二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案7.2一分有多長（認(rèn)識(shí)秒）｜北師大版一、課題名稱二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案7.2一分有多長（認(rèn)識(shí)秒）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握1秒、1分、1時(shí)的含義，建立時(shí)間觀念。2.通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于探索的科學(xué)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解1秒、1分、1時(shí)的含義，建立時(shí)間觀念。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秒，建立時(shí)間觀念。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間的重要性。3.操作活動(dòng)：通過動(dòng)手操作，加深對時(shí)間概念的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.時(shí)鐘、秒表各1個(gè)2.紙張、筆、剪刀等教具3.課件：時(shí)間單位圖六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師出示時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)是什么嗎？”學(xué)生回答：時(shí)鐘。教師追問：“時(shí)鐘上有什么？”學(xué)生回答：小時(shí)、分鐘、秒鐘。2.認(rèn)識(shí)秒教師展示課件：時(shí)間單位圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問：同學(xué)們，你們知道1秒有多長嗎？學(xué)生回答：不知道。教師講解：1秒是鐘表上的秒針走一小格的時(shí)間。教師演示：教師拿秒表，讓學(xué)生觀察秒表秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)。提問：同學(xué)們，你們覺得1秒有多長？學(xué)生回答：很短暫。3.動(dòng)手操作（1）將紙張剪成1厘米長的小段，讓學(xué)生體驗(yàn)1秒的長度。（2）讓學(xué)生用秒表計(jì)時(shí)，看自己能剪多少段。4.互動(dòng)交流教師提問：同學(xué)們，你們覺得通過剛才的活動(dòng)，對1秒的理解有什么變化？學(xué)生回答：現(xiàn)在覺得1秒比較長。5.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秒，建立時(shí)間觀念。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們知道生活中哪些地方需要用到秒？2.學(xué)生回答：例如，做作業(yè)、跑步、吃飯等。提問問答步驟：1.教師提出問題。2.學(xué)生回答問題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請用秒表計(jì)時(shí)，看自己能跑幾秒鐘。2.請用秒表計(jì)時(shí)，看自己能做幾道題目。答案：1.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。2.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秒，建立時(shí)間觀念。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生觀察生活中的秒，了解秒在生活中的應(yīng)用。2.組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂上，我注意到有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠充分理解并掌握“一分有多長（認(rèn)識(shí)秒）”這一概念。在講解1秒的含義時(shí)，我需要確保我的解釋清晰且具體。我注意到學(xué)生可能對秒的概念感到困惑，因此我需要詳細(xì)地解釋秒針在鐘表上走一小格所代表的時(shí)間，并通過實(shí)際操作演示，比如使用秒表，讓學(xué)生直觀地看到秒針的移動(dòng)。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。我需要確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的教具進(jìn)行操作，并且在他們進(jìn)行剪紙和計(jì)時(shí)活動(dòng)時(shí)，我需要巡回指導(dǎo)，幫助他們解決可能遇到的問題?；?dòng)交流環(huán)節(jié)也是重點(diǎn)關(guān)注的對象。我需要設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，如“同學(xué)們，你們知道生活中哪些地方需要用到秒？”這樣的問題能夠鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享他們的觀察和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我需要準(zhǔn)備好傾聽他們的回答，并給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。在課后反思及拓展延伸部分，我計(jì)劃提出一些具體的拓展活動(dòng)，如讓學(xué)生觀察生活中的秒，了解秒在生活中的應(yīng)用。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后布置一些作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己一天中看到秒的實(shí)例，并在下次課上進(jìn)行分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在導(dǎo)入新課時(shí)，我意識(shí)到我的問題需要更加具體和吸引人。