2024年人教版數學四年級上冊的優秀教學計劃(精選8篇)

人教版數學四年級上冊的優秀教學計劃(精選8篇)

時間流逝得如此之快，新的機遇和挑戰向我們走來，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。

你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是我收集整理的人教版數學四年級上冊的

優秀教學計劃，歡迎大家分享。

數學四年級上冊的優秀教學計劃篇1

一、學情分析

四年級(2)共有學生35人，其中女生11人，男生24人。四年級(3)共有學生37人，其中

女生18人，男生19人。這批孩子上學期末考試成績不夠均衡，Q)班合格率低于(4)班，有多部

分學生學習態度不夠端正，學習基礎比較薄弱，知識不會運用，作業的正確率低，個別學生不肯

及時完成作業，喜歡拖拉。本學期的數學課上,要求培養學生對數學的學習興趣，讓學生善于思

考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養學生快樂學習數學的心態，養成良好的學習習慣。

二、本冊教材的教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容:大數的認識、公頃和平方千米、角的度量、三位數乘兩位數、

平行四邊形和梯形的認識、除數是兩位數的除法、復式條形統計圖、數學廣角和教學實踐活動等。

三、本冊教材的教學目標：

1、認識計數單位"十萬"、"百萬"、"干萬"、"億"、"十億"、"百億"、"千億"，

認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍

五人"法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活口的應用，進一步培養數感。

2、認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換。

3、認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量

角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

4、會筆算三位數乘兩々數的‘乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗

算。會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾

百幾十數。

5、認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會匕瞰角的大小，會用量

角器量出角的度數，能按指定度數畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;

掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作

用。

7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作

用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理

的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點：

1、億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。

2、使學生掌握乘法的（古算方法.

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并

進行簡單的數據分析。

5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

五、教學的具體措施

1、大數認識的教學突出數學味，聯系生活素材，培養學生的數感;計算教學注重培養學生靈

活的計算能力，發展學生的數感。

2、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的

強有力工具,使學生樂意芳有更多的精力投入到數學活動。去。

3、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的

學習興趣與內在動機。

Q)提供豐富的培養情感、態度、價值觀的素材。

(2)注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。

(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。

4、創新評價，激勵促進學生全面發展。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過

程中的變化和發展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

7、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教

學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

8、注重培養學生各方面的良好習慣，強調"認真刻苦學習"，不允許一個人掉隊。重視培

養學生的創新意識和實際能力.

六、教學課時安排

第一單元大數的認識12課時..............第1一5周

第二單元公頃和平方千米……2課時...........第6周

第三單元角的度量………4課時.........第7-8周

第四單元三位數乘兩位數……6課時..........第9-11周

第五單元平行四邊形和梯形……6課時............第12-13周

第六單元除數是兩位數的除法……17課時..........第14-16周

第七單元條形統計圖.........3課時......第17-18周

第八單元數學廣角一優化………3課時..........第19周

第九單元總復習………4課時..........第20周

數學四年級上冊的優秀教學計劃篇2

一、學生掌握知識情況分析：

本期所教的四年級，從上學期了解的情況來看，由于學生存在著年齡的差異，所以心理特征

及思維發展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教，

新課標數學四年級下冊教學計劃。

從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍

有少數同學，由于智力、學習態度的問題，有待于今后積極引導，以引導他們達到學段目標。

二、教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律

與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。

三、教學目標是：使學生：

1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位

置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法

的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和

大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢

的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，

初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的‘意識，初步培養探索解決

問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

三、重點難點：

小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重

點教學內容。

四、全冊教材分析：

在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定

律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關〃敝概念的知識和小數四則運算能力是

〃浮生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算

一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的匕儆、小數點

位置的移動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法，教案《新

課標數學四年級下冊教學計劃》。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息,

初步學習用小數知識解決問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或

重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的

特性，進一步了解確定位置的方法。

在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折

線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會

統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數

加減法知識解決生活中的簡單問題另一方面，安排了數學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、

猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。

五、改進教學工作的措施：

1、認真備課，精習設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量。

2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應

用，提高學生學習教學的興趣，變成要我學為我要學。

3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習

生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣

氛中感受學習的樂趣。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚

和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。

6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生.

