2024秋八年級道德與法治上冊第四單元遵守生活的約定第11課人字結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計首師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024秋八年級道德與法治上冊》第四單元“遵守生活的約定”第11課“人字結(jié)構(gòu)”，具體內(nèi)容包括家庭結(jié)構(gòu)與角色、家庭關(guān)系的維護(hù)、家庭責(zé)任的承擔(dān)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級學(xué)生已學(xué)過的家庭、社會等基礎(chǔ)知識相關(guān)，有助于學(xué)生將已有知識進(jìn)行整合和拓展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其認(rèn)識到家庭法律關(guān)系的嚴(yán)肅性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其明白在家庭中履行責(zé)任的重要性。

3.提升學(xué)生的道德判斷能力，使其能夠正確處理家庭內(nèi)部關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會在家庭中有效溝通與協(xié)商。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過家庭、社會關(guān)系等基本概念，對家庭結(jié)構(gòu)有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭關(guān)系的基本原則，如尊重、理解、溝通等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對家庭生活有較強(qiáng)的興趣，他們通常能夠通過生活實例來理解抽象的概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但可能需要進(jìn)一步提高歸納總結(jié)和批判性思維的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過討論和互動來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解家庭責(zé)任的內(nèi)涵時可能會遇到困難，因為他們可能缺乏實際的家庭生活經(jīng)驗。此外，學(xué)生在處理家庭內(nèi)部矛盾和沖突時，可能會面臨情感和道德上的挑戰(zhàn)。此外，對于一些學(xué)生來說，將抽象的家庭法律概念與實際生活聯(lián)系起來可能是一個挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋八年級道德與法治上冊》第四單元的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、家庭關(guān)系動畫視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和趣味性。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于家庭關(guān)系的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶家庭中的美好時光。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“家庭對你們來說意味著什么？在家庭中，你們扮演著怎樣的角色？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的家庭故事和角色體驗，教師簡要點評。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.引入新課：結(jié)合學(xué)生的回答，引入“人字結(jié)構(gòu)”這一概念，解釋其象征意義。

2.重點講解：

a.家庭結(jié)構(gòu)與角色（5分鐘）：講解家庭結(jié)構(gòu)的類型，分析不同家庭成員的角色和責(zé)任。

b.家庭關(guān)系的維護(hù)（5分鐘）：講解如何建立和諧的家庭關(guān)系，包括溝通技巧、相互尊重等。

c.家庭責(zé)任的承擔(dān)（5分鐘）：講解家庭成員應(yīng)如何承擔(dān)家庭責(zé)任，如照顧老人、關(guān)愛孩子等。

3.案例分析：展示家庭生活中的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物角色、家庭關(guān)系和家庭責(zé)任。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.練習(xí)活動一：小組討論，分析案例中的家庭關(guān)系和責(zé)任承擔(dān)，每組派代表分享討論結(jié)果。

2.練習(xí)活動二：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系和責(zé)任的認(rèn)知。

3.學(xué)生互評：請學(xué)生相互評價練習(xí)成果，教師總結(jié)評價要點。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問環(huán)節(jié)一：針對新課內(nèi)容，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“如何改善家庭關(guān)系？”“如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任？”

2.提問環(huán)節(jié)二：針對案例分析和練習(xí)題，提問學(xué)生，如“案例中的家庭關(guān)系有哪些問題？”“你是如何理解家庭責(zé)任的？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師簡要點評。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.互動環(huán)節(jié)一：教師邀請學(xué)生上臺，扮演家庭中的不同角色，模擬家庭生活中的場景，其他學(xué)生觀察并評價。

2.互動環(huán)節(jié)二：分組進(jìn)行角色扮演游戲，每組扮演一個家庭，展示家庭關(guān)系的維護(hù)和責(zé)任的承擔(dān)。

3.教師點評：對學(xué)生的表演進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予指導(dǎo)。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識，如如何與家人溝通、如何承擔(dān)家庭責(zé)任等。

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己的思考和感悟，教師總結(jié)。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系和責(zé)任的重要性。

2.作業(yè)布置：請學(xué)生回家后與家人溝通，了解家庭成員的角色和責(zé)任，并記錄下來。

**教學(xué)過程中需注意的點：**

-注重學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和互動。

-結(jié)合生活實例，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

-關(guān)注學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系和責(zé)任的重要性。

-教學(xué)過程中要創(chuàng)新，運用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭法律知識：介紹《中華人民共和國婚姻法》中關(guān)于家庭關(guān)系和家庭成員權(quán)利義務(wù)的相關(guān)條款，如夫妻雙方的權(quán)利與義務(wù)、子女的撫養(yǎng)權(quán)等。

