2024年人教版四年級英語總結

人教版四年級英語總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總

結的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式

呢？下面是我為大家整理的人教版四年級英語總結歡迎大家借鑒與參考希望對大家有所幫助。

人教版四年級英語總結1

光陰似箭，一轉眼一個學期已經過去，回顧教學工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教

學的不足。本學期我擔任四年級的英語教學工作,我始終堅持課前認真備課，做到既備教材，又

備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的

是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同

時培養學生一定的.語感和艮好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，

怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環。下面結合教學

實踐，我把本學期的教學工作總結如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況,

認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學

生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地

輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的

信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語

言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽

質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不

懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時地批改,并詳細地做好批注，對普遍性借誤,

在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，——地分析講解、幫助學生解決

疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,

還讓學生表演對話，背書。

三、不足之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠，對于〃浮的心理掌握

也不太有經驗，在經后的工作中，我將加強對于每個同學的監督，保證每個同學都跟上進度，不

落下任何一個有進取心的學生。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知

識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績乜有了很大的提高。

人教版四年級英語總結2

一學期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學期，我擔任了三年級一個班，四年級一個

班的英語教學工作，現結合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會：

一、激發學生的學習興趣，提高教學效率.

在教學中我比較注重激發學生的學習興趣通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，

為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，

激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、創設濃厚的英語學習氛圍。

在課堂上，我盡量使用簡單的.英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或

是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語

語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說

英語的機會。同時，我充分利用實物、圖片、等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色

等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間

內,掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head,bread,

ready,steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然后再

進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發現

規律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。

四、關注學生的學習狀況。

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中

多讀，多講，多練。因此，我在班上設了英語領讀員和紀律監督員，堅持到班了解早讀情況，發

現問題及時糾正。課后發現學生作業有問題及時講解，讓學生及時消化，另外，對部分不自覺的

同學還采取“一對一”的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式.

2、存在兩極分化現象，培優補差工作有待加強。

今后，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

人教版四年級英語總結3

一學年轉眼過去，時間過的真的艱快。在指導的關懷協助下，在教師們的鼎力支持下，這

學期我較好的完成了我的四（1）英語教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的

發揮本人，及時總結經歷，汲取經驗，總結一學期工作如下：

一、只要相互理解，溝通才干更好的管理班級。

從期初到期中到期末，對學生的行為，習氣，品德，成果等方面有了較全面的理解，這對我

的工作也容易多了，學生也較全面地理解了我，彼此的理解得到了我們班級體的共同開展C

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集面子貌如何，很大水平上是由小干部決議的，我班的干部在管理上一構成了一個

習氣，平常教師不在，在紀律上還是能夠的，也管理的十分有次序。小干部對班集體有著"以點

帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有謹慎地選拔和培育干部隊伍。干部應具有較強的號召力

和自我管理才能。我們班原本就在一到三年級就曾經有較好的小干部隊伍，但還需求培育其一，

要鼎力褒揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，協助小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，

指點他們工作辦法的'同時，要更嚴厲請求干部個人在學問、才能上獲得更大進步，在紀律上以

身作則，力圖從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結協作的肉體，要可以經過

干部這個小集體樹立正確、健全的言論，帶動整個班集體展開批判與自我批判，構成集體的組織

性、紀律性和進取心。

三、樹立互助組：

以互助小組、"1對1”小組（逐個對應的優生協助差生方式）、小組協助組員等等多種互

助方式促使差生獲得更大進步，共同完成個人、小組與集體斗爭的目的.

