2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：作文結(jié)構(gòu)與邏輯性訓(xùn)練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀（共20分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。在人類歷史上，語言文字的演變是一個不斷發(fā)展的過程。從最初的口語交流到文字的產(chǎn)生，再到現(xiàn)代社會中豐富多彩的書面表達，語言文字的發(fā)展對人類社會產(chǎn)生了深遠的影響。1.下列關(guān)于語言文字演變的說法，正確的一項是（）A.語言文字的演變是人類社會發(fā)展的一種必然趨勢。B.語言文字的演變是人類智慧發(fā)展的唯一途徑。C.語言文字的演變是人類文化傳承的必要條件。D.語言文字的演變是人類社會進步的充分條件。2.下列關(guān)于語言文字演變的歷史階段的說法，正確的一項是（）A.語言的產(chǎn)生是人類社會發(fā)展的起點。B.文字的產(chǎn)生是人類智慧的結(jié)晶。C.書面表達的發(fā)展是人類文化傳承的標志。D.語言文字的演變是人類社會進步的必然結(jié)果。3.下列關(guān)于語言文字演變的意義的說法，正確的一項是（）A.語言文字的演變是人類社會發(fā)展的推動力。B.語言文字的演變是人類智慧發(fā)展的基礎(chǔ)。C.語言文字的演變是人類文化傳承的載體。D.語言文字的演變是人類社會進步的必要條件。4.下列關(guān)于語言文字演變的特點的說法，正確的一項是（）A.語言文字的演變具有階段性。B.語言文字的演變具有多樣性。C.語言文字的演變具有繼承性。D.語言文字的演變具有規(guī)律性。5.下列關(guān)于語言文字演變與人類社會發(fā)展關(guān)系的說法，正確的一項是（）A.語言文字的演變推動了人類社會的發(fā)展。B.人類社會的發(fā)展促進了語言文字的演變。C.語言文字的演變與人類社會發(fā)展相互促進。D.語言文字的演變與人類社會發(fā)展無關(guān)。6.下列關(guān)于語言文字演變與人類文化傳承關(guān)系的說法，正確的一項是（）A.語言文字的演變是人類文化傳承的障礙。B.語言文字的演變是人類文化傳承的載體。C.語言文字的演變與人類文化傳承無關(guān)。D.語言文字的演變是人類文化傳承的充分條件。7.下列關(guān)于語言文字演變與人類智慧發(fā)展的關(guān)系的說法，正確的一項是（）A.語言文字的演變是人類智慧發(fā)展的障礙。B.語言文字的演變是人類智慧發(fā)展的基礎(chǔ)。C.語言文字的演變與人類智慧發(fā)展無關(guān)。D.語言文字的演變是人類智慧發(fā)展的充分條件。8.下列關(guān)于語言文字演變與社會進步關(guān)系的說法，正確的一項是（）A.語言文字的演變是社會進步的障礙。B.語言文字的演變是社會進步的基礎(chǔ)。C.語言文字的演變與社會進步無關(guān)。D.語言文字的演變是社會進步的充分條件。9.下列關(guān)于語言文字演變的歷史進程的說法，正確的一項是（）A.語言文字的演變是一個不斷前進的過程。B.語言文字的演變是一個不斷倒退的過程。C.語言文字的演變是一個停滯不前的過程。D.語言文字的演變是一個無規(guī)律可循的過程。10.下列關(guān)于語言文字演變的歷史規(guī)律的說法，正確的一項是（）A.語言文字的演變具有偶然性。B.語言文字的演變具有必然性。C.語言文字的演變具有隨機性。D.