PAGEPAGE7給圣誕小報換新裝教學內容教材的選擇本節課選自廣東省小學信息技術教材其次冊（上）第11課制作校內小報（下），本課起到承先啟后的作用，在前面的學習中學生已經學習了電子報刊的版面設計。這節課的教學內容供應了更好的美化電子報刊的方法，對文字、圖片等進行修飾，令電子小報更加美觀。同時也為后面一課《綜合活動：創作專題小報》奠定了基礎。教材分析本節課的學問點較多，主要內容是制作藝術標題；加工處理圖片；添加色調與修飾圖案。課時本課教學課時為1課時，40分鐘。學習者分析學習者學習技能分析通過前面的學習，學生已經駕馭藝術字和圖片的插入和基本設置的方法，駕馭了利用文本框編輯文字的方法，學會了一些自選圖形的插入方法。這為學生在本節課的小組協作學習和微課自主學習奠定了基礎。學習者心理分析學生對于美得事物都會充溢愛好，五年級的學生已經具有了肯定觀賞美、創建美的實力。漂亮的文字編輯、圖片編輯和自選圖形的組合圖案編輯正好符合學生的心理特點，同時本課的學習具有很強的好用意義和價值，這對本課起到了肯定的促進作用。教學目標學問與技能會運用多種方法插入標題文字。學會對標題藝術字進行填充、輪廓顏色的修改。學會旋轉、翻轉圖片。學會設置圖片的格式：圖片樣式、圖片顏色和藝術效果。學會依據須要嫻熟設置版式和疊放次序。學會插入自選圖形并設置自選圖形圖片格式。學會運用自選圖形修飾圖案。過程與方法通過藝術字標題的制作、圖片的加工和處理、色調圖案和自選圖形格式的設置來美化電子小報，使學生溫故知新，鞏固舊知的同時深化了解新知。通過作品的規劃、設計與美化，引導學生發覺修飾美化電子報刊的步驟和方法，通過學生自主微課學習和小組合作學習，突破重難點。通過作品的評價，培育學生的評價實力和審美實力。情感看法與價值觀通過制作美化電子小報，培育學生運用信息技術解決生活問題的意識和實力。通過觀看美化電子小報微視頻，培育學生自主學習實力。通過小組協作溝通，互幫互助，提高學生合作意識和團隊意識。通過美化電子小報的制作過程，培育學生觀賞美、創建美的實力。教學重難點教學重點：藝術字的美化設置、圖片效果設置、色調圖案的運用、文本框的敏捷運動。教學難點：駕馭藝術字、圖片、自選圖形、文本框設置的共同點；藝術字、自選圖形的色調、形態與構圖搭配運用；審美實力和創新實力的培育。教學方法教法本課的教學設計以創新教化，符合課堂教學中學生為主題，老師為主導的原則，采納慶祝圣誕節的“主題性”教學策略。教學中運用了生動的微視頻講解方式以及豐富的教學資源，伴隨著學生演示，老師指導等去方法，通過任務驅動，層層遞進，突破重難點。學法在本節課的教學中采納了范例教學法、任務驅動法、情境教學法、演示法等。學生通過小組合作學習，自主探究學習等方式，解決操作中遇到的難題。教學環境本課在珠海市唐國安紀念學校的電腦室教學，課室擁有教學交互限制電子教室系統和投影機的多媒體設備，學生電腦55臺，Windows平臺下安裝了MicrosoftPowerPoint2010軟件。教學資源序號資源種類1學生用書《廣東省小學信息技術教材其次冊（上）》2多媒體課件《給圣誕小報換新裝》3微課《圖片的格式和版式設計》、《自選圖形圖案的組合與編輯》4圣誕小報范例作品5評價量規表6圣誕小報框架內容教學過程教學環節老師活動學生活動設計意圖情景創設導入新課談話導入：圣誕節要來臨了，班主任老師布置我們繪制手抄報。出示小明同學（用Word制作電子小報）和幾位紙質制作的電子小報。