2024秋一年級道德與法治上冊第12課北風吹，冬天到教學實錄鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要學習《北風吹，冬天到》一課，通過學習冬天的特點，了解冬季的氣候變化，認識冬季的自然景觀，培養學生的觀察能力和審美情趣。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生已有的生活經驗和感官體驗相聯系，通過引導學生觀察身邊的冬季景象，結合課本內容，加深對冬季的認識。教材內容涉及鄂教版一年級道德與法治上冊第12課的相關知識點。二、核心素養目標1.培養學生的觀察能力，通過觀察冬季自然景觀，提高學生細致觀察和發現美的能力。

2.增強學生的審美情趣，引導學生欣賞冬季的美麗，培養對自然環境的熱愛和尊重。

3.培養學生的情感態度，讓學生在體驗冬季樂趣的同時，學會感恩大自然的饋贈，樹立積極的生活態度。

4.提升學生的道德素養，教育學生關愛環境，保護自然資源，形成良好的生態道德觀念。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：一年級學生對冬季有一定的初步認識，可能已經了解一些基本的冬季特征，如寒冷、降雪等。然而，他們對冬季的自然景觀和氣候變化的具體知識了解有限，需要通過本節課的學習來豐富和深化。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對自然界的變化尤為感興趣。他們的學習能力主要體現在模仿和直觀感知上，通過觀察和體驗來學習。學習風格上，他們傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，因此直觀的教學方法和多媒體輔助教學更能激發他們的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：一年級學生在理解抽象的自然現象時可能會遇到困難，例如區分冬季和夏季的氣候特征，理解冬季動植物的變化等。此外，由于他們的注意力集中時間較短，可能在學習過程中容易分心。因此，教師需要設計生動有趣的教學活動，保持學生的注意力，并通過反復練習來幫助學生克服這些困難。四、教學方法與策略1.采用情境教學法，通過講述冬季故事和展示冬季風景圖片，營造學習氛圍，激發學生學習興趣。

2.結合實踐活動，組織學生進行戶外觀察，引導他們觀察冬季的自然變化，如植物凋零、動物遷徙等。

3.運用多媒體輔助教學，展示冬季風光視頻和圖片，幫助學生直觀感受冬季的特點。

4.設計小組討論環節，讓學生分享自己對冬季的理解和感受，培養合作交流能力。

5.使用互動游戲，如“猜猜冬天的秘密”，通過游戲加深學生對冬季知識的記憶和理解。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：在課前通過班級微信群發布《北風吹，冬天到》預習資料，包括PPT展示冬季特點、視頻介紹冬季動植物變化等，要求學生觀察圖片和視頻，思考冬天的氣候特征。

-設計預習問題：設計問題如“你看到的冬天有什么變化？”、“冬天有哪些動植物會發生變化？”等，引導學生思考并記錄自己的觀察和疑問。

-監控預習進度：通過微信群或在線平臺收集學生的預習反饋，確保每個學生都能完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀預習資料，對冬天的氣候特征、動植物變化有所了解。

-思考預習問題：學生獨立思考問題，對冬季的變化有初步的理解，并記錄自己的觀察和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記、思維導圖或提出的問題通過微信群或在線平臺提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習資料和問題引導學生自主學習。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行資源共享和進度監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解冬季的知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述冬季故事或展示冬季圖片，引出“北風吹，冬天到”這一課題，激發學生興趣。

-講解知識點：講解冬季的氣候特點、動植物變化等知識點，結合實際案例，如冬季動物如何過冬。

-組織課堂活動：設計“冬季動植物大搜索”活動，讓學生分組觀察校園或周邊環境的冬季變化。

-解答疑問：及時解答學生在活動過程中提出的問題。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：積極參與“冬季動植物大搜索”，觀察并記錄冬季變化。

-提問與討論：針對觀察到的現象提出問題，與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解冬季知識，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過實踐活動加深對知識的理解。

-合作學習法：通過小組活動培養學生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解冬季的知識，掌握冬季的特點。

-通過實踐活動，培養學生的觀察力和動手能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置觀察日記作業，要求學生記錄一周內觀察到的冬季變化。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，讓學生進一步了解冬季知識。

學生活動：

-完成作業：認真完成觀察日記，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用推薦的資源進行進一步學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過觀察日記，引導學生反思和總結自己的學習過程。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的冬季知識，提高觀察能力和記錄能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，激發對自然科學的興趣。六、知識點梳理1.冬季的基本特征

