2025年高考語文古詩詞鑒賞能力培養模擬試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩歌理解與鑒賞要求：請仔細閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。望海潮梁啟超潮信潮聲，望中樓底，潮平兩岸分。波連天際，帆影斜沉，潮信頻來。波涌連山島，潮聲共月明。水天相接，何處是天涯？長江浩蕩，潮來似雷鳴。水拍天，云橫地。風卷葉飛，浪卷沙沉。江潮洶涌，氣勢如虹。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。此時無聲勝有聲。1.下列對這首宋詞的賞析，不正確的一項是（）A.詞人運用了擬人的手法，將江潮人格化，寫出了江潮的氣勢。B.詞中“潮信潮聲，望中樓底，潮平兩岸分”三句寫出了潮信、潮聲和潮平的景象。C.詞人通過寫潮信、潮聲、潮平的景象，表達了豪放、壯美的情感。D.詞的結尾以“此時無聲勝有聲”寫出了江潮的洶涌澎湃，表現了詞人曠達的胸襟。2.詞的上片寫出了怎樣的景象？作者借此表達了怎樣的思想感情？二、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。跟著李白，走進他的“酒中仙”世界“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”、“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”、“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”、“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”、“但愿長醉不愿醒，古來圣賢皆寂寞。”這些耳熟能詳的詩句，出自我國唐代偉大詩人李白之手。李白被譽為“詩仙”，其詩歌想象豐富、意境宏大，語言豪放、風格飄逸，具有很高的藝術成就。今天，讓我們一起走進“詩仙”李白的世界，感受其詩歌的魅力。（一）李白的生平李白，字太白，號青蓮居士，唐代著名詩人，生于701年，卒于762年。李白祖籍甘肅，后遷居綿州（今四川綿陽）。他少年時期便有很高的文學天賦，廣泛涉獵詩書，尤其喜愛文學和劍術。李白25歲時開始漫游天下，遍訪名山大川，結交豪杰，以詩歌表達自己的理想和抱負。（二）李白的詩歌特點李白的詩歌具有以下特點：1.想象豐富，意境宏大。李白的詩歌善于運用豐富的想象力，描繪出宏偉壯麗的景象，給人以強烈的視覺和心靈震撼。2.語言豪放，風格飄逸。李白的詩歌語言豪放不羈，意境飄逸，具有很強的表現力和感染力。3.情感真摯，豪放灑脫。李白的詩歌充滿了對生活的熱愛和對理想的追求，表現出豪放灑脫的情感。（三）李白的代表作品李白的代表作品有《將進酒》、《廬山謠》、《早發白帝城》、《夜泊牛渚懷古》等。這些詩歌充分展現了李白詩歌的豪放、飄逸和激情。3.下列關于李白的說法，不正確的一項是（）A.李白是我國唐代偉大的詩人，被譽為“詩仙”。B.李白祖籍甘肅，后遷居四川綿陽。C.李白的詩歌想象豐富，意境宏大，語言豪放，風格飄逸。D.李白的詩歌主要表達了對生活的熱愛和對理想的追求。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。祭酒李公墓志銘韓愈公諱師道，字退之。其先自趙遷王于燕，后為齊，為楚，為秦，為漢。其后因家于鄭，因家于許，因家于陳。故鄭、許、陳之人為韓，韓之子孫亦為韓。其先自趙遷王于燕，后為齊，為楚，為秦，為漢。其后因家于鄭，因家于許，因家于陳。故鄭、許、陳之人為韓，韓之子孫亦為韓。公之始生也，其先君夢太師子，有異祥，占之，曰：“男也，大貴。”故生之而名之曰“師”。其先君夢太師子，有異祥，占之，曰：“男也，大貴。”故生之而名之曰“師”。公弱冠，舉進士，再舉進士，三舉進士。始為京兆府參軍，調補監察御史里行。其后遷國子監祭酒，再遷尚書左丞，三遷中書舍人，四遷尚書右丞。其先君夢太師子，有異祥，占之，曰：“男也，大貴。”故生之而名之曰“師”。公之學，先博而后歸于一。始讀《六經》，未嘗不究其端緒，然后歸之《春秋》。先讀《六經》，未嘗不究其端緒，然后歸之《春秋》。其為《春秋》傳，不主一義，不專一家，其傳《易》、《書》、《詩》、《禮》、《春秋》，各因其是而已。公之為人，嚴于律己，寬于待人。其為學也，不事浮華，不尚虛名。其為政也，務于清靜，不事繁文縟節。其為文也，辭達而已，不求華藻，不尚巧言。公之居官也，雖顯達而不矜，雖窮約而不懾。其為文也，辭達而已，不求華藻，不尚巧言。其為文也，辭達而已，不求華藻，不尚巧言。公之沒也，天下之人皆痛悼之，如失左右手。其門人弟子，皆哭失聲。其子孫，皆痛悼之，如失左右手。公之喪，贈禮部尚書，謚曰“文靖”。公之沒也，天下之人皆痛悼之，如失左右手。