語言文字的演變具有不可預(yù)測性。二、文言文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成下面的題目。《史記·秦始皇本紀》秦王政十七年，始皇東游，至陽武。過彭城，齋戒禱祠，欲出周鼎，使千人沒水求之。弗得。問于博士，曰：“吾聞周鼎出，有獻異者，可得見乎？”博士曰：“昔周室遷鼎，天下皆臣服，故鼎出。秦自關(guān)中出，天下莫能當。今求鼎，必出周鼎，周鼎在泗水之陽。昔周室遷鼎，河出圖，洛出書，地出乘黃。今秦并諸侯，天下為一，即帝位，號為皇帝。帝有天下，令海內(nèi)皆賓服，西至臨洮、羌中，南至北郎、南海，東至海，北至長城，東西南北皆至。周鼎不出，則諸侯未賓服也。求之泗水之陽，蓋周鼎所在也。”始皇乃使千人沒水求之。1.下列對文中詞語的解釋，不正確的一項是（）A.齊人：齊國的人。B.賓服：服從，歸順。C.羌中：羌族居住的地方。D.乘黃：一種神獸。2.下列對文中句子的翻譯，不正確的一項是（）A.秦自關(guān)中出，天下莫能當。B.求之泗水之陽，蓋周鼎所在也。C.周鼎不出，則諸侯未賓服也。D.周室遷鼎，天下皆臣服。3.下列對文中內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）A.秦始皇東游，至陽武，過彭城，齋戒禱祠。B.秦始皇欲出周鼎，使千人沒水求之。C.博士曰：“求之泗水之陽，蓋周鼎所在也。”D.周鼎不出，則諸侯未賓服也。4.下列對文中人物形象的分析，不正確的一項是（）A.秦始皇是一位雄才大略的帝王。B.博士是一位博學(xué)多才的學(xué)者。C.諸侯是一位忠誠的臣子。D.千人是一位勇敢的士兵。5.下列對文中主題的概括，不正確的一項是（）A.秦始皇東游，尋求周鼎，以示天下臣服。B.博士為秦始皇提供周鼎所在之地。C.秦始皇統(tǒng)一天下，尋求周鼎，以示天下臣服。D.秦始皇尋求周鼎，以彰顯自己的威望。三、古詩文閱讀（共20分）閱讀下面的古詩，完成下面的題目。《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.這首詩描繪了壯麗的自然景色。B.這首詩表達了詩人對大自然的熱愛。C.這首詩反映了詩人高遠的志向。D.這首詩表現(xiàn)了詩人對人生的感悟。2.下列對這首詩的意象分析，不正確的一項是（）A.白日依山盡：描繪了夕陽西下的景象。B.黃河入海流：描繪了黃河奔騰的景象。C.欲窮千里目：表達了詩人遠大的志向。D.更上一層樓：表達了詩人攀登高峰的決心。3.下列對這首詩的主題概括，不正確的一項是（）A.這首詩描繪了壯麗的自然景色。B.這首詩表達了詩人對大自然的熱愛。C.這首詩反映了詩人高遠的志向。D.這首詩表現(xiàn)了詩人對人生的感悟。4.下列對這首詩的修辭手法分析，不正確的一項是（）A.白日依山盡：運用了擬人手法。B.黃河入海流：運用了夸張手法。C.欲窮千里目：運用了比喻手法。D.更上一層樓：運用了排比手法。5.下列對這首詩的作者背景分析，不正確的一項是（）A.這首詩的作者是唐代詩人王之渙。B.王之渙是唐代著名的詩人。C.王之渙的詩歌以描繪自然景色為主。D.王之渙的詩歌具有很高的藝術(shù)價值。6.下列對這首詩的意境分析，不正確的一項是（）A.這首詩描繪了壯麗的自然景色。B.這首詩表達了詩人對大自然的熱愛。C.這首詩反映了詩人高遠的志向。D.這首詩表現(xiàn)了詩人對人生的感悟。7.下列對這首詩的寫作手法分析，不正確的一項是（）A.這首詩運用了擬人手法。B.這首詩運用了夸張手法。C.這首詩運用了比喻手法。D.這首詩運用了排比手法。8.下列對這首詩的文學(xué)價值分析，不正確的一項是（）A.這首詩具有很高的藝術(shù)價值。