Word文檔幼兒舞蹈教案大全6篇幼兒舞蹈教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著音樂(lè)愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

2、在比較、交流的過(guò)程中，進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

3、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一把牙刷。

2、車(chē)刷的DVD資料、擦窗的專(zhuān)業(yè)表演。

3、音樂(lè)《洗澡》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來(lái)洗個(gè)澡吧！（跳洗澡操）

講講為什么要洗澡。（使身體變干凈）

身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？（刷牙）

那么牙刷是怎么跳舞的？

（二）、熱鬧的刷子舞會(huì)。

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

欣賞DVD中的車(chē)刷，交流有關(guān)車(chē)刷的經(jīng)驗(yàn)。雨刷是怎么跳舞的？

看專(zhuān)業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今天我們就和刷子寶寶一起開(kāi)個(gè)熱鬧的舞會(huì)吧！”

眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來(lái)表演什么刷子的舞蹈，好嗎？

牙刷舞

欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。（重點(diǎn)觀察：用身體的什么部位做牙刷——手指）

車(chē)刷舞

自由創(chuàng)編小車(chē)刷的舞蹈。

（教師提示：你用身體的什么部位表演車(chē)刷的舞蹈——手肘）

窗刷舞

嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

（教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討

“刷子的本領(lǐng)真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來(lái)把我們周?chē)沫h(huán)境變干凈呢？”。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，能主動(dòng)回答問(wèn)題，能大膽表現(xiàn)刷子的動(dòng)作，活動(dòng)中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。

但是活動(dòng)的內(nèi)容偏向科學(xué)，因此沒(méi)有完整的傾聽(tīng)音樂(lè)。

幼兒舞蹈教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)主角模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。

2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥；小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個(gè)表演區(qū)“星光舞臺(tái)”，評(píng)委席、觀眾席，演員的一些動(dòng)物水果主角頭飾，及主角道具等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、團(tuán)體活動(dòng)。

1、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡表演什么主角

2、這些主角你能夠怎樣去表現(xiàn)呢我們能夠怎樣去表演

二、交待區(qū)域操作要求。

美工區(qū)：小朋友能夠在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰(shuí)有最多的方法制作各種各樣的主角的道具。

小商店：今日小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友能夠和爸爸媽媽一齊去買(mǎi)自我喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一齊去表演。

表演區(qū)：小朋友能夠和好朋友一齊去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具，依次表演，做評(píng)委的要給每個(gè)節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做禮貌觀眾。

三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具，用完后要學(xué)會(huì)自我收拾整理好，自我能做的事情自我做培養(yǎng)孩子的自理本事。

四、結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

幼兒舞蹈教案篇三

一、教學(xué)內(nèi)容：

《心連心》

二、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng)，讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來(lái)。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時(shí)保持姿態(tài)的好習(xí)慣。

2、要求動(dòng)作規(guī)范，手腳協(xié)調(diào)，掌握舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、掌握每個(gè)動(dòng)作的方位。

4、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，樹(shù)立自信和集體意識(shí)。

5、這個(gè)舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂(lè)的節(jié)拍，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自?xún)?nèi)心的感受就足夠了。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)為主，增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈，主要以后踢步為主，步伐要輕快，規(guī)范動(dòng)作，要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

3、時(shí)刻把握好自己的位置，要有隊(duì)形意識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、上課。（師生互相問(wèn)好）

2、課前活動(dòng)。（基本站姿）

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

4、導(dǎo)入新課，教師示范。第一個(gè)八拍：1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。女生動(dòng)作相反。1、2、3拍：男女生同時(shí)拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手，女生在右側(cè)。

5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

6、請(qǐng)班級(jí)中態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺(tái)表演，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時(shí)也為全班樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7、各組輪流展示并進(jìn)行比賽，促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí)，既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，充分利用小學(xué)生好勝的心理，通過(guò)比賽，學(xué)生的熱情也高了，動(dòng)作也越來(lái)越規(guī)范。

