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文檔簡介

四年級(jí)上冊(cè)2.魚活動(dòng)1：觀察各種魚的圖片，總結(jié)魚類的共同特征，能根據(jù)魚類的共同特征判斷某些動(dòng)物是否是魚。

活動(dòng)2：通過觀察，了解魚鰭的作用。任務(wù)3：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解鰓的作用。

快樂學(xué)習(xí)開始了！活動(dòng)一

觀察魚有哪些共同特征鯉魚草魚鯽魚魚的身體構(gòu)造活動(dòng)二：觀察魚鰭的作用。魚鰭觀察記錄表游動(dòng)時(shí)不游動(dòng)時(shí)分組觀魚鰭，并記錄在觀察表中。活動(dòng)三：觀察魚腮的作用。方法指導(dǎo)：用滴管吸一些用綠色食用色素調(diào)制的水，在魚的嘴前擠出，觀察綠色水從魚的哪個(gè)部位。

魚的共同特征：像鯽魚、草魚這樣的動(dòng)物屬于魚類。魚類的共同特征是生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，靠鰭運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)四：它們屬于魚類嗎?鱉章魚海馬鯨鯊魚魚類用鰓呼吸，而鯨用肺呼吸，由此推出鯨不屬于魚類，這就是在推理。

判定一種動(dòng)物是不是魚類，關(guān)鍵是用推理的方法分析它們是否具有魚類的共同特征。例1：魚類生活在水中，用鰓呼吸。甲魚是水陸兩棲，用肺呼吸。所以甲魚不是魚類。例2：魚類用鰓呼吸，鯨用肺呼吸。所以鯨不是魚類。例3：魚類生活在書中，用鰓呼吸，用鰭運(yùn)動(dòng)。海馬和鯊魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭運(yùn)動(dòng)。所以海馬和鯊魚屬于魚類。作業(yè)：養(yǎng)幾條小魚，觀察鰭對(duì)小魚運(yùn)動(dòng)的影響。觀察

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