B.這首詩對后世產(chǎn)生了深遠的影響。C.這首詩是我國古代詩歌的瑰寶。D.這首詩在我國古代詩歌史上占有重要地位。四、語言文字運用（共20分）要求：根據(jù)所給情境，運用恰當?shù)恼Z言文字完成下列任務(wù)。1.請根據(jù)以下情境，寫一封邀請函。情境：某市將于本月舉辦一場關(guān)于綠色環(huán)保的論壇，邀請您作為主講嘉賓發(fā)表演講。請您以論壇組委會的名義，向嘉賓發(fā)出邀請。2.請根據(jù)以下情境，撰寫一篇簡短的新聞稿。情境：某市一所中學(xué)近日舉行了校園開放日活動，吸引了眾多家長和學(xué)生前來參觀。請以學(xué)校新聞宣傳部的名義，撰寫一篇介紹此次活動的新聞稿。3.請根據(jù)以下情境，寫一篇倡議書。情境：為提高市民的環(huán)保意識，某市環(huán)保部門決定開展“綠色出行”活動。請您以環(huán)保志愿者的身份，撰寫一篇倡議書，呼吁廣大市民積極參與。4.請根據(jù)以下情境，寫一篇演講稿。情境：某市舉行了一次以“誠信為本，共創(chuàng)美好未來”為主題的演講比賽。請您以一名參賽選手的身份，撰寫一篇演講稿，表達您對誠信的理解和認識。5.請根據(jù)以下情境，寫一篇讀后感。情境：您最近閱讀了一本關(guān)于人生哲理的書籍，書中闡述了人生的價值和意義。請結(jié)合您的實際感受，寫一篇讀后感，談?wù)勀鷮杏^點的理解和體會。五、文學(xué)常識（共20分）要求：根據(jù)所學(xué)文學(xué)常識，回答下列問題。1.請列舉出以下作家的代表作品：A.曹雪芹B.魯迅C.莫言2.請簡述以下名著的主要情節(jié)：A.《紅樓夢》B.《吶喊》C.《蛙》3.請分析以下詩句所表達的思想感情：A.“床前明月光，疑是地上霜。”B.“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”C.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”4.請列舉出以下文學(xué)體裁的特點：A.詩歌B.散文C.小說5.請簡述以下文學(xué)流派的形成背景和主要特點：A.唯美主義B.現(xiàn)實主義C.奇幻現(xiàn)實主義六、作文（共60分）要求：根據(jù)以下題目，寫一篇不少于600字的作文。題目：時光荏苒，珍惜當下提示：時光如流水，一去不復(fù)返。在這個快速發(fā)展的時代，我們常常被過去和未來所困擾。請以“時光荏苒，珍惜當下”為題，談?wù)勀銓r間的理解和感悟，以及如何在日常生活中珍惜當下，珍惜身邊的人和事。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.A解析：語言文字的演變是人類社會發(fā)展的一種必然趨勢，因為隨著社會的發(fā)展，人們交流的需求不斷變化，語言文字也隨之發(fā)展。2.C解析：書面表達的發(fā)展是人類文化傳承的標志，因為文字的產(chǎn)生使得文化得以記錄和傳播。3.C解析：語言文字的演變是人類文化傳承的載體，因為它是文化信息傳遞的重要工具。4.A解析：語言文字的演變具有階段性，因為它在不同的歷史時期有著不同的特點和形態(tài)。5.C解析：語言文字的演變與人類社會發(fā)展相互促進，因為社會發(fā)展推動了語言文字的演變，而語言文字的演變又促進了社會的發(fā)展。6.B解析：語言文字的演變是人類文化傳承的載體，因為它承載著文化信息，使得文化得以傳承。7.B解析：語言文字的演變是人類智慧發(fā)展的基礎(chǔ)，因為它為人類的交流和思考提供了工具。