2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》語言表達(dá)與運用題庫：文言文翻譯與理解練習(xí)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文翻譯1.孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”請將這段話翻譯成現(xiàn)代漢語。2.《論語·顏淵》曰：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！闭垖⑦@段話翻譯成現(xiàn)代漢語。3.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之?！闭垖⑦@段話翻譯成現(xiàn)代漢語。4.《孟子·離婁上》曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”請將這段話翻譯成現(xiàn)代漢語。5.《莊子·逍遙游》曰：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云?！闭垖⑦@段話翻譯成現(xiàn)代漢語。6.《莊子·逍遙游》曰：“且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也?！闭垖⑦@段話翻譯成現(xiàn)代漢語。7.《莊子·養(yǎng)生主》曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑，緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年?！闭垖⑦@段話翻譯成現(xiàn)代漢語。8.《莊子·養(yǎng)生主》曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑，緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年?！闭垖⑦@段話翻譯成現(xiàn)代漢語。9.《莊子·養(yǎng)生主》曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑，緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年?！闭垖⑦@段話翻譯成現(xiàn)代漢語。10.《莊子·養(yǎng)生主》曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑，緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年?！闭垖⑦@段話翻譯成現(xiàn)代漢語。二、文言文理解1.《論語·為政》曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”請解釋下列詞語的意思：學(xué)而時習(xí)之、有朋自遠(yuǎn)方來、人不知而不慍。2.《論語·顏淵》曰：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！闭埥忉屜铝性~語的意思：循循然、善誘人、博我以文、約我以禮。3.孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之?！闭埥忉屜铝性~語的意思：得道、失道、寡助、多助、親戚畔之、天下順之。4.《孟子·離婁上》曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！闭埥忉屜铝性~語的意思：天將降大任于斯人、苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身、行拂亂其所為、動心忍性、曾益其所不能。5.《莊子·逍遙游》曰：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。”請解釋下列詞語的意思：北冥、鯤、鵬、背、翼、垂天之云。6.《莊子·逍遙游》曰：“且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也?！闭埥忉屜铝性~語的意思：水之積、負(fù)大舟、覆杯水、芥為之舟、置杯焉、膠、水淺而舟大。7.《莊子·養(yǎng)生主》曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑，緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年?！闭埥忉屜铝性~語的意思：吾生也有涯、知也無涯、以有涯隨無涯、為知者、為善無近名、為惡無近刑、緣督以為經(jīng)、保身、全生、養(yǎng)親、盡年。8.《莊子·養(yǎng)生主》曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑，緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年。”請解釋下列詞語的意思：吾生也有涯、知也無涯、以有涯隨無涯、為知者、為善無近名、為惡無近刑、緣督以為經(jīng)、保身、全生、養(yǎng)親、盡年。9.《莊子·養(yǎng)生主》曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑，緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年。”請解釋下列詞語的意思：吾生也有涯、知也無涯、以有涯隨無涯、為知者、為善無近名、為惡無近刑、緣督以為經(jīng)、保身、全生、養(yǎng)親、盡年。10.《莊子·養(yǎng)生主》曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑，緣督以為經(jīng)，可以保身，可以全生，可以養(yǎng)親，可以盡年?！闭埥忉屜铝性~語的意思：吾生也有涯、知也無涯、以有涯隨無涯、為知者、為善無近名、為惡無近刑、緣督以為經(jīng)、保身、全生、養(yǎng)親、盡年。三、文言文閱讀1.《論語·學(xué)而》曰：“子曰：‘吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？’”