六、教學中需要準備的教具和學具

以前的教具和學具，一些仍可繼續使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：

1.數位順序表

2.用硬紙條做的三角形

七、教學措施:

1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。

2、加強直觀演示和實淺操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。

4、激發學生學習教學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵

學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。

6、注重引導學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。

八、課時安排

實驗教材四年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學根據本班

具體情況課時大致安排如下：

一、四則運算.……（6課時）

二、位置與方向...（4課時）

三、運算定律與簡便運算….（10課時）

1.加法運算定律..…3課時

2.乘法運算定律..…3課時

3.簡便計算…,4課時

營養午餐......1課時

四、小數的意義和性質.…（14課時）

1.小數的意義和讀寫法…3課時

2.小數的性質和大小比較….3課時

3.生活中的小數…3課時

4.求一個小數的近似....4課時

整理和復習……1課時

五、三角形...（6課時）

1.三角形….4課時

2.圖形的拼組….2課時

六、小數的加法和減法.…伯課時）

七、統計.……（4課時）

八、數學廣角....（4課時）

小管家.....1課時

九、總復習….（4課時）

MSN（中國）

數學四年級上冊的優秀教學計劃篇3

一、指導思想

在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的

安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養學生的創新精神和實踐能力的探索貫穿于

教育教學全過程，把培養學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高

學生綜合能力.使數學學科的特點和兒童的認知特點相結合，提高學生的創新意識和解決實際問

題的能力,培養實踐能力,從而體現數學源于生活的思想。

二、基本情況分析

1、教材分析

本冊教材共安排了九個單元和兩個實踐與綜合應用。數與代數領域的知識有5個單元：四

則混合運算、多位數的認識、多位數的‘加減法、三位數乘兩位數的乘法、三位數除以兩位數的

除法；空間與圖形的內容包括角、相交與平行；統計與概率，本冊教材安排了一個可能性；實踐

與綜合運用包括兩個內容：節約一粒米和驚人的危害。從教材編排體系來看，數與代數領域的知

識占的比例很大，可以說是本冊教學的重點。

2、學生分析

本班有學生23名，新接任本班的數學教學，對學生的了解還不夠，從前任老師那里得知，

大多數學生學習自覺性較高，在課堂上能積極主動地參與學習過程，有部分學生自控力比較差，

單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有

TB分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力也比較欠缺,

個別學生需繼續加強輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養成良好的學習習慣，上課坐

不住，不按時完成作業，做題馬虎，丟三落四，抄錯數字，不善于檢杳,不用直尺等許多學習習

慣有待改善。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境

教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的狀態。

3、教師分析

作為一名小學數學教師我具備了一定的數學專業知識對待工作盡職盡責。對于本班學生，

我將盡快了解每一個學生的學習基本情況對什么樣的學生采取相應的教學措施。對于本冊教材，

我已經連續上了兩年應該很熟悉了相信通過師生的共同努力，我們班一定會取得較好的成績。

三、教學重點難點

1、教學重點：

根據本冊教學內容，結合教學參考書，我將把三位數乘兩位數的乘法和三位數除以兩位數的

除法，作為重點內容來進行教學。

2、教學難點:

三位數除以兩位數的除法是本冊教學的難點。

四、目標任務

全面經歷多位數認識、整數加減法、三位數乘兩位數、三位數除以兩位數及四則混合運算、

角、垂直于平行、統計等知識的形成過程。

數學四年級上冊的優秀教學計劃篇4

一、班級情況。

四（3）班有45名學生，該班的學生整體來看思維活躍，優生面廣，但是有幾個同學的思

維習慣很差，家長包辦代替較多，養成不爰動腦的習慣。新轉來1名同學，從第一周的情況來

看，上課好動，要搞小動作。

四（4）班有49名學生。該班的學生相對匕瞰樸實，匕徽聽老師的話，但整體思維不活躍，

有個別的學生基礎較差，比較調皮。從整體來看，中等生和差生較多，優生較少。

兩個班的情況雖不盡相同。但孩子fl］在經過三年的學習生活后，大部分學生養成了較好的學

習習慣。基本上能做到認真聽講，及時上交作業，檢查和訂正作業的習慣也逐漸養成。后進生也

能在老師的幫助下在不斷的進步，本期還要繼續做好中等生的轉化工作。

二、本冊教材的內容：

數與代數：第一單元《認識更大的數》第三單元《乘法》第5單元除法第七單元生活中的

負數

空間圖形：第二單元線與角第四單元圖形的變換第6單元方向與位置

統計與概率：第8單元統計

三、教學目標

（-）數與代數：

1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數的實際

意義。

2、通過實踐操作活動，認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系。并會正璃讀、

寫以及匕俄數的大小。

3、在收集數據的過程中，認識數據改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數的改寫

方法。

4、理解近似數在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數的方法，能對更大的數

進行估計。

5、使學生能根據兩位數乘兩位數的計算方法，探索并掌握三位數乘兩位數的計算方法，并

能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。

6、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。

7、通過對乘法以及有趣算式規律的探索，經歷數學問題探索的過程，并會運用乘法運算定

律進行簡便運算。

8、結合實際情境，探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

9、在實際情境中，理?解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡單的問題。

10、結合具體情境，體會萬、億等大數的實際意義。

11、經歷探索的過程，發現商不變的規律，并能運用規律進行簡便計算。

12、在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數四則混合運算。

13、了解曰常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題.