-家庭教育理念：探討現(xiàn)代家庭教育理念，如尊重個體差異、培養(yǎng)孩子的獨立性、親子溝通的重要性等。

-家庭關(guān)系心理學(xué)：介紹家庭關(guān)系心理學(xué)的基本理論，如家庭系統(tǒng)理論、家庭生命周期理論等，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系的動態(tài)變化。

-家庭文化傳承：探討家庭文化在傳承過程中的重要性，如節(jié)日習(xí)俗、家族故事等，增強(qiáng)學(xué)生對家庭文化的認(rèn)同感。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《婚姻法》解讀、《家庭教育指南》、《家庭心理學(xué)》等書籍，幫助學(xué)生深入了解家庭法律、教育和心理學(xué)知識。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《家的味道》、《家的故事》等紀(jì)錄片，通過真實案例展示家庭關(guān)系和家庭教育的重要性。

-參加實踐活動：組織學(xué)生參觀家庭博物館、社區(qū)活動中心等，讓學(xué)生親身體驗家庭文化和家庭教育。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成家庭作業(yè)，如記錄家庭生活中的點滴，分析家庭成員的角色和責(zé)任，撰寫家庭關(guān)系感悟。

-小組討論：組織學(xué)生以小組形式討論家庭關(guān)系和家庭教育問題，分享各自的觀點和經(jīng)驗。

-角色扮演：設(shè)計家庭關(guān)系和家庭教育主題的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗和反思。

-家庭訪問：鼓勵學(xué)生回家后與家人進(jìn)行深入交流，了解家庭成員的生活狀態(tài)和需求，增進(jìn)彼此的理解和關(guān)愛。

-家庭活動策劃：引導(dǎo)學(xué)生策劃家庭活動，如家庭聚餐、戶外旅行等，增強(qiáng)家庭成員之間的互動和凝聚力。

-家庭教育講座：邀請家庭教育專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的“家庭關(guān)系案例分析”部分，選擇一個典型案例進(jìn)行分析，探討家庭關(guān)系中的問題及解決方法。

2.設(shè)計一份家庭責(zé)任調(diào)查問卷，調(diào)查家庭成員在家庭生活中的責(zé)任承擔(dān)情況，并撰寫一份調(diào)查報告。

3.撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系和家庭教育的小論文，結(jié)合自己的家庭經(jīng)歷，談?wù)剬彝リP(guān)系和家庭教育的一些看法。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.反饋內(nèi)容：

a.案例分析：檢查學(xué)生對案例的分析是否深入，是否能夠準(zhǔn)確指出問題并提出合理的解決方案。

b.調(diào)查問卷：評估問卷設(shè)計的合理性和調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，同時關(guān)注學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析和解讀能力。

c.小論文：評價論文的結(jié)構(gòu)、論點和論據(jù)是否清晰，是否能夠結(jié)合實際案例進(jìn)行論述。

3.改進(jìn)建議：

a.對于案例分析，如果學(xué)生分析不夠深入，可以建議他們重新審視案例，尋找更多的細(xì)節(jié)和問題點。

b.對于調(diào)查問卷，如果學(xué)生設(shè)計的問題不夠全面，可以提供一些建議，如增加開放性問題，以便更全面地了解家庭成員的責(zé)任承擔(dān)情況。

c.對于小論文，如果學(xué)生的論述不夠有力，可以建議他們加強(qiáng)論據(jù)的支撐，或提供一些相關(guān)的學(xué)術(shù)觀點和研究結(jié)果。

4.反饋方式：

a.面對面的反饋：在課堂上或課后，教師可以與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個別指導(dǎo)。

b.群體反饋：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析作業(yè)中的問題，并分享改進(jìn)意見。

c.書面反饋：通過書面評語，教師可以詳細(xì)記錄學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，并提出具體的改進(jìn)建議。

5.教學(xué)效果評估：

a.通過作業(yè)反饋，教師可以評估學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及他們在家庭關(guān)系和家庭教育方面的認(rèn)識水平。

b.教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

6.學(xué)習(xí)進(jìn)步跟蹤：

a.教師需要定期跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們在家庭關(guān)系和家庭教育方面的知識得到鞏固和提高。

b.通過持續(xù)的作業(yè)反饋和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教師可以幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①家庭結(jié)構(gòu)

-核心詞：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭

-知識點：不同家庭結(jié)構(gòu)的定義、特點及成員角色

②家庭關(guān)系

-核心詞：親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系

-知識點：家庭關(guān)系的類型、維護(hù)方法、溝通技巧

③家庭責(zé)任

-核心詞：照顧老人、關(guān)愛孩子、家務(wù)分擔(dān)

-知識點：家庭成員的責(zé)任承擔(dān)、家庭責(zé)任的內(nèi)涵、履行責(zé)任的意義

④人字結(jié)