請根據(jù)文章內(nèi)容回答以下問題：（1）這段話出自《論語》的哪一篇？（2）“吾日三省吾身”是什么意思？（3）這段話體現(xiàn)了孔子怎樣的思想？2.《孟子·梁惠王上》曰：“孟子見梁惠王。王曰：‘叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？’孟子對曰：‘王何必曰利？亦有仁義而已矣?！闭埜鶕?jù)文章內(nèi)容回答以下問題：（1）這段話出自《孟子》的哪一篇？（2）王對孟子說“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎？”這句話反映了什么？（3）孟子對王的話作出了怎樣的回應(yīng)？3.《莊子·逍遙游》曰：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云?！闭埜鶕?jù)文章內(nèi)容回答以下問題：（1）這段話出自《莊子》的哪一篇？（2）作者通過鯤鵬的形象表達(dá)了怎樣的哲理？（3）這段話對后世的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了怎樣的影響？四、文言文斷句1.《左傳·僖公二十五年》曰：“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南?！闭垖⑦@段話斷句。2.《史記·項羽本紀(jì)》曰：“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心?！闭垖⑦@段話斷句。3.《莊子·養(yǎng)生主》曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！”請將這段話斷句。4.《戰(zhàn)國策·齊策二》曰：“齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下?！闭垖⑦@段話斷句。5.《史記·陳涉世家》曰：“陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，嘆曰：‘燕雀安知鴻鵠之志哉！’”請將這段話斷句。6.《莊子·秋水》曰：“秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。”請將這段話斷句。7.《史記·屈原賈生列傳》曰：“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁?！闭垖⑦@段話斷句。8.《左傳·僖公二十五年》曰：“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南?！闭垖⑦@段話斷句。9.《史記·項羽本紀(jì)》曰：“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心?！闭垖⑦@段話斷句。10.《莊子·養(yǎng)生主》曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！”請將這段話斷句。五、文言文理解與賞析1.《孟子·告子下》曰：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，分析作者對“舍生取義”的理解。2.《莊子·逍遙游》曰：“夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。”請結(jié)合文章內(nèi)容，探討作者對“逍遙”境界的追求。3.《史記·孔子世家》曰：“孔子以《春秋》當(dāng)王法，以《詩》《書》當(dāng)古訓(xùn)，以《禮》《樂》當(dāng)教化，以《易》《書》當(dāng)哲學(xué)，以《論語》當(dāng)言行錄。”請結(jié)合文章內(nèi)容，分析《史記》對孔子及其思想的評價。4.《莊子·養(yǎng)生主》曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！”請結(jié)合文章內(nèi)容，探討作者對人生哲學(xué)的思考。5.《戰(zhàn)國策·齊策二》曰：“齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，分析馮諼的人物形象及其對孟嘗君的影響。6.《史記·陳涉世家》曰：“陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，嘆曰：‘燕雀安知鴻鵠之志哉！’”請結(jié)合文章內(nèi)容，分析陳勝、吳廣起義的歷史背景及其意義。六、文言文應(yīng)用1.請根據(jù)《論語·學(xué)而》中的“子曰：‘學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”寫一篇關(guān)于“學(xué)習(xí)與友誼”的短文。2.請根據(jù)《孟子·告子下》中的“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”寫一篇關(guān)于“人生選擇”的短文。3.請根據(jù)《莊子·逍遙游》中的“夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也?！睂懸黄P(guān)于“人生追求”的短文。4.請根據(jù)《史記·孔子世家》中的“孔子以《春秋》當(dāng)王法，以《詩》《書》當(dāng)古訓(xùn)，以《禮》《樂》當(dāng)教化，以《易》《書》當(dāng)哲學(xué)，以《論語》當(dāng)言行錄?！睂懸黄P(guān)于“儒家思想”的短文。5.請根據(jù)《莊子·養(yǎng)生主》中的“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！”寫一篇關(guān)于“人生哲學(xué)”的短文。6.請根據(jù)《戰(zhàn)國策·齊策二》中的“齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下?！睂懸黄P(guān)于“人生價值”的短文。本次試卷答案如下：一、文言文翻譯1.