第第頁可編輯修改精選全文完整版用這些方法，讓寶寶愛上字母學(xué)習(xí)！

一準(zhǔn)備階段：

1．我在教孩子之前都喜歡給他一個(gè)預(yù)習(xí)的過程，比如字母我們在還沒開始之前就聽了一個(gè)星期左右的《ABC字母歌》（這首歌很多地方有）。慢慢的孩子熟悉了ABCD26個(gè)字母的發(fā)音，但是在這個(gè)過程中他只是無意識(shí)的磨耳朵，我這個(gè)人是最不建議無意識(shí)的磨耳朵了，磨耳朵一定要有意識(shí)的磨（扯遠(yuǎn)了，這個(gè)話題有空再聊。）當(dāng)他熟悉這26個(gè)發(fā)音之后，我們在家沒事可以和他一起唱（你上句，我下句等等花式唱法，大家自行創(chuàng)意），有了互動(dòng)之后，這首歌會(huì)越來越有趣。

2．把聲音和圖像在寶寶的腦海里面建立一個(gè)聯(lián)系，這一點(diǎn)很重要。

學(xué)歌是個(gè)預(yù)熱的過程，預(yù)熱之后，我們可以開始玩一個(gè)字母的游戲了。這個(gè)游戲的第一步涂色游戲，懶得自己畫字母的家長，我建議可以把26個(gè)字母打印下來（一定要打A4那么大一個(gè)），讓孩子涂色。如果孩子很小，你可以在她面前把它涂出鮮亮的顏色，讓他感受到，白紙是怎樣變成一個(gè)個(gè)奇形怪狀的字母，每個(gè)字母又是發(fā)出怎樣各種不同的聲音~我是一個(gè)沒事喜歡自己畫的家長，我發(fā)現(xiàn)每次我畫過得東西，比如動(dòng)物什么的，孩子接受的很快，記憶很深刻。

畫的時(shí)候主要技巧，第一，和寶寶討論你所畫的東西的特征，比如A尖尖的，M像小山等等，讓孩子發(fā)散思維。這會(huì)讓他很快記住，我們不需要畫得非常好，一般就行，實(shí)在不會(huì)畫的，打印出來涂色，這個(gè)記憶比簡單的閃卡記憶好了無數(shù)倍！真的，寶寶能印象非常深刻的記住你告訴他的每個(gè)東西。

第二，如果寶寶心不在焉了，很正常，兩三歲的寶寶，你可以讓他在你邊上亂畫畫，就算你覺得你畫的時(shí)候?qū)殞毸坪鯖]在意，但是他其實(shí)是知道你在干嘛的，特別是有時(shí)候他會(huì)問：“媽媽在畫什么?！蹦憔涂梢缘ǖ母嬖V他：“這是A…..”這個(gè)過程不要強(qiáng)制性的說，過來媽媽教你字母，這個(gè)是A，那個(gè)是B，你記住了嗎？如果這樣做，這就完全浪費(fèi)了我們這個(gè)游戲的初衷，這個(gè)游戲就是要有點(diǎn)點(diǎn)勾引的感覺，一定要營造出我不拉著你，我就是自己覺得好好玩，這種氛圍，這樣可以吸引倒他（當(dāng)媽的還要認(rèn)真的當(dāng)演員，我們真不容易，囧），孩子看到你在畫/給一些奇形怪狀的東西涂色，引發(fā)他的興趣，讓后讓他發(fā)現(xiàn)原來他一直在唱的ABCD全部長這個(gè)樣子呀！這個(gè)過程可以不用著急慢慢來，畢竟孩子的專注力有限，每天4個(gè)字母，一周也就夠了。

二熟悉階段

1．主動(dòng)發(fā)問

當(dāng)我們的26個(gè)字母都已經(jīng)填完了，家長們可以把他們貼到一面家里常用的墻上，不要貼太高，要保證孩子能摸得到它們。然后你可以假裝什么也沒發(fā)生，不用你說，家里多了26張A4字大小的五顏六色的東西，孩子自然會(huì)觀察，然后跑來問你，這時(shí)候我們的勾引就到位了。如果孩子還記得你跟他提過你的字母和字母發(fā)音，那最好，不記得也不要緊，他一旦發(fā)問，多告訴他幾遍，然后就可以玩一個(gè)打字母的游戲。

2.百玩不厭的打字母游戲

男孩子尤其喜歡！這個(gè)游戲?qū)τ诤脛?dòng)的寶寶特別，游戲的規(guī)則就是：當(dāng)說到某個(gè)字母的時(shí)候，看誰第一個(gè)摸/打到這個(gè)字母。（有時(shí)候摸玩夠了，可以用家里的工具，羽毛球拍，皮球等來打字母，這樣還能鍛煉小寶寶的協(xié)調(diào)能力，要用球準(zhǔn)確的打到字母可不容易哦。）

