愛的羅曼斯音樂教案【篇一：愛的羅曼斯】【篇二：《愛的羅曼斯》《云雀》】《愛的羅曼斯》《云雀》教材分析：一、愛的羅曼斯《愛的羅曼斯》主旋律取材于西班牙傳統民謠。1952年，法國影片《被禁止的游戲》將其選為主題音樂。著名吉他演奏家葉佩斯依據這個音調將其改編成吉他獨奏曲，并親自演奏，用于電影的配音。此后，便廣為流傳，也成為吉他演奏家經常演奏的保留曲目。樂曲優美純樸的旋律與清澈的分解和弦完全融為一體，充滿溫柔和浪漫的氣息，是吉他曲中的一首不朽名作。《愛的羅曼斯》是典型的單三部曲式，中板，愛拍，a+b+a結構。a段是。小調，由一個主和弦開始，下行音階式的旋律緩緩進行，第4小節以主和弦的構成音上升一個八度，形成一個高潮，接著旋律繼續在下行音階上來回移動，和聲由主和弦經過下屬和弦與屬和弦，最終以一個主和弦結束。b段轉e大調，主旋律開始前3小節重復a段的主旋律。但這之后它進行了發展。由于伴奏、和聲的細致安排和設計，使它在色彩對比上引人人勝。旋律在三度和聲的伴奏下優美動聽，扣人心弦。最后，再現a段的主題，情緒也趨于平靜，恍如被輕風吹動的湖水，泛起陣陣漣漪，緩緩地移向遠方。樂曲在寧靜的氣氛中結束。二、云雀《云雀》為羅馬尼亞排簫獨奏曲，a大調，24拍，急板速度。有一種民間吹奏樂器，被人們稱作“奈伊”；在我國，人們將其稱之為“羅馬尼亞排簫”，俗稱“排簫”。《云雀》就是一首用排簫演奏的羅馬尼亞民間樂曲。這首樂曲，除了排簫獨奏的版本之外，還有小提琴、手風琴及器樂合奏的改編版本。課時目標：一、結合欣賞《愛的羅曼斯》、《云雀》初步了解吉他、排簫的形制，感受其獨特的音色及表現力，體驗樂曲的音樂情緒及其民族風格。二、結合欣賞《愛的羅曼斯》、《云雀》，能夠辨聽樂曲的主題及吉他和排簫的音色，學習單三部曲式及大、小調式的相關知識。教學過程【篇三：2017春人教版六年級下冊音樂教案(32課時完整版)】第一單元愛滿人間教學內容：1.唱歌《感恩的心》《愛的人間》2.欣賞歌曲《愛星滿天》《歡樂頌》教學目標：1.使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。2.能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優美。3.了解“樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻，并學習他與命運頑強抗爭的精神。教學重難點：1.二聲部合唱2.“樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻教具準備：電子琴教學安排：6課時第一課時1教學內容：學唱歌曲《感恩的心》教學目標：1.通過歌曲《感恩的心》的學習，激發學生感恩老師的情感2.熟練演唱歌曲《感恩的心》3.在演唱歌曲的時候加入手勢，更好的體會歌曲的情感教學重點：把學生的感恩之情通過學唱歌曲充分的調動起來教學難點：有感情的演唱歌曲，學會一邊演唱一遍加手語表演教學過程：一、導入春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢？二、欣賞歌曲通過多媒體播放歌曲激發同學們的學習興趣。1.注意：聽一聽這首歌曲里分了幾部分？2.節奏練習3.唱旋律4.有感情的演唱。反復演唱是必不可少的，因為歌曲本身就有很多內容，在演唱的時候要注意節奏，和音的強弱變化，加強歌曲的表現力。三、學習手語1.演示動作由老師演示動作2.分解動作老師講解動作，學生跟著做動作3.分組進行練習。小組之間互相進行練習，幫忙糾正錯誤。促進提高。四、全班合唱歌曲，結束課程第二課時2教學內容：1.復習歌曲《感恩的心》2.欣賞歌曲《歡樂頌》教學目標：配合手語進行歌曲演唱，獲得更加深刻的情感體驗。引導學生欣賞歌曲《歡樂頌》，培養學生的賞析能力，感受歌曲表達的情感教學重點：有感情的演唱歌曲，學會一邊演唱一遍加手語表演教學難點：賞析能力的培養教學過程：一、學生表演一邊唱歌邊作手語。雖然學生學的還不是很熟練，但是表演本身就是一個很好的情感的體驗。通過這種體驗來促進同學們進一步學習。二、欣賞歌曲。1.介紹“樂圣”貝多芬。貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家。可先由學生來介紹，最后教師補充、總結。交響曲是音樂作品中結構最宏偉的，通常有三到四個樂章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題，同學們隨著年齡的增長和音樂素養的提高，感受就更加深刻了。2.《歡樂頌》是貝多芬資產階級民主思想的集中表現，他想象的全人類擁抱起來、團結起來的場面雖然是一種理想，但在當時乃至現在仍具有積極的作用。《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。3.欣賞合唱《歡樂頌》，感受歌曲所表達的情感。三、課堂小結今天你收獲了什么？第三課時3教學內容：唱歌：《愛的人間》教學目標：1.能用柔美、連貫的聲音演唱《愛的人間》，并用真摯的情感來表現歌曲，理解歌曲所表現的內容，在豐富的音樂表現形式中感悟“愛”的主題。2.關注弱勢群體，感受到社會之愛，樂于表現對他人的關愛。教學重點：1.用柔美連貫的聲音演唱歌曲。2.通過聽、朗誦、唱、動的等音樂活動，體驗人與人之間互相關懷的美好情感，3.懂得應以積極樂觀的態度面對人生。教學難點：能正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點、休止符等。