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文檔簡介

一樣心情，一樣期待八三班家長會第1頁

初二年級學生學習生活中最突出問題是兩級分化問題。

初二學生中，有一部分學生發展為樂學、會學者，成績穩定在優異線上，一部分學生出現"跟小學學習成績比差多了"情況，學習成績下降，喪失學習信心，甚至產生厭學情緒。所以，初二部分學生家長必須分析可能造成孩子學習退步原因，預防孩子退步，對學習上已經退步了孩子要查漏補缺，分步推進。

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初二學習主要性中考表面上是初三事，但從久遠上來講，其實初二意義更為重大。一、不要等到初三再發覺孩子與其它同學差距，到時即使發覺了也為時已晚。在關心孩子考試成績同時更要關心孩子學習狀態。不懂就問，沒跟上馬上跟同學討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。二、有個遠大目標，有個適當計劃——嚴格管理時間，科學安排時間。大部分初三學生時間真是擠出來，幸運是我們距離初三還有兩個學期和兩個假期時間，把握住這段時間，我們初三將會無比輕松。

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造成初二學生學習退步原因

（1）松弛思想和擔心學習節奏矛盾

孩子在初二出現顯著退步現象之前，早在初一時就在思想上產生了造成退步原因。孩子在小學六年級時，學習生活擔心，老師對其行為督促嚴格，上七年級后，沒有畢業競爭壓力，產生了“松一口氣”思想，對自己要求不嚴，而中學學習課程增多，學習節奏加緊，孩子就開始與中學階段學習要求拉開距離，到初二時，這種距離就顯著地顯示出來。

第4頁（2）半成熟與半幼稚心理矛盾初中生這一心理特點在初二階段十分突出，其表現有這么幾個方面：獨立性增強與思維能力不足矛盾；成人感增強與角色地位矛盾。因為孩子不可能把這些矛盾都處理好，所以輕易出現認識和情緒方面障礙，如狹隘、抑郁、自卑、反抗、猜疑等。而不一樣程度心理障礙又會造成不一樣程度行為異常，如缺乏學習激情、違反課堂紀律、罵人、打架等。這種心理上"分化"必定造成學習上"分化"。

第5頁種瓜得瓜種豆得豆光榮榜第6頁5、6、7、8、9、10、班級前十名第7頁語文1、2、3、4、5、數學1、2、3、4、5、英語1、2、3、4、5、單科前五名第8頁物理1、2、3、4、5、地理1、2、3、4、5、歷史1、2、3、4、5、單科前五名生

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