因此，我決定在展示時(shí)鐘后，用更生動(dòng)的語言提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，每當(dāng)我們等待，時(shí)間就像沙子一樣悄悄溜走？你們想知道，沙子滑落一秒鐘，鐘表上的指針會(huì)有怎樣的變化嗎？”這樣的提問不僅能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，還能自然地引出今天的學(xué)習(xí)主題。1.我展示秒表的秒針，并解釋秒針每走一小格代表1秒。2.接著，我實(shí)際操作秒表，讓學(xué)生看到秒針的移動(dòng)，強(qiáng)調(diào)秒是時(shí)間的基本單位之一。3.為了讓學(xué)生有更直觀的感受，我讓他們閉上眼睛，同時(shí)按下秒表，當(dāng)他們再次睜開眼睛時(shí)，秒表顯示的數(shù)字就是他們閉眼的時(shí)間。1.我提前準(zhǔn)備了足夠的紙張、剪刀等教具，并確保每個(gè)學(xué)生都能拿到。2.我在課堂上指導(dǎo)學(xué)生如何正確剪紙，并提醒他們注意安全。3.我鼓勵(lì)學(xué)生在操作過程中互相幫助，共同完成任務(wù)。1.我提出了關(guān)于秒在實(shí)際生活中的應(yīng)用的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的觀察和經(jīng)驗(yàn)。2.我耐心傾聽每個(gè)學(xué)生的回答，并給予積極的反饋，如“很好，你注意到這一點(diǎn)很棒！”3.我還提出了更深層次的問題，如“如果我們想要計(jì)時(shí)跑步，你會(huì)怎么做？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。1.我布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己一天中看到秒的實(shí)例，并寫下自己的感受。2.我在下次課上安排了一個(gè)分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示他們的記錄，并討論秒在日常生活中的重要性。3.我還計(jì)劃在下次課的課前，讓學(xué)生帶來一個(gè)與秒有關(guān)的小物品或故事，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。通過這些細(xì)致的補(bǔ)充和說明，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握“一分有多長（認(rèn)識(shí)秒）”這一概念，并在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。一、課題名稱二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案7.2一分有多長（認(rèn)識(shí)秒）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握1秒、1分、1時(shí)的含義，建立時(shí)間觀念。2.通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于探索的科學(xué)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解1秒、1分、1時(shí)的含義，建立時(shí)間觀念。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秒，建立時(shí)間觀念。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間的重要性。3.操作活動(dòng)：通過動(dòng)手操作，加深對時(shí)間概念的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.時(shí)鐘、秒表各1個(gè)2.紙張、筆、剪刀等教具3.課件：時(shí)間單位圖六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們知道一天有多少秒鐘嗎？一天有24小時(shí)，每小時(shí)有60分鐘，每分鐘有60秒，所以一天有400秒?！本唧w分析：1.我會(huì)展示課件中的時(shí)間單位圖，讓學(xué)生直觀地看到一天、一小時(shí)、一分鐘和一秒的關(guān)系。2.接著，我會(huì)引用課本原文，用生動(dòng)的語言解釋一天有多少秒鐘，讓學(xué)生對時(shí)間的長度有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。過程細(xì)節(jié)：1.展示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)間單位圖。2.引用課本原文，解釋一天有400秒。3.提問：“同學(xué)們，你們知道一天有多少秒鐘嗎？為什么？”七、教材分析本節(jié)課通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秒，建立時(shí)間觀念。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們在生活中見過秒表嗎？它有什么作用？”提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道秒表上有哪些數(shù)字和符號(hào)？”3.教師提問：“如果我們要計(jì)時(shí)，應(yīng)該怎樣使用秒表？”4.學(xué)生回答，教師演示并指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請用秒表計(jì)時(shí)，看自己能跑幾秒鐘。2.請用秒表計(jì)時(shí)，看自己能做幾道題目。答案：1.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。2.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秒，建立時(shí)間觀念。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.讓學(xué)生在家里嘗試用秒表計(jì)時(shí)，記錄日常生活中的時(shí)間，如刷牙、吃飯等，并在下次課上進(jìn)行分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析是學(xué)生對時(shí)間概念的理解。