第四單元中考熱門題型非連續性文本閱讀新課標“思辨性閱讀與表達”任務群要求：引導學生在語文實踐活動中，通過閱讀、比較、推斷、質疑、討論等方式，梳理觀點、事實與材料及其關系；辨析態度與立場，辨別是非、善惡、美丑，保持好奇心和求知欲，養成勤學好問的習慣；負責任、有中心、有條理、重證據地表達，培養理性思維和理性精神。主題讀書與鑒賞單元學習目標1.閱讀淺顯的文藝論文，把握核心概念，理清概念間的關系，理解作者的觀點。2．梳理文章的論述思路，學習辯證分析問題的方法，提升思維品質。3．發現疑難問題，在獨立思考的基礎上，拓展閱讀相關資料，有自己的見解。4．學習文中介紹的讀書和鑒賞方法，遷移運用，提高鑒賞文學作品的能力，獲得讀書的樂趣。命題點及答題思路命題點1：議論文論證方法及作用(見《短文兩篇》一課一法)命題點2：論證思路概括法(見《山水畫的意境》一課一法)命題點3：拓展探究常見題型：①結合生活實際，談談你對文中“……”這一觀點的看法。②閱讀下面的鏈接材料，用文中觀點說說……。③列舉生活中的事例，結合文章內容，談談啟示。命題點及答題思路答題思路：聯系實際談啟示：第一步，審清題目，明確題干要求，把握住文章中心論點或分論點。第二步，結合實際生活、社會現象、人生經歷等，闡述自己對文章中心論點或分論點的理解和看法，并有自己的感悟，或寫出中心論點的現實意義。第三步，組織答案，準確作答。答題時要簡明扼要，條理清楚。建議、看法、思辨類：第一步，審清題目，明確題干要求是針對具體情境提建議，還是用文中觀點解決實際問題，或是反駁錯誤觀點等。第二步，在把握文章中心論點(或分論點)的基礎上，結合具體情境作答。作答時要語言簡明、連貫、得體。2341【真實任務情境】“夜讀的螢火蟲”文學社收到了小文的求助信，她分享了自己的暑假書單，并提出了自己的困擾。希望文學社成員能夠幫她打造一份私人訂制的“螢火蟲書單”，請你一同參與，完成任務。請同學們看《點撥訓練》第57-59頁第1-4題。◎【任務一明確問題】1.請結合材料一，幫助小文分析她的暑假書單中存在的問題。(3分)①書單上的書籍類型非常單一，基本以文學作品為主；(1分)②書單上大多是課內必讀書目，有“應試化”傾向；(1分)③書單上的書籍沒有體現個人的興趣愛好等。(1分)2341◎【任務二優化書單】2.請結合材料三和自身的閱讀體驗，為小文的暑假書單設計一份書單優化方案，并說明兩點理由。(3分)書單優化方案：(1)_________________________________________。理由：(2)________________________________________________________________________________2341示例一：(1)可以把《三體》增補到書單中

(2)①書單中的書籍多為文學作品，《三體》是一部科幻作品，把它選進書單可以豐富書籍類型。②書單基本都以課內必讀書目為主，缺乏課外優秀作品?！度w》的作者憑借此書獲得雨果獎，它是一部優秀的課外作品。③《三體》是小文想看的書，符合她的興趣愛好2341示例二：(1)可以把《湘行散記》從書單中刪掉(2)①《湘行散記》與《朝花夕拾》同屬于散文作品，體裁雷同；②小文比較喜歡閱讀小說，這本書不符合她的閱讀興趣(方案有針對性1分，理由2分)2341◎【任務三家校助力】小文在自己的困擾中提道：“我的書單里有許多艱澀難懂的書，例如老師推薦的《紅樓夢》、爸爸推薦的《資治通鑒》，這會讓我一開始就比較反感。我不理解為什么要把這些書加入書單，也不知道如何去閱讀它們?！?.結合材料二，請你幫小文向老師或者爸爸提出幾點具體的建議。(5分)我想向____________說：___________________________2341示例一：老師感謝您推薦的好書，感謝您幫助我加大閱讀量、提高閱讀能力、養成良好的閱讀習慣。但授之以漁更重要，因此，我有幾個小小的建議：首先，您不妨和我父母多聯系交流，了解我們家的閱讀習慣，有針對性地幫我開出書單；其次，要麻煩您研讀之后幫我篩選出適合我閱讀的書籍；最后，請您教授我閱讀這些書的具體方法，多種形式的閱讀會讓我找到方向。謝謝老師。2341示例二：爸爸我的閱讀習慣的形成離不開您的言傳身教，當您向我推薦書籍的時候，希望您能先與我溝通，了解我的閱讀需求和興趣，和我一起選書；同時，我希望您能多抽出些時間陪我閱讀，幫助我提升閱讀品位，培養家庭閱讀習慣，并多帶我去參加各類閱讀活動，我很期待與您一起享受親子閱讀時光。我相信有了您的幫助，我會更愛閱讀。謝謝爸爸。(語言誠懇有禮2分，建議2分，表達流暢通順1分)2341◎【任務四總結反思】4.【高階思維】通過以上任務能否達成“打造一份私人訂制的書單”的目的？根據“活動策劃案”(見下表)，借助材料，發表你的看法。(4分)2341活動策劃案活動目的打造一份私人訂制的“螢火蟲書單”明確問題明確個人需求、聚焦現有書單中存在的需要改進的問題優化書單討論交流訂制個性化書單要關注的方面，完善解決方案家校助力學校、家長加強溝通交流，平衡閱讀需求，培養青少年良好的閱讀習慣，營造良好的閱讀氛圍總結反思評價、改進并推廣“螢火蟲書單”活動2341示例：我認為能達成目的。活動從分析當前書單的問題入手，有