（二）空間與圖形：

1、通過具體的操作活動，認識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。

2、通過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；通過

探索活動，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。

3、通過學具的操作活幼，理解平角、周角，能區別角的‘大小之間的關系；會用量角器量指

定度數的角與畫指定度數的角。

4、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡

單圖形旋轉90%

5、通過實例觀察，了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單

的圖案。教學重點：讓學生體會圖形變換的特點。

6、在具體的情境中，能在方格紙上用數對確定位置。

7、通過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定

物體的位置。

8、能描述簡單的路線芻。

（三）統計與概率：

1、通過處理實驗數據的活動,體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性,并理解條形

統計圖上的數據所表示的意義。

2、能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖。

3、通過處理實驗數據的活動，了解單式折線統計圖的特點；能將一組相關的數據繪制成單

式折線統計圖，并能從折線統計圖上獲取數據變化情況的信息。

四、教學重點

1、大數的讀寫.

2、認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。

3、三位數乘兩位數的乘法。

4、引導學生探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

5、學會用數對表示物體的位置。

6、學會用方向和距離表示物體的位置。

7、會用負數表示一些日常生活中的問題。

8、體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數據繪制成單式條形

統計圖或單式折線統計圖。

五、教學難點

1、數位中含有0的讀寫。直線、射線概念的理解

2、理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。

3、能在方格紙上將簡單圖形旋轉90。。

4、引導學生掌握除數是兩位數的除法的試商方法5、能描述簡單的路線圖。

六、主要措施

數學教學是數學活動中的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過程。在本冊

教學中本人要注重：

1、讓學生在生動具體的情境中學習數學

2、引導學生獨立思考與合作交流

3、加強估算，加強學生學習習慣的培養，鼓勵算法多樣化與一題多解，發展學生思維。

4、在課堂上利用積極的教學評價，激發學生學習的興趣，提高教學的效率和時效性。

5、后進生輔導做法、措施：

(1)了解學生原來的學習情況，從實際出發，讓學生端正學習態度，多鼓勵學生，提高學

生學習

(2)多利用課余時間，給其進行查漏補缺,釋疑解難，充分發揮班干的帶頭作用,以優扶

差。

(3)密切與其家長聯系，共同配合督促好他們的學習。

6、同時注意中等生的提優工作；針對優生在課堂吃不飽的現象，鼓勵每天思考兩道奧數題，

為競賽做好準備。

7、加強課堂教學的研究，虛心向同組及全校的教師學習，聽課20節，上組內研究課1節。

數學四年級上冊的優秀教學計劃篇5

四年(2)、(4)班大部分學生概念清楚，基礎還算扎實，有較好的學習習慣。大多數學

生能正確靈活地運用自己所學的知識解決實際問題，有較強的數學思維，但是四年(4)班還有

十幾個后近生學習習慣差，沒有正確的、清晰的數學思維，而且隨著新教材的進一步更新，深度

和難度都有不同程度提高，這些孩子的學習情況越發困難，學習興趣越發減少，從而無形中給課

堂教學和其他孩子的學習造成影響。因此本學期我將從后進生入手給這些孩子多輔導，多幫助,

多肯定，多鼓勵，幫助他優養成良好的學習習慣和生活習慣，建立自信，培養學習興趣，同時加

強自身對教材的研究和整合，對所教知識力求做到深入淺出，創設活潑生動的教學情境，激發每

一個學生的學習興趣，讓每個學生都有進步，都能體會到成功的快樂。

本學期具體的教學目標

(-)數與代數

1、第一單元”小數的認識和加減法"。本單元是學生在三年級下冊學習"元、角、分與小

數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯系起來，進一步了解小數的意義。結合

具體情境，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受

小數與實際生活的密切聯系.

