第一節常見丟分點與改錯練習橫寫稿紙使用規范作文標題：指定位置或稿紙第一行中心位置1、段首空一格（段落開頭）2、占一格（1）音節平假名：あ、い、う……片假名：ア、イ、ウ……促音：っ/ッ拗音：ゃ/ャゅ/ュょ/ョ長音符號：―（2）標點符號逗號、句號。問號？感嘆號！單引號「」雙引號

『』括號（）間隔號?百分比符號％（3）大寫字母：A、B、C……（4）單個數字：1、2、3……3、占兩格（1）省略號……（2）破折號————4、兩個占一格（1）小寫字母a、b、c……（2）每兩個阿拉伯數字（3）逗號+右引號、」（4）句號+右引號。」1（一）書寫錯誤1、標點▲

逗號、句號、問號和感嘆號都不能寫在每行第一格。▲

可以寫在最后一個假名或漢字的同一格內。▲

高考日語寫作中極少使用問號和感嘆號。1（一）書寫錯誤2、符號▲“「”“『”和“（”，不能單獨出現在一行的最后一格，要和下一個假名或漢字一起寫在最后一格內。▲“」”“』”和“）”不能單獨出現在一行的第一格，要和前一行的最后一個假名或漢字寫在同一格內。1（一）書寫錯誤3、表記日語的表記由漢字、平假名、片假名、羅馬字、阿拉伯數字等多種文字混合組成。雖然在不同的使用場景中，日語中漢字和假名的使用會有所不同，甚至有一定的隨意性，但是在高考日語作文的書寫過程中，隨意省略、過度使用漢字或完全使用假名都不合都不合規范。因此，考生須在平時的練習過程中注意漢字的積累和假名的使用，養成良好的書寫習慣，避免失分。

例如，在日語文章寫作中，漢語“漂亮、干凈”常寫作“きれい”，基本不寫成“綺麗”；副詞一般寫成假名，不寫日文漢字。諸如此類詞匯，平時要多留心、多記憶。日語詞匯習慣表記分かる/わかる分かる食べる/たべる食べる心掛ける/心がける心掛ける辭める/止める/やめる會社を辭める/筋トレをやめる気付く/気づく気付く踏まえて/ふまえて踏まえて觸れ合い/ふれあい觸れ合い下さい/くださいください/筋トレしてください來る/くる友達が來る～てくる様/さま神様/お客さま/ご苦労さま子供/子ども子供常見詞匯的漢字和假名區分表日語詞匯習慣表記綺麗/きれいきれい速やか/すみやか速やか時/とき時上手く/うまくうまく全て/すべてすべて隨分/ずいぶんずいぶん大體/だいたいだいたい程/ほどほど折角/せっかくせっかく共に/ともに～とともに/共に働く只今ただいま常見詞匯的漢字和假名區分表(續)1（一）書寫錯誤4、使用范例下面以一篇文章為例，綜合展示含有數字、標點符號、漢字和假名的日語文章在橫寫稿紙中的書寫規范。智聯研究院はアンケート調査を実施し、「2022年中國の働く青年の睡眠質の報告」を発表しました。同報告は、中國の青年の睡眠情況を明らかにしています。『広州日報』が報じました。報告によると、働く若者の半數以上が毎日深夜0時を過ぎてから寢ており、1日の睡眠時間を「10時間」とした回答はわずか2%にとどまりました。また、7割以上の若者の平均睡眠時間が７時間未満でした。業界別に見ると、最も睡眠不足だったのは、「交通?物流」「不動1（一）書寫錯誤（4）使用范例（續上表）産?建築業」「IT」でした。ポストを見ると、マーケティングや広告、広報、法務、カスタマーサービス、営業が「夜更かし組」を形成しています。1（一）書寫錯誤小練筆（1）請按照橫寫稿紙書寫規范把下面的段落填入稿紙中。

統計によると、働く青年の半數以上が毎日深夜0時を過ぎてから寢ており、13％が「深夜2時以降に寢る」と答えた。つまり、働く若者10人に1人は未明まで夜更かししていることになる。時間帯を見ると、働く若者の42%が「10時から0時の間に寢る」と答え、「10時までに寢る」との回答はわずか6%にとどまった。1（一）書寫錯誤小練筆（2）請按照橫寫稿紙書寫規范把下面的段落填入稿紙中。

「聴力という一つの感覚が失われると自然に他の知覚は研ぎ澄まされる」と記すのは高校時代に聴力を失った松森果林さんです。匂いに敏感な松森さんは香水収集から香水づくりへと、香りの世界にのめり込んだ時期があります。1（一）書寫錯誤小練筆（3）請按照橫寫稿紙書寫規范把下面的段落填入稿紙中。

