第5課《秋天的懷念》教學設計2024-2025學年統編版語文七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第5課《秋天的懷念》教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年統編版語文七年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的審美鑒賞能力，通過分析《秋天的懷念》中的景物描寫，引導學生感受秋天的美，提升對自然美的感知和欣賞。

2.增強學生的文化理解能力，通過學習課文中的傳統文化元素，讓學生了解和尊重中華優秀傳統文化。

3.提升學生的語言建構與運用能力，通過模仿課文中的語言表達，鍛煉學生的寫作技巧和表達能力。

4.培養學生的思維品質，通過討論課文中的情感表達，引導學生學會辯證思考，形成正確的價值觀。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文《秋天的懷念》中作者對母親深切的懷念之情，通過關鍵詞句和情感分析，把握文章的中心思想。

②學習并運用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高學生的語言表達能力。

③掌握作者通過景物描寫來抒發情感的手法，培養學生對自然美的感悟和表達。

2.教學難點，

①深入理解作者在《秋天的懷念》中蘊含的復雜情感，包括對母親的懷念、對生命的感悟以及對人生的反思。

②分析課文中的象征意義，如秋天象征的衰老與死亡，以及如何將這些象征與作者的情感聯系起來。

③引導學生進行個性化閱讀，鼓勵他們從自己的角度出發，對課文內容進行解讀和表達，這需要學生具備較強的獨立思考和創新能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的引導，講解課文的基本內容、寫作背景和修辭手法，幫助學生建立對課文的整體理解。

2.討論法：組織學生圍繞課文中的情感表達、象征意義等進行小組討論，培養學生的批判性思維和表達能力。

3.情境教學法：利用多媒體展示秋天的圖片和視頻，營造課文中的情境，讓學生身臨其境地感受秋天的美和作者的情感。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示課文內容、相關圖片和視頻，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.互動式教學軟件：使用教學軟件進行互動練習，如填空、選擇題等，提高學生的參與度和學習效果。

3.課外閱讀推薦：課后推薦與課文主題相關的文學作品，拓展學生的閱讀視野，加深對課文的理解。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于秋天的自然風光視頻，引導學生觀察畫面，感受秋天的美。

2.提出問題：同學們，你們對秋天有什么樣的感受？你們知道秋天有哪些象征意義嗎？

3.學生回答：教師總結并引出課題《秋天的懷念》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解課文背景和作者簡介，幫助學生了解課文產生的時代背景。

2.分析課文結構，引導學生把握文章的層次和段落之間的關系。

3.針對教學重點，講解課文中的修辭手法和象征意義，如比喻、擬人等。

4.分析作者在《秋天的懷念》中表達的情感，引導學生體會作者對母親的懷念之情。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生朗讀課文，注意停頓、語氣和情感的表達。

2.教師提問：請同學們找出課文中你認為最美的句子，并說明理由。

3.學生回答，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：課文中的秋天有哪些象征意義？為什么作者會選擇秋天來表達對母親的懷念？

2.學生回答，教師點評并總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師引導學生進行小組討論，分享自己對課文的理解和感悟。

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.各小組代表發言，教師點評并總結。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：如何將課文中的情感表達運用到我們的生活中？

2.學生回答，教師點評并總結。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.布置作業：閱讀與課文主題相關的文學作品，撰寫一篇讀后感。

教學過程設計如下：

1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放秋天風光視頻（1分鐘）

-提出問題：引導學生思考秋天的感受和象征意義（2分鐘）

-引出課題：介紹課題《秋天的懷念》（2分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-課文背景和作者簡介（3分鐘）

-分析課文結構（3分鐘）

-講解修辭手法和象征意義（7分鐘）

-分析作者情感（7分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生朗讀課文（3分鐘）

-提出問題：尋找最美句子（3分鐘）

-學生回答，教師點評（4分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提出問題：課文中的秋天象征意義（2分鐘）