8、合音樂(lè)表演。（注意節(jié)奏，加上表情有激情的去跳舞）。

五、下課，組織學(xué)生站好隊(duì)整齊有序的帶到教室。

幼兒舞蹈教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累“誘惑、價(jià)格不菲、淡然一笑”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，教育學(xué)生知錯(cuò)就改。

4、體會(huì)丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙以及對(duì)庫(kù)伯寬容的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。

2、體會(huì)丹尼期的爸爸對(duì)孩子教育方法的巧妙以及寬容的態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、讀起來(lái)，把握課文主要內(nèi)容。

1、默讀全文

⑴上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友庫(kù)伯。長(zhǎng)大以后，他當(dāng)上了一名警察，還受到了總部的嘉獎(jiǎng)呢！可是，在頒獎(jiǎng)大會(huì)上，庫(kù)伯為什么掏出一張畫(huà)著小太陽(yáng)的紙呢？讓我們?cè)俣茸哌M(jìn)課文去尋找答案吧。

⑵首先，請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題快速默讀課文，理清故事的起因p經(jīng)過(guò)p結(jié)果，再用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

⑶學(xué)生自由發(fā)言、評(píng)價(jià)。

（起因：學(xué)生時(shí)代的庫(kù)伯撿起了丹尼斯掉下的十美元并想據(jù)為己有，犯下了錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)：丹尼斯的爸爸巧妙地給了庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)并送給庫(kù)伯一個(gè)畫(huà)在紙上的小太陽(yáng)。

結(jié)果：在頒獎(jiǎng)會(huì)上，庫(kù)伯將保存了多年的小太陽(yáng)還給了頒獎(jiǎng)人――丹尼斯的爸爸。承認(rèn)了小時(shí)候的錯(cuò)誤。）

2、重點(diǎn)閱讀

⑴我們?cè)賮?lái)讀課文，請(qǐng)看大屏幕，大家齊讀。

庫(kù)伯立即朝教室門(mén)口的丹尼斯叫了一聲，但是，只顧著跟同學(xué)打鬧的丹尼斯沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。庫(kù)伯又叫了一聲，依然沒(méi)有回應(yīng)。庫(kù)伯張開(kāi)嘴，剛要叫第三聲，有個(gè)念頭忽然從腦中閃過(guò)，十美元啊！這對(duì)他來(lái)說(shuō)，是多大的誘惑啊。

的確是很大的誘惑啊，他一時(shí)糊涂想把十美元據(jù)為己有犯下錯(cuò)誤。請(qǐng)?jiān)跁?shū)上畫(huà)出這些語(yǔ)句，并在旁邊批注上：故事的起因。

⑵再看大屏幕，齊聲朗讀

我敢肯定在這個(gè)班里絕對(duì)沒(méi)有小偷，只有一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，只是這個(gè)孩子目前還沒(méi)有足夠的勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。每人從我這里拿一個(gè)裝著小太陽(yáng)的信封回家。如果你是沒(méi)犯錯(cuò)的孩子，請(qǐng)明天把里面的東西封在信封里交給丹尼斯；如果你是那個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，就把10美元放在信封里封好交給丹尼斯，留下那個(gè)小太陽(yáng)，等到你承認(rèn)錯(cuò)誤那天親自還給我。

看來(lái)丹尼斯的爸爸用巧妙的方法給了庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，還送給他一個(gè)畫(huà)在紙上的小太陽(yáng)。請(qǐng)?jiān)跁?shū)上畫(huà)出這些語(yǔ)句，并在旁邊批注上：故事的經(jīng)過(guò)。

⑶三看大屏幕，齊聲朗讀。

他們相互敬禮后，庫(kù)伯從口袋里掏出一張白紙，慢慢展開(kāi)，白紙上畫(huà)著一個(gè)火紅的小太陽(yáng)，空白處是一行孩子的筆跡：“我知道今天犯了大錯(cuò)兒，是我拿走了丹尼斯的十美元。”后面落款是庫(kù)伯的名字和多年前的那個(gè)日期。