七五三とは、7歳、5歳、3歳の子供の成長を祝う日本の年中行事であり、神社?寺などで「七五三詣で」を行い、報告、感謝、祈願を行う奉告祭です。天和元年11月15日（1681年12月24日）に館林城主である徳川徳松（江戸幕府）第5代將軍である徳川網吉の長男）の健康を祈って始まったとされる説が有力です。1（二）語言知識錯誤1、文體不一致在高考日語寫作中，敬體與簡體的混用是一種常見的文體錯誤。

高考日語寫作通常要求使用“です?ます”體，即“丁寧體”，是敬體的一種，通常用于結句。與之相對的簡體被稱為“普通體”，通常以“だ”“る”“た”“だった”“である”等形式結句。

然而，由于考生語言知識掌握不牢或不細心，加之動詞、助動詞、名詞、形容詞等也可作為某種語法成分出現在句子中間，不容易辨別，常常導致寫出的作文文體不一致。動詞的簡體形時態肯定/否定敬體形式簡體形現在/將來肯定行きます行く（基本形）否定行きません行かない（ない形）過去肯定行きました行った（た形）否定行きませんでした行かなかった動詞“あります”的簡體形變化比較特殊，如下表所示：敬體形ありますありませんありましたありませんでした簡體形あるないあったなかった▲森さんは毎晩テレビを見る。▲

コーヒー、飲む？（喝咖啡嗎？）——ううん、飲まない。（不，不喝。）▲

昨日テレビ、見た？（昨天看電視了嗎？）——ううん、見なかった。（不，沒看。）★簡體的會話常常省略助詞。另外，“ありません”的簡體形是“ない”。▲

森さんは毎晩テレビを見ます。（森先生每天晚上看電視。）▲

コーヒーを飲みますか？（喝咖啡嗎？）——いいえ、飲みません。（不，不喝。）▲

昨日テレビを見ましたか。（昨天看電視了嗎？）——いいえ、見ませんでした。（不，沒看。）一類形容詞作謂語時的簡體形一類形容詞敬體形轉換成簡體形，其實質就是去“です”。時態肯定/否定敬體形簡體形現在/將來肯定忙しいです忙しい否定忙しくないです/忙しくありません忙しくない過去肯定忙しかったです忙しかった否定忙しくなかったです/忙しくありませんでした忙しくなかった▲あのカレー、美味しい？（那個咖喱飯好吃嗎？）————ううん、あんまり美味しくないよ。（不怎么樣，味道不太好啊。）▲

昨日の試験、どうだった？（昨天的考試怎么樣啊？）——ちょっと難しかった。

（稍微有點難。）▲あのカレーは美味しいですか。（那個咖喱飯好吃嗎？）————いいえ、あんまり美味しくないですよ。（不怎么樣，味道不太好啊。）▲

昨日の試験はどうでしたか？（昨天的考試怎么樣啊？）——ちょっと難しかったです。

（稍微有點難。）二類形容詞作謂語時的簡體形“です”的簡體是“だ”。時態肯定/否定敬體形簡體形現在/將來肯定有名です有名だ否定有名ではないです/有名ではありません有名ではない過去肯定有名でした有名だった否定有名ではなかったです/有名ではありませんでした有名ではなかったその先生は親切だよ。（那位老師很熱心呢。）

この機械の操作は簡単ではない。▲その先生はとても親切ですよ。（那位老師很熱心呢。）▲

この機械の操作は簡単ではありません。（這個機器的操作不簡單。）▲昔、この辺りには地下鉄がなくて、とても不便でした。（過去這邊沒有地鐵，很不方便。）

昔、この辺りには地下鉄がなくて、とても不便だった。▲二十年前はここはあまり賑やかではありませんでした。（二十年前，這里還不是很熱鬧。）

二十年前はここはあまり賑やかではなかった。名詞作謂語時的簡體形“です”的簡體是“だ”。時態肯定/否定敬體形簡體形現在/將來肯定學生です學生だ否定學生ではないです/學生ではありません學生ではない過去肯定學生でした學生だった否定學生ではなかったです/學生ではありませんでした學生ではなかった鈴木さんは大學の三年生だ。彼は學生ではない。▲鈴木さんは大學の三年生です。（鈴木是大三的學生。）▲

彼は學生ではありません。（他不是學生。）▲

彼女は看護婦でした。（她曾經是護士。）彼女は看護婦だった。▲ここは昔學校ではありませんでした。（過去這里不是學校。）ここは昔學校ではなかった。動詞句現在肯定現在否定過去肯定過去否定敬體ＶますＶませんＶましたＶませんでした簡體Ｖ原形ＶないＶたＶなかった敬體VS簡體動詞基本形ない形た形なかった形動詞句現在肯定現在否定過去肯定過去否定敬體ありますありませんありましたありませんでした簡體あるないあったなかった特殊：ある動詞基本形ない形た形なかった形1（二）語言知識錯誤小練筆（1）請將下列句子改寫成敬體。①