2、第三單元"小數乘法"。結合具體情境，使學生了解小數乘法的意義，經歷探索小數乘

法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數炎法解決生活中的簡單問題。

3、第五單元"小數除法"。本單元包括小數除法、積商的近似值，循環小數，小數四則運

算等內容。結合具體情境學生將經歷探索小數除法計算方法的過程初步體驗轉化的數學思想；

了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估算意識；初步了解循環

小數；會運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。

4、第七單元："認識方程"。本單元是在學生已學了一定的算術知識，已初步接觸了一點

代數知識的基礎上，進一步學習用字母表示數，解簡易方程和列方程解應用題等代數初步知識。

結合具體情境，了解方程的含義，會用方程表示簡單情境中的等量關系；通過游戲，理解等式性

質，會用等式性質解簡單的方程；會用方程解決簡單的實際問題，進一步理解等量關系。學生掌

握好本單元的知識，不僅有助于提高學生的抽象思維能力和解題能力，而且為后面的學習打下了

較好的基礎。

（二）空間與圖形

1、第二單元："認識圖形"。通過分類活動，學生進一步認識三角形、平行四邊形，了解

梯形的特征；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發現三角形三個角

的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；會運用學過的'圖形設計一些簡單的圖

案。

2、第四單元：“觀察物體"。通過實際觀察，學生體會到在不同的位置觀察同一景物，看

到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的相應照片和先后順序；能辨認從觀察點高低、遠近拍攝

到的相應照片和先后順序。

（三）統計與概率

第六單元："游戲公平”.通過游戲，學生初步體驗等可能性以及游戲規則的公平性;能設

計公平的簡單游戲規則。

科研課改專題

課改專題：《自主探索、合作交流、大膽創新》

做法：本學期，我的教學工作將以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探

究為主線，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題的能

力為重點。

科研課改及提高素質的具體措施

1、了解學生的學習情況，從實際出發，讓學生端正學習態度，多鼓勵學生，提高學生的學

習興趣。

2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發揮班干的帶頭作用，以優扶差。

3、密切與其家長聯系,共同配合督促好他們的學習。

4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結

合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈

活的方法。

5、進一步培養學生的合作意識與合作能力。

6、多創設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

7、注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數

學。

8、對學困生要付出更多的關心和愛心，作業適當降低要求。

9、深入鉆研教材，精心計劃教案，優化課堂結構，充分發揮教師的主導作用和學生的主體

作用，調動學生學習的積極性和主動性，培養學生自覺學習的習慣，激發學生的學習興趣。多加

強實際操作，不要只管教學，還有發揮學生的空間觀念，多加強實際操作，直觀教學，發揮學生

的空間的培養，培養學生的抽象概念能力,判斷、推理、遷移能力的培養，培養學生思維的靈活

性和敏捷性。引導學生揭示知識間的聯系，探索規律，總結規律，使他們自發性創造性地學習。

數學四年級上冊的優秀教學計劃篇6

一、教學目標

本冊教材包括如下內容：億以內的讀法和寫法；億以內的加法和減法；乘數、除數是三位數

的乘法和除法；小數的初步認識；土地面積單位。通過學習使學生掌握十進制記數法，會根據數

級讀、寫多位數；會根據要求把一個數用四舍五入法省略尾數，寫出近似數；會筆算多位數加減

法；會口算整萬數的加、減法的簡便運算能靈活地進行計算；會筆算乘數、除數是三位數的乘、

除數的乘、除法；理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加、減法筆算和簡便的口算；認

識面積單位（公頃、平方千米）。在學習過程中培養學生學習數學的信心和興趣。培養他們主動

探求知識、分析問題的能力，養成細心解題的習慣。

二、教學重點、教學炬點

第一單元億以內數的讀法和寫法的教學重點是億以內數的讀法和寫法。難點是有關0的讀

法與寫法；將整萬、整億的數寫成用"萬"作單位的數及求一個數省略億位后面或萬位后面的尾

數，求近似數。

第二單元億以內的加法和減法的重點是加減法各部分間的關系。難點是列出含有未知數的等

式解答應用題，關鍵是加減法的口算珠算和筆算的計算準確性。

第三單元乘數、除數是三位數的乘法和除法的重點是學生口算、筆算能力的培養，難點是筆

算除法商中間與末尾有0的除法簡便算法的余數處理，關鍵是對各部分的理解與掌握。

第四單元小數的初步認識的教學重點是認識一位、兩位小數。難點是對小數數位表的理解,

關鍵是對分數的初步理解。第五單元土地面積單位的教學重點是認識公頃、平方千米，以及他

們之間的簡單的換算.難點是對公頃的認識，要求學生想象出100個100平方米的土地，這是

T牛很困難的事。關鍵是跳動學生的想象力，得出1公頃大小的表象。

三、學情分析