丹尼斯的爸爸接過(guò)那張畫(huà)著小太陽(yáng)的紙，把一枚獎(jiǎng)?wù)露硕苏貏e到庫(kù)伯警服襟前，隨后兩位警察立正，又相互莊嚴(yán)地敬了個(gè)禮。

在頒獎(jiǎng)會(huì)上，庫(kù)伯把保留多年的小太陽(yáng)還給丹尼斯的爸爸，承認(rèn)了錯(cuò)誤。請(qǐng)?jiān)跁?shū)上畫(huà)出這些語(yǔ)句，并在旁邊批注上：故事的結(jié)果。

⑷小結(jié)：大家讀得真好，這就是抓住重點(diǎn)語(yǔ)段讀書(shū)的方法，用這個(gè)方法讀書(shū)能幫助我們把長(zhǎng)文章讀短。

二、說(shuō)起來(lái)，感悟小太陽(yáng)的內(nèi)涵。

㈠接下來(lái)，讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，交流討論三個(gè)話(huà)題：

課件出示：

話(huà)題一：庫(kù)伯小時(shí)侯犯了錯(cuò)，你覺(jué)得他是小偷嗎？為什么？

話(huà)題二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太陽(yáng)代表著什么？

話(huà)題三：這金色的小太陽(yáng)帶給庫(kù)伯怎樣的感受呢？庫(kù)伯是個(gè)怎樣的孩子呢？

1、請(qǐng)同學(xué)們自由地選擇話(huà)題，結(jié)合課文的內(nèi)容，人物，情節(jié)，來(lái)思考問(wèn)題。可以先自讀課文，想好后再和同學(xué)交流。

2、小組交流討論。

3、教師組織全班交流：

預(yù)設(shè)：關(guān)于話(huà)題一：庫(kù)伯小時(shí)侯犯了錯(cuò)，你覺(jué)得他是小偷嗎？為什么？

⑴“立即”說(shuō)明庫(kù)伯的第一反應(yīng)是告訴丹尼斯他的錢(qián)掉了。“叫了一聲”“又叫了一聲”“剛要叫第三聲”說(shuō)明庫(kù)伯剛開(kāi)始的時(shí)候是沒(méi)有要偷這十美元，后來(lái)他經(jīng)受不住誘惑，撿起了地上的十美元產(chǎn)生了據(jù)為己有的念頭。

⑵“誘惑”是什么意思？（誘惑：吸引、招引的意思。）

⑶是啊，十美元對(duì)庫(kù)伯來(lái)說(shuō)是真是很大的誘惑啊，他心安理得的將十美元據(jù)為己有了嗎？（庫(kù)伯的內(nèi)心非常矛盾，不安，痛苦。他想“神不知鬼不覺(jué)”地把鈔票還回去。）

⑷不久，丹尼斯的警察爸爸來(lái)到學(xué)校，班上的同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，有人說(shuō)校長(zhǎng)請(qǐng)警察抓小偷來(lái)了。

①出示插圖一，仔細(xì)觀察圖中庫(kù)伯的眼睛、臉色、手，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（他低著頭，兩眼充滿(mǎn)了懊悔，臉色緋紅。他兩手緊緊地攥著這十美元，甚至都出了冷汗，內(nèi)心非常害怕，緊張，焦急，懊悔？?）

出示句子：只有庫(kù)伯嚇得心里亂跳，手心出汗，生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，像老鷹抓小雞似的`把他這個(gè)“小偷”給揪出來(lái)。

②教師引讀：

庫(kù)伯嚇得心里亂跳，因?yàn)樗D―

庫(kù)伯嚇得手掌出汗，因?yàn)樗D―

庫(kù)伯嚇得頭低得不能再低，兩眼充滿(mǎn)了懊悔，因?yàn)樗D―

⑸教師小結(jié)