日本は土地の値段が非常に高い。日本は土地の値段が非常に高いです。②

日本に來て以來、ジョギングをし、シャワーを浴びてから出掛けるようになった。

日本に來て以來、ジョギングをし、シャワーを浴びてから出掛けるようになりました。③

明日の日曜日は佐藤さんと田中さんと三人で映畫を見るつもりだ。

明日の日曜日は佐藤さんと田中さんと三人で映畫を見るつもりです。1（二）語言知識錯誤小練筆（1）請將下列句子改寫成敬體。④

最近は二人とも忙しかったので、本當に久しぶりのデートだった。最近は二人とも忙しかったので、本當に久しぶりのデートでした。⑤

「少子化」には様々な原因が考えられるが、第一の原因として、結婚しないと思う女性が多くなっていることが挙げられる。

「少子化」には様々な原因が考えられるが、第一の原因として、結婚しないと思う女性が多くなっていることが挙げられます。⑥

厚生労働省のデータによれば、出産率は東京や大阪などの大都市で特に低いそうだ。

厚生労働省のデータによれば、出産率は東京や大阪などの大都市で特に低いそうです。1（二）語言知識錯誤小練筆（1）請將下列句子改寫成敬體。⑦

二十年ぐらい前と比べると、サラリーマンの仕事に対する考え方もずいぶん変わってきた。二十年ぐらい前と比べると、サラリーマンの仕事に対する考え方もずいぶん変わってきました。⑧

國へ帰ってから、今度は日本の小説を日本語で読んでみたくなった。

國へ帰ってから、今度は日本の小説を日本語で読んでみたくなりました。1（二）語言知識錯誤小練筆（2）請將下列段落改寫成敬體

最近、私が住んでいる學生寮の近くにコンビニができた。そのコンビニには、パンやお握りなどの食べ物から、洗剤、トイレット?ペーパーや文房具などの雑貨まで、生活に必要なものはたいてい揃っている。それに、毎月の電気代や水道料などを払うこともできる。そして、24時間営業もしているので、必要なものがあればいつでも買えて大変便利だ。1（二）語言知識錯誤小練筆（2）請將下列段落改寫成敬體

睡眠不足や眠れない癥狀が、大人だけでなく子供にも急速に広がっている。先日公表された全國の小中高校生約2萬7000人を対象にした調査によると、高校生では6割、小學生でも3～4割が睡眠不足を感じているという。高校生の睡眠時間は平均6時間40分。彼らがベッドに就くのは、平均すると午前0時だ。1（二）語言知識錯誤小練筆（2）請將下列段落改寫成敬體

歌舞伎は、日本固有の演劇で、伝統蕓能の一つであり、重要無形文化財（1965年4月20日指定）だ。歌舞伎（伝統的な演技演出様式によって上演される歌舞伎）は2005年にユネスコにおいて傑作宣言され、2009年9月に無形文化遺産の代表一覧表に記載された。1（二）語言知識錯誤2、書面語與口語混雜根據使用場景的不同，日語可以分為書面語和口語。高考日語寫作一般要求使用規范的書面語。

書面語在文章中使用，具有句子結構完整、語法規范、用詞規范的特征。此外，書面語中通常不使用“よ”“ね”“わ”“な”等語氣助詞。口語有別于書面語，由于經常在日常會話中使用，因而具有句子簡短、結構松散和用詞自由的特征，并且常出現助詞等成分的省略及縮寫、音變等現象。

考生應有意識地從用詞、省略、縮寫、音變這四個方面區分口語和書面語，避免在寫作中使用口語表達。分類書面語口語用詞こちら/そちら/あちら/どちらこっち/そっち/あっち/どっちこのような/そのような/あのような/どのようなこんな/そんな/あんな/どんなこれほど/それほど/あれほど/どれほどこんなに/そんなに/あんなに/どんなになぜ/どうしてなんでやはりやっぱりあまりあんまり非常に/大変/とてもとっても/すごく少しちょっとさらにもっとようやくやっと常用書面語和口語對照表分類書面語口語用詞きちんとちゃんと～（句子）が～（句子）けど/けれどしかしけれども/でもですから/そのためだからなぜならだってやとかなどなんかいろいろないろんな常用書面語和口語對照表（續）分類書面語口語省略～なくてもいいです～なくてもちょっと待ってくださいちょっと待って待っている待ってるしないといけませんしないと縮寫～と/～とは/～という/～というのは～って～しなくてはいけません～しなくちゃ～なければ（なりません）～なきゃ～てしまいます～ちゃう～ておきます～とくでは