教學過程：一、組織教學，師生問好二、導入1.視頻欣賞美麗的自然風光圖（讓學生感受擁有一雙明眸，可以看盡世間美好景物的幸福）2.情境體驗，閉目感受盲人的生活世界。（體驗盲人生活的黑暗、無助，與自己形成對比，讓學生萌生關愛殘疾人的愛心與責任心，從而引出歌曲《愛的人間》）三、新歌教學（一）介紹歌曲曲作者及歌曲背景（二）反復聆聽歌曲1.初聽歌曲，感受歌曲情緒。2.朗讀歌詞3.教師范唱，學生思考歌曲可以分為幾部分（三）學唱歌曲1.隨琴齊唱，找出難點。2.解決難點3.歌曲處理，多種形式鞏固歌曲。四、小結：今天你收獲了什么？第四課時4教學內容：欣賞《愛星滿天》、《愛之夢》、《愛的羅曼斯》教學目標：1.理解歌曲所表現的內容，在賞析過程中感悟“愛”的主題。2.感受到社會之愛，樂于表現對他人的關愛。3.培養學生的賞析能力。教學重點：1.情感領悟2.賞析教學準備：多媒體教室教學過程：一、歌曲《愛的人間》導入二、欣賞歌曲《愛星滿天》。（1）初聽《愛星滿天》的錄音。（2）師生共同討論歌詞的含義，重點是“世界就是美麗的天空”“我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星”。（3）復聽。（4）劃分段落，并找出段落內相同或相似的樂句。（5）再次欣賞，鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。三、自主賞析歌曲《愛之夢》、《愛的羅曼斯》四、復習本單元學會的歌曲。五、小結。我們這一單元的主題是什么？你有什么收獲？第五課時5１.欣賞歌曲。（1）介紹樂圣貝多芬。（2）《歡樂頌》是貝多芬資產階級民主思想的集中表現，他想象的全人類擁抱起來、團結起來的場面雖然是一種理想，但在當時乃至現在仍具有積極的作用。《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。（3）欣賞合唱《歡樂頌》。（4）學生學唱第一聲部的歌譜。（5）復聽。2.器樂演奏。（1）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的主旋律。（2）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律。（3）二部合奏。（4）二部合奏配上打擊樂器，教師或學生指揮。3.小結。這節課我們學唱了《愛的奉獻》，初步了解了樂圣貝多芬。有關貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請們在課外收集一些材料和音響，舉辦一次走近貝多芬的主題欣賞會。第六課時６1.集體舞。（1）教師提出分小組創編集體舞的要求，即動作要簡單易學、舒展大方、富有節奏感，也可以適當編一些雙人的動作（可參考教材上的照片。每個組可以只編1-2個動作。要求人人參與，不要只靠個別骨干來創編，其他人旁觀。（2）分小組創編集體舞動作。（3）各小組匯報表演。（4）教師將各組最優秀的動作集中起來，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動作。（5）隨《歌聲與微笑》的音樂，同學學習集體舞的基本動作。（6）部分舞蹈好的學生，隨音樂完整地跳集體舞的基本動作。（7）全體學生一起跳集體舞。3.小結。我們在自己的樂隊伴奏下，演唱了《歡樂頌》，還創編了集體舞《歌聲與微笑》，可是因為時間的原因未能盡興，我們可以在課外活動的時間內再次縱情的歌舞，集體舞能使我們的身心得到健康的發展，可以增進班級的團結，希望不太善于歌舞的同學也能大膽的參與，增強陽光少年的活力。第二單元八音盒教學目標1.簡單介紹西洋木管樂器，使學生對其有個初步的認識和了解。2.通過聆聽《波爾卡》，感受音樂快速跳躍的情緒特點。并指導學生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。3.能正確識讀8/6拍號，知道其含義并感受其強弱規律。讓學生進一步體驗其輕盈、富有搖蕩感的特點。教學重難點感受異國民歌音樂特點以此拓寬學生音樂知識面。課時安排：4課時第一課時7教學內容：欣賞《單簧管波爾卡》教學目標：1.簡單介紹西洋木管樂器，使學生對其有個初步的認識和了解。2.通過聆聽《波爾卡》，感受音樂快速跳躍的情緒特點。3.指導學生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。教學重難點：感受單簧管的音色特點，樂曲所表現的“波爾卡”的跳躍情緒特點及樂曲曲式結構的特點。教學過程：一、學一學1.師：孩子們，今天木管家族邀請我們去做客，讓我們一起坐上心愛的小馬車出發吧2.木管樂器的自我介紹：a、長笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清澈柔美，常把它比作樂隊中的“花腔女高音”。b、短笛：短笛是長笛的同類樂器，形狀與長笛雷同，發音管比長笛短而細，音色響亮清脆、很有色彩。適宜于演奏各種抒情或華彩性的樂曲。c、大管：又稱“巴松”，是木管組中的低音樂器。管身較長，音色豐滿渾厚，善于表現詼諧、滑稽的形象。d、雙簧管：直吹，音色明亮，帶鼻音，長于感情的表現，有“抒情女高音”之稱。常用于田園風光的表現e、單簧管：又稱“黑管”，直吹。低音渾厚響亮，中音區圓潤柔和，富于表情，高音區則較尖銳。單簧管音色豐富而明朗，表現力極為豐富，是木管樂器中音域最寬的樂器。3.單簧管為大家演奏一曲《單簧管波爾卡》。二、聽一聽欣賞《單簧管波爾卡》1.初聽：完整的