他發(fā)現(xiàn)掉在地上的錢(qián)立即叫喊失主，說(shuō)明他不是小偷。

他撿了錢(qián)后內(nèi)心非常不安，想把錢(qián)還回去，這也說(shuō)明他不是小偷。

看到丹尼斯的爸爸他非常害怕，非常懊悔，這更說(shuō)明他不是小偷。

過(guò)渡：既然庫(kù)伯不是小偷就不會(huì)被警察抓起來(lái)，可是他犯了錯(cuò)誤啊。丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)話(huà)題二。

預(yù)設(shè)：關(guān)于話(huà)題二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太陽(yáng)代表著什么？

出示句子：

我敢肯定在這個(gè)班里絕對(duì)沒(méi)有小偷，只有一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，只是這個(gè)孩子目前還沒(méi)有足夠的勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。每人從我這里拿一個(gè)裝著小太陽(yáng)的信封回家，如果你是

那個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，就把十美元放在信封里封好交給丹尼斯，留下那個(gè)小太陽(yáng)，等到你承認(rèn)錯(cuò)誤那天親自交還給我。

⑴教師引讀

警察爸爸看到嚇得心里亂跳手心出汗的孩子，他說(shuō)――

警察先生看到滿(mǎn)眼焦灼和懊悔的孩子，他說(shuō)――

⑵警察爸爸的做法令我們吃驚，也讓我們感動(dòng)。你能體會(huì)丹尼斯爸爸的良苦用心嗎？請(qǐng)一位男同學(xué)扮演這位警察爸爸接受現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)，再請(qǐng)一位女同學(xué)扮演小記者對(duì)警察的巧妙做法提出心中的疑問(wèn)。

（現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)學(xué)習(xí)）

記者：您好！丹尼斯警官，您當(dāng)時(shí)為什么不把拿了您兒子錢(qián)的庫(kù)伯“揪”出來(lái)呢？警察：這樣做會(huì)傷害庫(kù)伯的自尊心，讓所有的人都知道他是一個(gè)小偷，所有的人都看不起他，讓他抬不起頭。這樣的陰影可能影響他的一生）

記者:請(qǐng)問(wèn)您為什么說(shuō)“我敢肯定在這個(gè)班里絕對(duì)沒(méi)有小偷，有的只是個(gè)犯了錯(cuò)的孩子。”？

警察：我從庫(kù)伯的眼睛里看見(jiàn)了緊張和后悔，那不是真正的小偷的眼神，所以我認(rèn)為他是一個(gè)犯錯(cuò)的孩子。”

記者:請(qǐng)問(wèn)您為什么要在信封里裝上小太陽(yáng)，并且讓犯了錯(cuò)誤的孩子把小太陽(yáng)留下？

警察：讓這個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子把太陽(yáng)留下，這小太陽(yáng)寄托我的期望，期望改正錯(cuò)誤永遠(yuǎn)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

（掌聲送給這位了不起的警察。）

⑶同學(xué)們，你認(rèn)為丹尼斯的警察爸爸身上有著怎樣的品質(zhì)？

（丹尼斯警官的善良讓我們感動(dòng)，他的寬容更讓我們敬佩。）

什么是寬容？著名作家馬克吐溫給了我們答案，大家讀一讀。

（補(bǔ)充名言：紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝(huái)上，這就是寬容。

――馬克吐溫）

⑷丹尼斯的爸爸不是就像這朵紫羅蘭嗎？他不僅原諒了庫(kù)伯，還送給庫(kù)伯代表著希望的金色的小太陽(yáng)，他希望庫(kù)伯能改正錯(cuò)誤，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

過(guò)渡：那么庫(kù)伯看著這枚小太陽(yáng)他的心情如何呢？讓我們說(shuō)說(shuō)話(huà)題三。

預(yù)設(shè):關(guān)于話(huà)題三：這金色的小太陽(yáng)帶給庫(kù)伯怎樣的感受呢？

庫(kù)伯是個(gè)怎樣的孩子呢？

⑴庫(kù)伯的內(nèi)心被泛著金色光芒的小太陽(yáng)照亮了，小太陽(yáng)幫助他改正錯(cuò)誤，激勵(lì)他成長(zhǎng)為一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、正直勇敢的人。