四、獎勵和批判：

獎勵與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺陷、鼓勵一切學生爭取更大的成果。

獎勵比批判的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面，首先愈加注重思想道德教育、行為習氣。

其次，積極抓好學生的學習態度、學習辦法的調整。再次，注重班級文化氣氛的建立，適時

的展開活動，又次，積極會同各學科教員積極備好學生，針對當前的學生的思想情況，積極討論

教育學生的辦法，同時積極的運用電話，見面等方式同家長聯絡，及時反映、理解、控制學生的

真實狀況，共同管理教育學生。

六、成果方面：

在期中考試中本人所教學的班級成果總體優良這次期末由于抓了差生能使合格率進步，

卻忽略了優秀率，結果呈現80多分的人有10多個，這也是我失敗的一點，我會汲取經驗，補

償本人的缺陷，經過總結要認識本人的缺乏，努力使本人在今后的工作中愈加完善。

總之在今后的工作中，各位指導和教師多指出我的缺陷和缺乏，這樣才干完善本人，進步本

人，我會不時學習和努力的。

人教版四年級英語總結4

這學期我擔任小學四年級三個班的英語教學，一學期來我對教學工作不敢怠慢，認真學習，

深入研究教學教法，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期四年級英語

的教學工作總結如下：

一、對目前知識、能力現狀小結

此教材以話題為綱，以交際功能為主線，即：話題-----功能一結構一任務，以體驗、

實踐、參與交流與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情，提倡"任務”型的教學思想，把

綜合語言運用能力的培養落實在教學的過程中.根據學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我

在備課時，就充分考慮到如何促使學習興趣出發，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語

的學習過程成為學生積極的情感態度，鼓勵學生主動思維、大膽實踐，提高跨文化意識和形成自

主學習的習慣。經過一學期的教學，絕大多數的學生對英語學習有著濃厚的興趣，課上能認真聽

課，積極進行口語表達，學生的課后聽磁帶，課前預習等習慣已基本形成。但每班仍有幾個成績

較差及家庭作業完成不好的學生，這也是下學期工作的重點。

二、對本學期采取的措施、開展的活動及效果表述

這冊教材的教學有六個單元，2個復習單元，每個單元分為A、B、C三個部分，教學時通

常用擬人化呈現單詞、對話，A、B是教學的核心部分。英語是一門語言的學科，它就象其他語

言一樣，貫穿于生活的方方面面，我的教學大量傾注于學生學習語言的'濃厚興趣上，在平時上

課時句灌輸給學生要有終生學習的決心。教材中：

(1)Letstalk,Letsplay我的課堂教學多采用在游戲中表演生成，如：用分角色進行表演。

(2)在聽聽做做中強化詞匯教學，我在教學中非常重視單詞發音的示范性，將單詞教學融

在語言中進行，充分發揮(全身反應法)節奏活動的優勢。

(3)在唱唱演演中鞏固，堅持在每節課中滲透，靈活服務于各個環節，唱演結合，培養藝

術素質，這一部分讓性格活潑,成績優良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。

(4)在動手動腦中創新，多讓學生上臺表演，讓他們能聽懂指令并操作。

(5)在文化意識中熏陶，在教學中注意積累學習經驗，以豐富課堂教學。

(6)在聽力游戲中評價。看圖猜意，聽音畫圈。

(7)關注學生的學習狀況。除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多洪，多

練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能

力。

(8)在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，

對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。

(9)注重過程評價，凋動學生積極性。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問

題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老

師學，就能學得好，樹立起學好英語的信心。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動

性。在課堂交流中少批評多表揚少指責多鼓勵，努力找到學生的優點，常以"Verygoodr、

"Great!"、"Excellent!"、"Welldone!"、"Youareveryclever!"等等來鼓勵他

們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。

三、下學期的工作思路及以后努力方向

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞

/匚是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；

能否熟練地用英語讀和寫能否順利地用英語思考。在今后的教學中在加強拼讀與拼寫的同時，

應幫助學生進行有意識記應加強對詞的用法及內在含義臃解逐步啟發引導學生用英語思考。

單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

2、作業布置要有創神口評價。多布置一些靈活開放的作業，使學生樂做，教師容易檢測。

對作業的批改上也要注重評價。

3、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后

的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多

吸取別人的好方法，并不斷總結平時課堂上的得與失，積累好的經驗。當然收到的回報也不少。

當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓I,發揮優勢，改善

不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今后的英語教學工作口取得更好的成績。

人教版四年級英語總結5

這學期，四年級英語校本課程繼續使用《新概念青少版》教材。本學期我重在從各個方面培

養學生們的持續英語興趣利用各種機會鍛煉他們的聽說認讀能力在完成教學任務的基礎上，

最大限度地拓展學生的知識面。以下是我這學期的教學總結。

一、把握教材，緊抓重點，突破難點。

《新概念青少版》教學內容對學生們來說比較零散。每節課開始我都跟學生進行FreeTalk,

每個星期一個談論話題，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；另

外加入比一比讀一讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點。引導學

生在玩中學習,在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。

二、了解學生，講求方法，豐富課堂。

由于學生的掌握情況不同，接受能力各異，在知識的吸收和消化過程中會出現差異。不同學

生的學習興趣也有所不同，有的學生是視覺型的，喜歡通過優美的.圖片和實物來學習；有的學

生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式,

達到所有學生的共同發展。

三、多種評價，激趣樂學，自主學習。

運用多種評價方式小組評價，個人自評；評價多個層面學習效果的雨介，學習態度的評價,

學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能聽，說，讀，寫。給學生以全方