-學生回答，教師點評（3分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

-小組討論：分享對課文的理解和感悟（5分鐘）

6.核心素養拓展（5分鐘）

-提出問題：如何將情感表達運用到生活中（5分鐘）

7.總結與作業布置（5分鐘）

-總結學習內容（2分鐘）

-布置作業：撰寫讀后感（3分鐘）

總計用時：45分鐘知識點梳理《秋天的懷念》是一篇充滿深情和哲理的散文，以下是對該課文知識點的梳理：

1.**課文背景與作者簡介**

-了解課文產生的時代背景，包括當時的社會環境、文學潮流等。

-介紹作者史鐵生的生平及文學創作特點。

2.**文章結構**

-分析課文的開頭、發展、高潮和結尾，把握文章的整體結構。

-理解段落之間的過渡和銜接，掌握作者的寫作思路。

3.**修辭手法與語言風格**

-識別并分析課文中使用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。

-總結作者獨特的語言風格，如樸素、細膩、含蓄等。

4.**象征意義**

-探討秋天在課文中的象征意義，如衰老、死亡、生命的輪回等。

-分析作者如何通過秋天的描寫來表達對母親的懷念和對人生的思考。

5.**情感表達**

-分析作者在課文中的情感表達，包括對母親的懷念、對生命的感悟以及對人生的反思。

-理解作者在情感表達上的真摯和深刻。

6.**人物形象**

-描述課文中的人物形象，特別是母親的形象，分析其性格特點。

-理解母親在作者心中的地位和意義。

7.**主題思想**

-提煉課文的主旨思想，如對親情的珍視、對生命的感悟、對人生的反思等。

-理解這些主題思想對現代社會的啟示和意義。

8.**寫作技巧**

-學習作者如何通過景物描寫來抒發情感，掌握環境描寫在散文中的作用。

-分析作者如何運用細節描寫來塑造人物形象和深化主題。

9.**文化內涵**

-探討課文中的文化內涵，如對家庭觀念、孝道文化的體現。

-理解這些文化內涵在現代社會中的價值。

10.**寫作手法**

-學習作者在寫作中運用的手法，如對比、襯托、虛實結合等。

-理解這些手法如何增強文章的表現力和感染力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.**回顧課文內容**：首先，引導學生回顧課文的主要內容和情節，強調課文中的關鍵信息和情感表達。

2.**總結學習重點**：總結本節課的教學重點，包括對課文主題的把握、修辭手法的運用、情感表達的理解等。

3.**強調核心素養**：強調通過學習《秋天的懷念》所培養的審美鑒賞能力、文化理解能力、語言建構與運用能力以及思維品質的重要性。

4.**反思與啟示**：鼓勵學生反思課文中的主題思想對個人成長和生活的啟示，引導學生將所學知識應用于實際生活中。

當堂檢測：

1.**選擇題**：

-閱讀下列句子，選擇正確的答案。

a.下列哪一項不是《秋天的懷念》中的修辭手法？（）

1.比喻2.擬人3.排比4.借代

b.課文中，作者對母親的懷念主要表現在哪些方面？（）

1.對母親外貌的描寫2.對母親性格的刻畫3.對母親言行的回憶4.以上都是

-學生獨立完成，教師巡視并收集答案。

2.**簡答題**：

-請簡要分析《秋天的懷念》中作者運用比喻手法的例子，并說明其作用。

-學生獨立完成，教師請部分學生回答，并進行點評和總結。

3.**討論題**：

-課文中，秋天象征著什么？為什么作者會選擇秋天來表達對母親的懷念？

-學生分組討論，每組選派代表進行發言，教師引導討論，并總結討論結果。

4.**寫作練習**：

-請以“我心中的秋天”為題，寫一篇短文，表達你對秋天的感受和思考。

-學生獨立完成寫作練習，教師巡視并給予個別指導。

檢測結束后，教師對學生的答案進行點評，總結本節課的學習成果，并鼓勵學生在課后繼續深入閱讀和思考。同時，教師可以根據學生的檢測情況，對教學內容進行適當的調整和補充。內容邏輯關系1.**課文結構邏輯**

①開頭：通過描述秋天的景色，引出對母親的懷念。

②主體：詳細描寫母親的形象和往事，表達對母親的深切懷念。

③結尾：以秋天的景象作為結尾，象征生命的輪回和對母親的永恒懷念。

2.**情感邏輯**

①感恩：對母親的養育之恩的感恩之情。

②懷念：對母親去世后的深切懷念。

③思考：對生命、親情和人生的深刻思考。

3.**修辭手法邏輯**

①比喻：將秋天的景象比喻為生命的輪回，象征母親的離去。

②擬人：將秋天的風、雨等自然元素擬人化，表達對母親的情感。

③對比：通過對比過去和現在，突出母親對作者的影響。

4.**象征意義邏輯**

①秋天：象征生命的衰老和死亡，同時也象征生命的輪回和希望。

②母親：象征生命的源泉和家庭的支柱，是作者情感的寄托。

5.**人物形象邏輯**

①母親：慈愛、堅強、無私，是作者生命中最重要的人。

②作者：在母親的關愛下成長，對母親充滿感激和懷念。

6.**主題思想邏輯**

①對親情的珍視：強調家庭、親情在人生中的重要性。

②對生命的感悟：通過母親的離去，對生命和人生有了更深刻的認識。

③對人生的反思：對人生的意義和價值進行思考。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：通過多媒體展示秋天的自然風光，讓學生在真實的情境中感受秋天的美，從而更好地理解課文中的情感。

2.小組合作學習：引導學生分組討論，通過合作學習，提高學生的團隊協作能力和獨立思考能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解課文時，對一些深層次的主題思想挖掘不夠，未能充分引導學生深入思考。

2.互動性不強：課堂上的提問和討論環節，部分學生參與度不高，課堂互動性有待提高。

3.學生個性化解讀不夠：在引導學生進行個性化閱讀時，部分學生的解讀較為單一，未能充分發揮學生的創造性思維。

反思改進措施（三）

1.深化教學深度：在講解課文時，更加注重對深層次主題思想的挖掘，引導學生進