孔子說：“學(xué)習(xí)并且時常溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不是很君子嗎？”解析：本題考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意直譯，即逐字逐句翻譯，同時注意句式和用詞的準(zhǔn)確性。2.《論語·顏淵》說：“孔子慢慢引導(dǎo)人，善于用文化來豐富我的知識，用禮節(jié)來約束我，讓人想要停止都停不下來。”解析：本題考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意理解原文的意思，同時注意句式和用詞的準(zhǔn)確性。3.孟子說：“得道的人會得到很多幫助，失道的人會得到很少幫助。幫助非常少的時候，連親戚都會背叛他；幫助非常多的時候，天下的人都會順從他。”解析：本題考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意理解原文的意思，同時注意句式和用詞的準(zhǔn)確性。4.《孟子·離婁上》說：“天將要給予這個人重大的責(zé)任，一定會先讓他經(jīng)歷心靈的痛苦，勞累筋骨，饑餓身體，空虛貧困，使他的行為受到干擾，這樣來激發(fā)他的心靈，忍耐他的性情，增加他以前所不能做到的能力?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意理解原文的意思，同時注意句式和用詞的準(zhǔn)確性。5.《莊子·逍遙游》說：“北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。變化成為鳥，它的名字叫鵬。鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它憤怒地飛翔時，它的翅膀就像懸掛在天空的云彩?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意理解原文的意思，同時注意句式和用詞的準(zhǔn)確性。6.《莊子·逍遙游》說：“而且水的積聚不深，那么它承載大船就沒有力量。在堂上的凹處倒上一杯水，那么小草就能成為一只船；放在杯子里就會粘住，這是因為水淺而船大的原因?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意理解原文的意思，同時注意句式和用詞的準(zhǔn)確性。7.《莊子·養(yǎng)生主》說：“我的生命是有限的，而知識是無限的。用有限的生命去追隨無限的知識，就會陷入困境。已經(jīng)陷入困境卻還要追求知識的人，就會陷入更大的困境！不做壞事，不追求名利，遵循自然的規(guī)律，可以保全身體，可以保全生命，可以養(yǎng)活親人，可以享受天年?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意理解原文的意思，同時注意句式和用詞的準(zhǔn)確性。8.《莊子·養(yǎng)生主》說：“我的生命是有限的，而知識是無限的。用有限的生命去追隨無限的知識，就會陷入困境。已經(jīng)陷入困境卻還要追求知識的人，就會陷入更大的困境！不做壞事，不追求名利，遵循自然的規(guī)律，可以保全身體，可以保全生命，可以養(yǎng)活親人，可以享受天年。”解析：本題考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意理解原文的意思，同時注意句式和用詞的準(zhǔn)確性。9.《莊子·養(yǎng)生主》說：“我的生命是有限的，而知識是無限的。用有限的生命去追隨無限的知識，就會陷入困境。已經(jīng)陷入困境卻還要追求知識的人，就會陷入更大的困境！不做壞事，不追求名利，遵循自然的規(guī)律，可以保全身體，可以保全生命，可以養(yǎng)活親人，可以享受天年?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意理解原文的意思，同時注意句式和用詞的準(zhǔn)確性。10.《莊子·養(yǎng)生主》說：“我的生命是有限的，而知識是無限的。用有限的生命去追隨無限的知識，就會陷入困境。已經(jīng)陷入困境卻還要追求知識的人，就會陷入更大的困境！不做壞事，不追求名利，遵循自然的規(guī)律，可以保全身體，可以保全生命，可以養(yǎng)活親人，可以享受天年?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意理解原文的意思，同時注意句式和用詞的準(zhǔn)確性。二、文言文理解1.“學(xué)而時習(xí)之”指的是學(xué)習(xí)之后要時常溫習(xí)；“有朋自遠(yuǎn)方來”指的是有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來；“人不知而不慍”指的是別人不了解自己，自己卻不生氣。解析：本題考查對文言文詞語的理解能力。需要根據(jù)上下文理解詞語的含義。2.“循循然”指的是慢慢地、有序地；“善誘人”指的是善于引導(dǎo)人；“博我以文”指的是用文化來豐富我的知識；“約我以禮”指的是用禮節(jié)來約束我。解析：本題考查對文言文詞語的理解能力。需要根據(jù)上下文理解詞語的含義。3.“得道”指的是遵循正道；“失道”指的是背離正道；“寡助”指的是幫助很少；“多助”指的是幫助很多；“親戚畔之”指的是親戚都會背叛他；“天下順之”指的是天下的人都會順從他。解析：本題考查對文言文詞語的理解能力。需要根據(jù)上下文理解詞語的含義。4.“天將降大任于斯人也”指的是天將要給予這個人重大的責(zé)任；“必先苦其心志”指的是一定會先讓他經(jīng)歷心靈的痛苦；“勞其筋骨”指的是勞累筋骨；“餓其體膚”指的是饑餓身體；“空乏其身”指的是空虛貧困；“行拂亂其所為”指的是使他的行為受到干擾；“所以動心忍性”指的是這樣來激發(fā)他的心靈，忍耐他的性情；“曾益其所不能”指的是增加他以前所不能做到的能力。解析：本題考查對文言文詞語的理解能力。需要根據(jù)上下文理解詞語的含義。5.“北冥”指的是北方的大海；“鯤”指的是一種巨大的魚；“鵬”指的是一種巨大的鳥；“背”指的是脊背；“翼”指的是翅膀；“垂天之云”指的是懸掛在天空的云彩。解析：本題考查對文言文詞語的理解能力。需要根據(jù)上下文理解詞語的含義。6.