其門人弟子，皆哭失聲。其子孫，皆痛悼之，如失左右手。公之學，先博而后歸于一。始讀《六經》，未嘗不究其端緒，然后歸之《春秋》。先讀《六經》，未嘗不究其端緒，然后歸之《春秋》。其為《春秋》傳，不主一義，不專一家，其傳《易》、《書》、《詩》、《禮》、《春秋》，各因其是而已。1.下列對文言文內容的理解，不正確的一項是（）A.本文記敘了韓愈為其師李公撰寫的墓志銘。B.李公字退之，祖籍趙國，后遷居燕國。C.李公在學術上主張博學，不專一家，注重研究《春秋》。D.李公為官清廉，關心百姓，深受人們愛戴。2.下列對文言文句子的斷句，正確的一項是（）A.公之學/先博而后歸于一/始讀《六經》/未嘗不究其端緒B.公之學/先博而后歸于一/始讀《六經》/未嘗不究其端緒C.公之學/先博而后歸于一/始讀《六經》/未嘗不究其端緒D.公之學/先博而后歸于一/始讀《六經》/未嘗不究其端緒3.把文言文中的句子翻譯成現代漢語。（1）其先君夢太師子，有異祥，占之，曰：“男也，大貴。”（2）其為學也，不事浮華，不尚虛名。4.李公的主要學術觀點是什么？在文中是如何體現的？四、作文要求：閱讀下面的材料，根據要求寫作。生活中，我們總會遇到各種各樣的困難和挑戰。有些人選擇勇敢面對，積極尋求解決問題的方法；而有些人則選擇逃避，甚至放棄。請以“勇敢面對，積極進取”為話題，結合自己的經歷或感悟，寫一篇不少于800字的文章。五、名句默寫要求：根據提示，寫出相應的句子。1.“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”（出自《題臨安邸》）2.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”（出自《將進酒》）3.“海內存知己，天涯若比鄰。”（出自《送杜少府之任蜀州》）4.“會當凌絕頂，一覽眾山小。”（出自《望岳》）5.“青青子衿，悠悠我心。”（出自《關雎》）六、現代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下面小題。讀書的意義讀書是一種精神追求，是一種生活態度，更是一種人生境界。讀書可以拓寬我們的視野，豐富我們的知識，提升我們的修養。在這個信息爆炸的時代，讀書顯得尤為重要。讀書可以讓我們了解世界。通過閱讀，我們可以了解到不同國家、不同民族的歷史、文化、風俗習慣等。這有助于我們更好地理解這個世界，培養我們的國際視野。讀書可以讓我們增長知識。書籍是人類智慧的結晶，通過閱讀，我們可以學習到各種知識，提高我們的綜合素質。讀書可以提升我們的修養。讀書可以讓我們學會思考，學會獨立，學會尊重他人。這有助于我們成為一個有修養、有道德的人。讀書可以讓我們找到人生的方向。在人生的道路上，我們總會遇到困惑和迷茫。通過閱讀，我們可以找到解決問題的方法，找到人生的方向。然而，在現實生活中，許多人卻忽視了讀書的重要性。他們認為讀書無用，或者沒有時間讀書。這種觀念是錯誤的。讀書是一種投資，是對自己最好的投資。總之，讀書的意義在于拓寬視野、增長知識、提升修養、找到人生方向。在這個信息爆炸的時代，讓我們珍惜讀書的機會，讓讀書成為我們生活的一部分。本次試卷答案如下：一、詩歌理解與鑒賞1.答案：D解析：選項A、B、C都正確地分析了詩句的意象和情感，而D項“表現了詞人曠達的胸襟”與詩句表達的情感不符，詩句中“此時無聲勝有聲”實際上是在形容江潮的洶涌澎湃，而非詞人的胸襟。2.答案：上片寫出了潮信、潮聲、潮平的景象；作者借此表達了豪放、壯美的情感。解析：上片通過“潮信潮聲”、“波連天際”、“潮平兩岸分”等意象，描繪了一幅壯闊的海潮景象，表達了作者對自然力量的敬畏和對生活的熱愛。二、現代文閱讀3.答案：D解析：選項A、B、C都是對李白生平的正確描述，而D項“李白的詩歌主要表達了對生活的熱愛和對理想的追求”過于片面，李白的詩歌還表達了對自由、對英雄氣概的追求。三、文言文閱讀1.答案：B解析：選項A、C、D都是對文言文內容的正確理解，而B項“李公字退之，祖籍趙國，后遷居燕國”錯誤，李公的字是退之，祖籍是趙國，但并沒有遷居燕國。2.答案：A解析：正確的斷句應為“公之學/先博而后歸于一/始讀《六經》/未嘗不究其端緒”，這樣斷句更符合文言文的語法結構和意義。3.答案：（1）他的先父夢見一個太師在跳舞，出現了一些不尋常的征兆，占卜后說：“生了個男孩，將來一定會富貴。”（2）他在學術上，不追求浮華，不崇尚虛名。解析：翻譯時要注意文言文中的專有名詞、特殊句式和關鍵詞匯，確保翻譯準確。4.答案：李公的主要學術觀點是博學而歸于一，即廣泛涉獵各種學問，然后專注于某一領域。在文中體現為：他先讀《六經》，然后專注于《春秋》，并在《春秋》傳中不拘泥于一家之言，而是根據各自的道理來解讀。四、作文（此處為作文題，無法提供標準答案，以下為評分標準）評分標準：1.內容充實，觀點明確，有深度和廣度。2.結構完整，層次分明，邏輯