由于二年級(jí)的學(xué)生年齡較小，他們對時(shí)間的感知和認(rèn)識(shí)還比較模糊，因此，如何幫助他們建立時(shí)間觀念是我的教學(xué)重點(diǎn)。1.利用課件展示時(shí)間單位圖，讓學(xué)生直觀地看到一天、一小時(shí)、一分鐘和一秒的關(guān)系。2.通過實(shí)際操作，如使用秒表，讓學(xué)生看到秒針的移動(dòng)，從而感受時(shí)間的流逝。3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間的重要性。1.詳細(xì)解釋秒針在鐘表上走一小格所代表的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)秒是時(shí)間的基本單位。2.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生剪剪紙條，體驗(yàn)1秒的長度，加深對秒的認(rèn)識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的秒，如計(jì)時(shí)跑步、做作業(yè)等，讓學(xué)生在具體情境中感受秒的存在。1.設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，如“同學(xué)們，你們知道生活中哪些地方需要用到秒？”2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他們的觀察和經(jīng)驗(yàn)。3.對學(xué)生的回答給予積極的反饋，如“很好，你注意到這一點(diǎn)很棒！”1.布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己一天中看到秒的實(shí)例，并寫下自己的感受。2.在下次課上安排分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示他們的記錄，并討論秒在日常生活中的重要性。3.在課后，鼓勵(lì)學(xué)生在家嘗試用秒表計(jì)時(shí)，記錄日常生活中的時(shí)間，如刷牙、吃飯等，并在下次課上進(jìn)行分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.利用課件展示時(shí)間單位圖，讓學(xué)生直觀地看到一天、一小時(shí)、一分鐘和一秒的關(guān)系。我注意到，學(xué)生們對這一圖表表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們開始對時(shí)間有了更清晰的認(rèn)識(shí)。2.為了讓學(xué)生更好地感受時(shí)間的流逝，我讓學(xué)生們觀察秒表秒針的移動(dòng)。在操作過程中，我引導(dǎo)學(xué)生們閉上眼睛，同時(shí)按下秒表，當(dāng)他們再次睜開眼睛時(shí)，秒表顯示的數(shù)字就是他們閉眼的時(shí)間。這一活動(dòng)讓學(xué)生們對秒有了更直觀的感受。1.詳細(xì)解釋秒針在鐘表上走一小格所代表的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)秒是時(shí)間的基本單位。我注意到，學(xué)生們在聽到這一解釋后，對秒的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)。2.為了讓學(xué)生們更深入地理解秒，我讓他們剪剪紙條，體驗(yàn)1秒的長度。在操作過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助，共同完成任務(wù)。這一活動(dòng)讓學(xué)生們對秒有了更直觀的感受。1.設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，如“同學(xué)們，你們知道生活中哪些地方需要用到秒？”這一問題的提出，激發(fā)了學(xué)生們對時(shí)間的思考，他們紛紛分享了自己在生活中運(yùn)用秒的經(jīng)歷。2.鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，分享他們的觀察和經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們大膽發(fā)言，不怕犯錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的氛圍讓學(xué)生們更加放松，愿意表達(dá)自己的看法。3.對學(xué)生的回答給予積極的反饋，如“很好，你注意到這一點(diǎn)很棒！”這樣的評(píng)價(jià)讓學(xué)生們感受到了成就感，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。1.布置作業(yè)，要求學(xué)生們記錄自己一天中看到秒的實(shí)例，并寫下自己的感受。這一作業(yè)旨在讓學(xué)生們在日常生活中關(guān)注時(shí)間，提高他們對時(shí)間重要性的認(rèn)識(shí)。2.在下次課上安排分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們展示自己的記錄，并討論秒在日常生活中的重要性。這一環(huán)節(jié)有助于學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同提高。3.在課后，鼓勵(lì)學(xué)生們在家嘗試用秒表計(jì)時(shí)，記錄日常生活中的時(shí)間，如刷牙、吃飯等，并在下次課上進(jìn)行分享。這一活動(dòng)旨在讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的生活自理能力。一、課題名稱二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案7.2一分有多長（認(rèn)識(shí)秒）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握1秒、1分、1時(shí)的含義，建立時(shí)間觀念。2.通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于探索的科學(xué)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解1秒、1分、1時(shí)的含義，建立時(shí)間觀念。