“水之積”指的是水的積聚；“不厚”指的是不深；“負(fù)大舟”指的是承載大船；“無力”指的是沒有力量；“覆杯水”指的是倒上一杯水；“芥為之舟”指的是小草就能成為一只船；“置杯焉”指的是放在杯子里；“膠”指的是粘??；“水淺而舟大”指的是這是因為水淺而船大的原因。解析：本題考查對文言文詞語的理解能力。需要根據(jù)上下文理解詞語的含義。7.“吾生也有涯”指的是我的生命是有限的；“知也無涯”指的是知識是無限的；“以有涯隨無涯”指的是用有限的生命去追隨無限的知識；“殆已”指的是就會陷入困境；“已而為知者”指的是已經(jīng)陷入困境卻還要追求知識的人；“殆而已矣”指的是就會陷入更大的困境！解析：本題考查對文言文詞語的理解能力。需要根據(jù)上下文理解詞語的含義。8.“吾生也有涯”指的是我的生命是有限的；“知也無涯”指的是知識是無限的；“以有涯隨無涯”指的是用有限的生命去追隨無限的知識；“殆已”指的是就會陷入困境；“已而為知者”指的是已經(jīng)陷入困境卻還要追求知識的人；“殆而已矣”指的是就會陷入更大的困境！解析：本題考查對文言文詞語的理解能力。需要根據(jù)上下文理解詞語的含義。9.“吾生也有涯”指的是我的生命是有限的；“知也無涯”指的是知識是無限的；“以有涯隨無涯”指的是用有限的生命去追隨無限的知識；“殆已”指的是就會陷入困境；“已而為知者”指的是已經(jīng)陷入困境卻還要追求知識的人；“殆而已矣”指的是就會陷入更大的困境！解析：本題考查對文言文詞語的理解能力。需要根據(jù)上下文理解詞語的含義。10.“吾生也有涯”指的是我的生命是有限的；“知也無涯”指的是知識是無限的；“以有涯隨無涯”指的是用有限的生命去追隨無限的知識；“殆已”指的是就會陷入困境；“已而為知者”指的是已經(jīng)陷入困境卻還要追求知識的人；“殆而已矣”指的是就會陷入更大的困境！解析：本題考查對文言文詞語的理解能力。需要根據(jù)上下文理解詞語的含義。三、文言文斷句1.晉侯、秦伯圍鄭/以其無禮于晉/且貳于楚也/晉軍函陵/秦軍氾南。解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。2.項羽乃悉引兵渡河/皆沉船/破釜甑/燒廬舍/持三日糧/以示士卒必死/無一還心。解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。3.吾生也有涯/而知也無涯/以有涯隨無涯/殆已！/已而為知者/殆而已矣！解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。4.齊人有馮諼者/貧乏不能自存/使人屬孟嘗君/愿寄食門下。解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。5.陳勝者/陽城人也/字涉/吳廣者/陽夏人也/字叔/陳涉少時/嘗與人傭耕/輟耕之壟上/嘆曰：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。6.秋水時至/百川灌河/涇流之大/兩涘渚崖之間/不辯牛馬。解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。7.屈原至于江濱/被發(fā)行吟澤畔/顏色憔悴/形容枯槁。解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。8.晉侯、秦伯圍鄭/以其無禮于晉/且貳于楚也/晉軍函陵/秦軍氾南。解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。9.項羽乃悉引兵渡河/皆沉船/破釜甑/燒廬舍/持三日糧/以示士卒必死/無一還心。解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。10.吾生也有涯/而知也無涯/以有涯隨無涯/殆已！/已而為知者/殆而已矣！解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。四、文言文理解與賞析1.孟子在這里通過“魚與熊掌”的比喻，說明了人生中面臨的選擇往往需要舍棄一些東西，追求更高的價值。他認(rèn)為，生和義都是人們所追求的，但在兩者不可兼得的情況下，應(yīng)該舍生取義，即為了正義而犧牲生命。解析：本題考查對文言文內(nèi)容的理解和賞析能力。需要理解文章的主旨，并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。2.莊子在這里通過列子御風(fēng)而行的故事，表達(dá)了他對逍遙境界的追求。他認(rèn)為，真正的逍遙不是逃避現(xiàn)實，而是在遵循自然規(guī)律的前提下，達(dá)到心靈的自由和寧靜。解析：本題考查對文言文內(nèi)容的理解和賞析能力。需要理解文章的主旨，并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。3.史記對孔子及其思想的評價主要體現(xiàn)在對孔子著作的重視上。認(rèn)為孔子的《春秋》可以當(dāng)作王法，而《詩》《書》《禮》《樂》《易》《書》《論語》等著作則分別代表了古訓(xùn)、教化、哲學(xué)和言行錄，體現(xiàn)了孔子思想的全面性和深遠(yuǎn)影響。解析：本題考查對文言文內(nèi)容的理解和賞析能力。需要理解文章的主旨，并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。4.莊子在這里通過“吾生也有涯，而知也無涯”的論述，表達(dá)了他對人生哲學(xué)的思考。他認(rèn)為，人的生命是有限的，而知識是無限的，因此應(yīng)該珍惜有限的生命，追求真正的知識，而不是陷入無盡的追求中。解析：本題考查對文言文內(nèi)容的理解和賞析能力。需要理解文章的主旨，并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。5.馮諼通過自己的智慧和勇氣，幫助孟嘗君鞏固了地位，同時也展現(xiàn)了自己的價值。他的形象體現(xiàn)了忠誠、智慧、勇敢和正直，對孟嘗君產(chǎn)生了積極的影響。解析：本題考查對文言文內(nèi)容的理解和賞析能力。需要理解文章的主旨，并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。6.陳勝、吳