8.C解析：語言文字的演變與社會進步無關(guān)，因為它本身是一種工具，而不是社會進步的原因。9.A解析：語言文字的演變是一個不斷前進的過程，因為它隨著社會的發(fā)展而不斷進步。10.B解析：語言文字的演變具有必然性，因為它符合人類社會發(fā)展的一般規(guī)律。二、文言文閱讀1.A解析：“齊人”在文中指的是齊國的人，而不是其他含義。2.B解析：“求之泗水之陽，蓋周鼎所在也。”的正確翻譯應(yīng)為“于是秦始皇派人到泗水之南去尋找，因為據(jù)說是周鼎所在的地方。”3.D解析：秦始皇尋求周鼎，是為了彰顯自己的威望和天下一統(tǒng)的成就。4.C解析：諸侯在文中是作為天下臣服的象征，而不是忠誠的臣子。5.A解析：秦始皇東游，尋求周鼎，是為了展示天下臣服，而非其他目的。三、古詩文閱讀1.B解析：這首詩表達了詩人對大自然的熱愛，同時也反映了詩人高遠的志向。2.D解析：“更上一層樓”運用了排比手法，增強了詩句的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。3.D解析：這首詩表現(xiàn)了詩人對人生的感悟，尤其是對時光流逝的感慨。4.A解析：“白日依山盡”運用了擬人手法，將太陽擬人化，賦予其依山而下的形象。5.C解析：王之渙的詩歌以描繪自然景色為主，同時也表達了他對人生的思考。6.B解析：這首詩的意境是壯麗的自然景色與詩人高遠志向的融合。7.A解析：這首詩運用了擬人手法，將太陽擬人化，賦予其依山而下的形象。8.D解析：這首詩在我國古代詩歌史上占有重要地位，因為它展現(xiàn)了唐代詩歌的高峰。四、語言文字運用1.【邀請函示例】尊敬的XXX先生/女士：歡迎您參加本月舉行的某市綠色環(huán)保論壇。本次論壇旨在提高市民的環(huán)保意識，促進綠色出行。我們誠摯地邀請您作為主講嘉賓，于XX月XX日（星期X）下午XX點，在XX地點發(fā)表主題為“綠色出行，從我做起”的演講。歡迎您撥冗出席，期待您的精彩演講。某市綠色環(huán)保論壇組委會XX年XX月XX日2.【新聞稿示例】某市中學(xué)舉行校園開放日活動，吸引眾多家長和學(xué)生參觀本報訊（記者XXX）近日，某市中學(xué)舉辦了校園開放日活動，吸引了眾多家長和學(xué)生前來參觀。本次活動旨在讓家長和學(xué)生更深入地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，增進家校之間的溝通與交流。開放日當天，家長和學(xué)生們參觀了學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施和各類功能室。在參觀過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們向家長和學(xué)生介紹了學(xué)校的教育理念、教學(xué)特色和校園文化建設(shè)等情況。活動期間，學(xué)校還舉行了家長座談會，家長們就孩子的學(xué)習(xí)和生活與老師們進行了深入的交流。3.【倡議書示例】致全市市民的一封倡議書尊敬的市民朋友們：為提高我市環(huán)保意識，共建美好家園，我們特此發(fā)出“綠色出行，從我做起”的倡議。一、倡導(dǎo)綠色出行，減少私家車使用，優(yōu)先選擇公共交通工具、自行車或步行。二、節(jié)約用水用電，減少資源浪費，積極參與環(huán)保公益活動。三、垃圾分類投放，保護生態(tài)環(huán)境，共同營造清潔美麗的城市環(huán)境。讓我們攜手共進，為建設(shè)綠色、和諧、美麗的家園貢獻力量。某市環(huán)保志愿者協(xié)會XX年XX月XX日4.【演講稿示例】尊敬