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秒，建立時(shí)間觀念。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間的重要性。3.操作活動(dòng)：通過動(dòng)手操作，加深對時(shí)間概念的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.時(shí)鐘、秒表各1個(gè)2.紙張、筆、剪刀等教具3.課件：時(shí)間單位圖六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們知道一天有多少秒鐘嗎？一天有24小時(shí)，每小時(shí)有60分鐘，每分鐘有60秒，所以一天有400秒?！本唧w分析：1.我會(huì)展示課件中的時(shí)間單位圖，讓學(xué)生直觀地看到一天、一小時(shí)、一分鐘和一秒的關(guān)系。2.接著，我會(huì)引用課本原文，用生動(dòng)的語言解釋一天有多少秒鐘，讓學(xué)生對時(shí)間的長度有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。過程細(xì)節(jié)：1.展示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)間單位圖。2.引用課本原文，解釋一天有400秒。3.提問：“同學(xué)們，你們知道一天有多少秒鐘嗎？為什么？”七、教材分析本節(jié)課通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秒，建立時(shí)間觀念。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們知道生活中哪些地方需要用到秒？”提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道秒表上有哪些數(shù)字和符號(hào)？”3.教師提問：“如果我們要計(jì)時(shí)，應(yīng)該怎樣使用秒表？”4.學(xué)生回答，教師演示并指導(dǎo)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請用秒表計(jì)時(shí)，看自己能跑幾秒鐘。2.請用秒表計(jì)時(shí)，看自己能做幾道題目。答案：1.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。2.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秒，建立時(shí)間觀念。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。拓展延伸：1.組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.讓學(xué)生在家里嘗試用秒表計(jì)時(shí)，記錄日常生活中的時(shí)間，如刷牙、吃飯等，并在下次課上進(jìn)行分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析是學(xué)生對時(shí)間概念的理解和掌握。由于二年級(jí)的學(xué)生對時(shí)間單位的概念還比較模糊，因此，如何幫助他們建立正確的時(shí)間觀念是我的教學(xué)重點(diǎn)。1.利用直觀的教學(xué)工具，如時(shí)間單位圖，讓學(xué)生直觀地看到一天、一小時(shí)、一分鐘和一秒的關(guān)系。我會(huì)在課堂上展示課件，讓學(xué)生們能夠清楚地看到時(shí)間單位的層級(jí)關(guān)系。2.通過實(shí)際操作，如使用秒表，讓學(xué)生感受到秒針的移動(dòng)速度，從而對秒的概念有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。我會(huì)在課堂上親自操作秒表，讓學(xué)生看到秒針的移動(dòng)，并引導(dǎo)他們觀察和感受。3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間的重要性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的時(shí)間活動(dòng)，如計(jì)時(shí)跑步、做作業(yè)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解秒的意義。1.在講解時(shí)間單位時(shí)，我會(huì)用簡單易懂的語言解釋每個(gè)單位的具體含義。例如，我會(huì)這樣告訴學(xué)生們：“1小時(shí)就像我們上完一節(jié)課的時(shí)間，1分鐘就像我們休息的時(shí)間，而1秒就是鐘表上的秒針走一小格的時(shí)間。”2.為了讓學(xué)生更好地理解秒的概念，我會(huì)讓他們剪剪紙條，每段代表1秒。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們可以親手感受1秒的長度，從而加深對秒的理解。3.在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來鞏固對時(shí)間單位的學(xué)習(xí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生們用秒表計(jì)時(shí)，看自己能跑多遠(yuǎn)或者能做幾道題目，以此來體驗(yàn)時(shí)間的變化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.利用時(shí)間單位圖，我在課堂上展示了課件，讓學(xué)生們直觀地看到一天、一小時(shí)、一分鐘和一秒的關(guān)系。我觀察到學(xué)生們對這一圖表表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們開始對時(shí)間有了更清晰的認(rèn)識(shí)。2.為了讓學(xué)生們更好地感受時(shí)間的流逝，我讓他們觀察秒表秒針的移動(dòng)。在操作過程中，我引導(dǎo)學(xué)生們閉上眼睛，同時(shí)按下秒表，當(dāng)他們再次睜開眼睛時(shí)，秒表顯示的數(shù)字就是他們閉眼的時(shí)間。這一活動(dòng)讓學(xué)生們對秒有了更直觀的感受。1.我用簡單易懂