同學們比較一下，這兩類報刊，你們更喜愛哪一種？為什么？之前我們學過排版的方法（出示排版圖），但是怎樣修飾電子小報能讓電子小報能有表現力呢？（板書：給電子小報換新裝）學生聽講，視察兩類小報。學生進行點評，選出更喜愛的一類并說明緣由。學生通過對比說出跟未美化的小報相比，美化過的小報，在哪些方面進行了美化。通過圣誕節引入，吸引學生的學習愛好。通過優秀的范例演示激發學生的學習熱忱。自主探究闖關練習老師出示未美化的小報與已美化的小報進行對比，引導學生學生發覺在哪些方面進行了美化。老師板書須要美化的三部分：藝術字設計、圖片的編輯、自選圖形圖案編輯。假如想要制作出上面這樣漂亮的電子小報須要勇闖以下三關：第一關：藝術字標題的插入與編輯。①請同學們輸入藝術字②請同學們思索：如何做出像如圖所示的每個字顏色不一樣的效果。③小組探討溝通并進行匯報。其次關：插入并處理圖片。展示插入編輯好的圖片效果圖，以小組為單位思索一下幾個問題：①怎樣插入素材中或上網查找圖片。②怎樣將圖片置于文字下方。③怎樣調整圖片的方向、大小。學生細致視察換裝前后的兩份小報，找出美化的幾個部分。學生聽講學生上機操作，插入藝術字。學生以小組為單位進行探討設置文字填充顏色和輪廓顏色的設置共享。小組選出代表進行共享。學生聽講思索、小組溝通。觀看桌面“圖片插入與編輯”的微視頻。學生上臺演示共享。對最先完成任務的小組進行嘉獎。通過對比法，可以引導學生清晰明白的知曉美化電子小報應當從哪些方面入手。給學生以美的熏陶，培育學生視察和發覺和概括問題的實力。學生演示，總結方法，加深學生對技能方法的操作實力。通過微視頻觀看微視頻，能夠提高學生自主學習的實力，高效快捷的學習操作技能。拓展延長挑戰自我完成了上述兩個任務，我們接下來就要突破最為艱難的第三項任務——添加色調和修飾圖案。我們先來看成品小報的第一頁，里面文字后面的背景運用到了之前我們所學的插入自選圖形。（1）首先我們先來插入自選圖形以及設置自選圖形的格式。老師巡堂，指導學生視察其次頁，我們發覺其次頁文字背景后面插入的并不是自選圖形，那么文字后面的背景和邊框是怎樣設置的呢？（2）下面我們就來學習文本框格式的設置。老師巡堂，指導學生，適時進行引導。①學生聽講。②視察第一頁小報的文字背景。③回憶之前所學插入自選圖形并設置格式的方法。④思索：插入的自選圖形覆蓋住了文字，這樣能夠讓文字在圖形之上呢？小組探討，遇到問題可以觀看桌面上的微視頻。學生小組互助，共享操作方法。學生思索并小組探討，嘗試操作，遇到問題可以點擊觀看桌面上的微視頻文件。學生操作并共享。通過任務設置以及任務難度的層層推動，漸漸突破重點，解決難點。引導學生觀看微視頻進行自主學習以及通過問題引發學生思索，促進學生協作學習實力。提出問題，引導學生通過自主學習微視頻以及協作學習的方式解決疑難。評價總結提升自我通過上述三關的闖關，信任大家都可以給我們的小報換上了美美的新裝了！那么請大家比照我們的評價量規表進行修改。修改完，我們來進行評比，請大家將電腦屏幕上的“笑臉”貼紙取下，觀看四周同學的作品，把“笑臉”貼到你認為最優秀的作品電腦上。學生依據評價量規表，進行修改。依據評價量表，能夠做到評有所依、以評促學，提高學生的審美實力。運用貼笑臉的方式，符合小學生年齡心理特點，激發學生的學習熱忱。評價項目指標描述內容（20分）緊扣環保主題，內容健康向上，有宣揚意義（10分）能完成藝術字、圖片和自選圖形插入（20分）技術