本學期是我第一次接手數學教學工作。由于四年級人雌多本學期新擴了一個班四丁班。

我接手四乙、四丁兩個班。通過與原教師的咨詢，對四乙班的學生有一定的了解，學生對基本知

識掌握較好，但也有一部分學生學習習慣有待進一步培養。而四丁班是一個新組成的班級，學生

情況有待進一步了解，我會在教學中盡快加強了解。

四、教學措施

1、注重基礎知識教學

注重基礎知識教學要引導學生從已有的知識出發，通過實物、教具或者實際實例，正確地理

解所講的概念、性質、法則、公式等的含義防止死記硬背。

2、注重培養計算能力

要求學生算得正確、迅速，同時還應注意計算方法合理、靈活。練習有計劃地安排，在防止

學生負擔過重的前提下，有計劃地安排練習。

3、注重逐步培養學生的邏輯思維能力

通過直觀教學，引導學生從大量的感性認識中,逐步抽象出數學概念和規律。

4、培養學生創新意識和實踐能力

提供自主學習，自主活動的‘時間和空間，使學生有機會創新。讓學生在學習的過程中不受

教師"先入為主”的觀念制約，占有足夠的時間，享有廣闊的空間，進行創造性的學習。鼓勵學

生動手多在生活中發現數學問題，并解決問題。

五、教學進度：

周次

教學活動內容

課時量

第1周

億以內數的讀法和寫法

第2周

口算加、減法

第3周

珠算加減法

第4周

筆算加減法

第5周

加減法各部分間的關系

第6周

加減法各部分間的關系

第7周

乘數是三位數的乘法

第8周

除數是三位數的除法

第9周

除數是三位數的除法

第10周

整理和復習

第11周

乘除法各部分間的關系

第12周

乘除法的一些簡便算法

第13周

認識一位兩位小數

第14周

簡單的小數加減法

第15周

簡單分數的加減法

第16周

整理和復習

第17周

整理和復習

第18周

總復習

第19周

總復習

第20周

總復習

數學四年級上冊的優秀教學計劃篇7

一、學生情況分析：

全班共有7人其中男生3人，女生4人.四年級要完成由中年級向高年級的過渡,通過學習，

要能達到課程標準規定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除

了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。

二、教材分析

本冊共有課文30篇，其中精讀課文15篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，

共38篇。教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和

平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元大自然的'啟示和第六單元田

園生活還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。

三、教學目標：

1.認字188個，會寫172,養成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6.養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能

簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

四、教學措施：

1.強化學習習慣的養成

Q)課前預習與課后復習的習慣。

(2)能夠自學課文的習慣。

(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。

(4)把寫作當成是一種樂趣.愛寫作也愿意寫作.

2?后進生輔導措施

教學中既要注意培養那些優生，也要注意幫助后進生，縮小優秀生與后進生之間的差距，使

全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。

數學四年級上冊的優秀教學計劃篇8

一、班級情況和教材內容簡析：

1.班級學生情況分析：

四年級(1)班有學生47人，其中大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能

認真完成作業,對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們

上課不愿意動腦，不舉手發言，作業質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生,

改正他們的學習習慣是關鋌。

2.教材內容簡析

Q)升和毫升；

(2)兩,三位數除以兩位數；

(3)觀察物體；

(4)統計表和條形統計圖；

(5)解決問題的策略；

(6)可能性；

(7)整數四則混合運算；

⑻垂線平行線；

(9)整理與復習；

二、教學目標：

1.知識技能方面.

(1)能計算兩、三位數除以兩位數的除法;認識中括號,能進行簡單地整數四則混合運算(以兩

步為主，不超過三步);經歷探索簡單數學規律的過程，感受發現數學規律的一般過程并發現方法。

(2)通過實例了解容量的含義，初步感受1升、1毫升的實際意義;結合實例了解線段、射線

和直線，體會兩點間所有連線中線段最短。知道兩點間的距離;知道平角和周角，了解周角、平

角、鈍角、直角、銳角之間的大小關系;結合生活情境了解平面上兩條直線的平行和相交(包括垂

直)關系;能辨認從不同方向:前面、右面、上面)看到的物體的形狀圖。

(3)經歷簡單地收集、整理、描述和分析數據的過程，能選擇適當的方式(如調查、試驗、測

量)收集數據;認識簡單地統計表和條形統計圖，能用條形統計圖直觀而有效地表示數據，體會平

均數的作用，能計算平均數，能用自己的語言解釋其實際意義;能解釋統計結果，根據結果作出

判斷。在具體情境中，通過實例感受簡單地隨機現象，能列舉出簡單隨機現象中所有可能發生的

結果;通過試驗游戲等活動，感受隨機現象某一