小學高效課堂導學案（語文三年級上冊）班級課題1、我們的民族小學課時學習目標：1、會１認５個生字，會寫１２個生字。2、正確讀寫新詞并能理解詞語意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。

4、了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。5．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

學習重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。預習任務：1、自讀課文1——3遍，要求正確、流利。2、自學課文生字，理解新詞的意思，要求讀準字音，熟記字形，并通過工具書或上下文理解新詞的意思。（1）注音坪壩戴招蝴蝶孔雀舞銅粗尾（2）熟讀并理解詞語坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃自主、合作、探究：一、出示自學提示,學生自學，教師巡視指導。細讀課文，體會課文表達的思想感情。（1）作者是懷著什么樣的感情寫這篇文章的，你是從哪些語句中體會到的？我知道作者是懷著（）和（）的感情來寫這篇文章的。我從等句子體會出作者這種感情的。（2）作者為什么會產生自豪的情感呢？你能讀出這種感情嗎？作者產生這種感情的原因是我能讀出作者的這種情感，你能跟我比一比嗎？（3）課文是在什么情況下寫小動物的，為什么要寫這些小動物呢？作者寫小動物的原因是（4）課文的結尾為什么要寫“銅鐘”和“鳳尾竹的影子”？課文的結尾寫“銅鐘”和“鳳尾竹的影子”是為了二、這篇文章真美，我最喜歡的句子和段落是我來闖關：A、辨字組詞：坪（）孔（）粗（）戴（）評（）孫（）祖（）帶（）B、我能填上合適的詞語：()的朋友（）的服裝（）的花瓣（）的老師（）的小鳥（）的枝干C、精彩補白：我知道，課文是按（）、（）、（）這樣的順序寫的。我能背誦我喜歡的段落。2、讀了課文后，我感受到3、我也來寫寫我的學校生活。學習收獲：1、學生交流自己收集的黃山資料。2、你能把課文第二自然段中表現天都峰的高和陡的詞語和句子畫下來嗎？談談你的理解。3、你能用朗讀和畫圖的辦法來表現天都峰的高和陡嗎？二、學習3—7自然段：1、畫出“我”和老爺爺的對話，讀一讀，說一說你讀懂了什么?再與同學分角色讀一讀。2、在書上畫出描寫“我”奮力向上爬的句子。組內演一演。3、我還會用這樣的句式來說話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一會兒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一會兒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一樣。4、用自己的話贊揚一下這一老一少。三、學習8—10自然段：1、爬上天都峰后，這一老一少為什么要互相感謝？我知道是因為2、讀讀爸爸的話，與同學議一議你對爸爸的話的理解。3、你平時是不是也有這種經歷？和同學談一談。4、和組內同學分角色讀一讀8—10自然段。我來闖關：A、讀了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把這一段抄下來B、讀了課文我明白了一個道理：C、我要從這一老一小身上學到學習收獲：小學高效課堂導學案（語文三年級上冊）班級課題4槐鄉的孩子課時1課時學習目標：1．有感情地朗讀課文。2．讀懂課文內容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。3．培養獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。學習重難點：讀懂課文的內容，培養自讀能力，并感受到勞動是快樂的知識鏈接：槐樹：落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果圓筒形，花蕾可以制作黃色染料。花、果以及根上的皮都人中藥。槐米：槐樹的花蕾稱“槐花”或“槐米”。預習任務：（1）默讀課文，劃出不認識的生字，借助拼音或請教同學。（2）劃出哪些不懂的地方。（3）槐鄉的孩子給你留下什么樣的印象？（4）積累一些好詞。（5）了解課文內容。自主、合作、探究：1、想想課文主要講了一件什么事？2、槐鄉的孩子可愛嗎，你是從課文的哪些描寫中體會到的？在文中劃出來與同學交流。槐鄉的孩子是_________________我從以下幾點體會到：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）自己有哪些不懂的地方，同學討論討論。3、學完課文后，說說自己的感受。我來闖關：A、想一想，填一填（）的清香（）的孩子（）歌聲輕松的（）火熱的（）甜蜜的（）B、說說自己在課余時間所從事過的勞動，比如參加公益勞動，在家里幫助家長做家務。先想一想準備說哪方面的內容，想好以后，再說說自己勞動的經過和感受。C、讀了課文，我的感受是：1、把下面的句子按順序排列好。()到了那里，老師給我們分了工，我們就干起來了。()不到兩個小時，三十五棵小樹就挺立在公路兩旁了。()李強扛樹苗，亮亮挖樹坑，我和老師抬水，大家忙個不停。()星期天，老師帶我們到東郊公路旁種樹。()望著一棵棵小樹，同學們蹦呀，跳呀，別提多高興了。2、按原文填空。()，()一天的孩子們帶著()進入()。孩子們的小床下放著()的長鉤刀、()。明天，只要是()，孩子們又將()到()的勞動中……3、填合適的字。()人()意()人()目滿()而()()風()動()上()下()麗多()學習收獲：