⑵他知錯(cuò)就改，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的警察；他懂得感恩，努力地工作回報(bào)社會(huì)。㈡正因?yàn)榫旄赣H的寬容善良，和庫(kù)伯的知錯(cuò)就改，才會(huì)有多年以后那溫暖的一幕，齊讀課文第11，12自然段。

①多么善良的警察，多么寬容的警察，他多年前挽救了一位失足少年，今天他們又相見(jiàn)了，曾經(jīng)的失足少年已經(jīng)成長(zhǎng)為一名勇敢正直的人民警察――讀。

②庫(kù)伯在頒獎(jiǎng)典禮上，面對(duì)著曾經(jīng)幫助誤入歧途的自己走向光明大道的恩人，他的胸中有無(wú)限的感慨。此時(shí)，你就是庫(kù)伯，請(qǐng)你表達(dá)內(nèi)心的感激之情。

（播放音樂(lè)《感恩的心》）

親愛(ài)的丹尼斯警官，這個(gè)小太陽(yáng)使我；現(xiàn)在我把小太陽(yáng)還給你您，因?yàn)槲摇?/p>

㈢教師小結(jié)

這個(gè)金色的小太陽(yáng)代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，包含了這位警察父親的善良和對(duì)孩子的寬容。這個(gè)小太陽(yáng)金色的光芒照亮了庫(kù)伯的內(nèi)心陰暗的角落，幫助他改正錯(cuò)誤，激勵(lì)他成長(zhǎng)為一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、正直勇敢的人民警察。課文以“裝在信封里的小太陽(yáng)”為標(biāo)題，起到了點(diǎn)明中心的作用。請(qǐng)大家在課本上批注：標(biāo)題點(diǎn)明中心。

三、寫(xiě)出來(lái)，升華小太陽(yáng)的價(jià)值

這個(gè)“小太陽(yáng)”照亮了庫(kù)伯成長(zhǎng)的道路。你的成長(zhǎng)過(guò)程中也一定遇到過(guò)像這樣照亮自己的心靈，或者激勵(lì)自己前進(jìn)的“小太陽(yáng)”吧！請(qǐng)你拿起筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“我心中的小太陽(yáng)”。

幼兒舞蹈教案篇五

洋娃娃和小熊跳舞

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂(lè)。

2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作，并正確變換位置，動(dòng)作協(xié)調(diào)

性及配合能力。得到發(fā)展。

3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件；洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、播放音樂(lè)

教師：今天天氣真好，我們來(lái)呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。

2、教師：我們剛才聽(tīng)到的音樂(lè)，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂(lè)，

你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？

二、展開(kāi)

1、欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)

引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊熟悉歌詞。

2、按樂(lè)句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。

-咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？

（兩個(gè)人面對(duì)面站好。）

-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見(jiàn)面后高興的拍起手來(lái)，兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。

-他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳？

兩個(gè)小朋友拉起手來(lái)，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。

-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來(lái)。

“小洋娃娃笑起來(lái)呀”誰(shuí)學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰(shuí)能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作？

-咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。

-小熊呢，微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃，“拍拍手”。

（2）欣賞老師跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來(lái)。

交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請(qǐng)欣賞。

（3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。

老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的，咱們一起來(lái)試一試。

（4）聽(tīng)音樂(lè)完整表演。

提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。

3、學(xué)跳雙圈舞。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會(huì)更有意思。

（1）幼兒站好雙圈。

現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對(duì)面站好。

（2）學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴

交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。

師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。

（3）聽(tīng)音樂(lè)完整跳2-3遍

三、活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，

咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽(yáng)光下繼續(xù)跳，好不好？

（活動(dòng)結(jié)束）

幼兒舞蹈教案篇六