-氣溫降低：冬季氣溫普遍低于其他季節，尤其在寒帶地區，氣溫可降至零下幾十度。

-降水量變化：冬季降水量相對較少，但在某些地區會出現降雪現象。

-日照時間縮短：冬季白天時間較短，夜晚較長，日照時間明顯減少。

2.冬季的自然景觀

-植被變化：冬季植物進入休眠狀態，部分植物落葉，植被呈現枯黃或枯萎狀態。

-水體變化：冬季氣溫降低，水體結冰，水面形成冰層。

-天氣現象：冬季常見天氣現象包括降雪、霧凇、冰掛等。

3.冬季的動植物變化

-動物適應：許多動物采取冬眠、遷徙等策略適應冬季環境。

-植物適應：部分植物通過落葉、休眠等方式應對寒冷冬季。

-食物來源：冬季食物來源減少，動物和人類需要尋找新的食物來源。

4.冬季的氣候變化

-季風氣候：冬季受季風影響，氣候干燥、寒冷。

-地形氣候：高山地區冬季氣溫更低，出現積雪和冰川。

-氣壓系統：冬季氣壓系統發生變化，導致氣溫降低。

5.冬季的農業生產

-農作物生長：冬季農作物生長緩慢，部分農作物進入休眠狀態。

-農業技術：冬季農業生產需要采取保溫、防凍等措施。

-農產品儲存：冬季農產品儲存需要特別注意防凍、防霉。

6.冬季的交通安全

-路面結冰：冬季路面結冰，駕駛難度加大，需要采取防滑措施。

-交通安全意識：冬季交通事故增多，需要提高交通安全意識。

-交通管理：冬季交通管理需要加強，確保交通安全。

7.冬季的保健知識

-保暖措施：冬季要注意保暖，避免感冒、凍傷等疾病。

-飲食調理：冬季飲食要注重營養均衡，增加熱量攝入。

-鍛煉身體：冬季鍛煉要注意選擇合適的時間和場地，避免運動損傷。

8.冬季的文化習俗

-冬至：冬至是中國傳統節日，有吃湯圓、祭祖等習俗。

-冬至食俗：不同地區有冬至吃餃子、湯圓、湯圓等食俗。

-冬至習俗：冬至期間，部分地區有祭祖、祈福等習俗。

9.冬季的旅游活動

-冰雪旅游：冬季是冰雪旅游的好時機，如滑雪、冰雕、雪鄉等。

-滑雪場：國內外著名的滑雪場有加拿大惠斯勒滑雪場、日本北海道滑雪場等。

-冰雕藝術：哈爾濱國際冰雪節等冰雕活動吸引了眾多游客。

10.冬季的環境保護

-生態保護：冬季生態保護尤為重要，要注意保護動植物棲息地。

-森林防火：冬季森林火災風險較高，要加強森林防火工作。

-環境監測：加強對冬季空氣質量、水質等環境監測，確保生態環境安全。七、課后作業為了鞏固學生對《北風吹，冬天到》一課的理解和知識點的掌握，以下設計了幾個課后作業題目，旨在通過實踐和思考，加深學生對冬季特點和自然現象的認識。

1.觀察日記

作業內容：請記錄下你在家門口或學校周圍看到的冬季變化，包括植物、動物、天氣等方面的變化。至少觀察一周，每天記錄一次。

答案示例：今天我觀察到操場上的樹都穿上了白色的衣服，那就是雪。我還看到小鳥在樹上找食物，它們是不是也在為冬天準備呢？

2.冬季氣候手抄報

作業內容：設計一份手抄報，展示你對冬季氣候的了解，包括氣溫、降水、日照等變化，并配以圖片或插畫。

答案示例：（學生自行創作的手抄報，展示冬季氣溫變化圖表、降雪圖片等）

3.冬季動物小調查

作業內容：選擇一種冬季常見的動物，如松鼠、麻雀等，調查它的生活習性，包括食物、棲息地、冬眠情況等，并寫成一篇短文。

答案示例：我選擇了松鼠。松鼠在冬天會儲存食物，它們會找到樹洞或者枯樹枝作為庇護所。它們喜歡吃堅果和種子。

4.冬季運動體驗

作業內容：嘗試一項冬季運動，如滑冰、滑雪、打雪仗等，記錄你的體驗和感受，并寫下運動后的感受。

答案示例：我嘗試了滑冰。雖然一開始摔倒了好幾次，但我很快就掌握了平衡。滑冰的感覺很刺激，我很喜歡這項運動。

5.冬季美食制作

作業內容：和家人一起制作一道冬季特色美食，如餃子、湯圓等，記錄制作過程和品嘗感受。

答案示例：我學會了包餃子。媽媽教我如何和面、搟皮、