這個(gè)游戲我們已經(jīng)玩了幾個(gè)月還沒膩，我現(xiàn)在一提到打字母我就想吐。有幾點(diǎn)需要注意的：第一，這個(gè)說字母的人，一開始媽媽來就好，因?yàn)閷殞氝€不夠熟悉，讓她說，他可能會(huì)有點(diǎn)不會(huì)，有點(diǎn)排斥；第二，媽媽喊字母一定要有技巧，一定要從簡單的開始，多說幾次寶寶會(huì)的建立寶寶的自信和驕傲，輸給他的時(shí)候一定要比較懊惱，一邊夸寶寶，一邊要表示自己會(huì)加油，下次要努力贏一次；第三，慢慢加大難度，玩多了之后，刻意說一下寶寶特別記不清楚的字母，慢慢的她會(huì)印象更深刻；第四，到后期，說字母的人可以變成寶寶一個(gè)人或者寶寶一次，媽媽一次，到這個(gè)階段之后，寶寶對26各字母的熟悉程度會(huì)相當(dāng)高。我們的任務(wù)也就完成了一大半了。這個(gè)游戲很簡單，但卻很經(jīng)典，特別是當(dāng)熊孩子們在家翻天倒地，精力無處釋放，我們又真心不想出門的時(shí)候，可以消耗孩子很多的體力，在寶寶打字母打得熱火朝天的時(shí)候，我們還可以只動(dòng)動(dòng)嘴婆子，讓他贏，偷偷懶。

3.簡單鞏固

打字母游戲是基礎(chǔ)，除了這個(gè)自制的簡單經(jīng)典游戲之外，嘰里呱啦上面很多很多關(guān)于字母的視頻可以看。

如果孩子不喜歡看視頻（我們家孩子就根本不愿意看），也不要強(qiáng)求。這時(shí)候還可以玩各種字母玩具。

比如這個(gè)超簡單的玩具，Cyril寶貝每天可以玩好多遍。

三進(jìn)階階段

字母繪本深讀，家里目前有一本《ChikaChikaBoomBoom》，這本書還不錯(cuò)，講的是一堆字母爬椰子樹的故事。趣味性強(qiáng)，而且唱起來也好聽，更重要的是，可以玩起來。

講故事的老規(guī)矩，還是提前一天用音頻磨耳朵，這本書的音頻特別有趣，小孩子們應(yīng)該都會(huì)喜歡的。熟悉歌曲之后，過幾天，開始講故事。講故事盡量不用中文，特別是簡單一點(diǎn)的，我都盡量用英語、動(dòng)作、圖片等形式讓孩子去感受，實(shí)在解釋不出來的，再中文，并不是絕對不能用。

接著就是玩繪本啦~ChikaChikaBoomBoom的道具做完之后（如何把繪本玩起來，可以看看朵朵老師的視頻），我家寶寶每天至少玩兩次。

這本書我主要讓他輸出的點(diǎn)是三個(gè)：1，26個(gè)字母的熟悉熟悉再熟悉（包括形狀和發(fā)音）2，大小寫的區(qū)分，讓他明白一個(gè)字母是有大小寫的，3.每次字母上樹之前要說咒語：Willtherebeenoughroom?

Chikaboom我們已經(jīng)看完了，一本繪本肯定是不夠的，廖彩杏推薦的這本也不錯(cuò)，接下來可能會(huì)給孩子讀。各位媽媽們也可以自己找一些好的資源持續(xù)不斷的鞏固。

總結(jié)和感想：看到這里很多媽媽可能會(huì)想，天哪，不就是26個(gè)字母嗎，有必要這么拼嗎？其實(shí)面對這個(gè)問題，我也無數(shù)次抓頭，區(qū)區(qū)26個(gè)字母啊，比我背100個(gè)GRE單詞花的時(shí)間還多得多！真的有必要嗎？

可是，每次當(dāng)我想到，如果連我教自己孩子區(qū)區(qū)26個(gè)字母都不能做到耐心的，循序漸進(jìn)的一步步吸引他？那我能指望誰（老師？）花這樣多的心思去引導(dǎo)他嗎？

然后，我繼續(xù)思考，26個(gè)字母對于英文的意義，比我們能想得到的多得多，可以說，字母拼成了單詞的世界，然后單詞的世界，拼成了句子的世界，再拼成了整個(gè)英文交流，書寫和溝通的世界，然后整個(gè)由字母構(gòu)成的自然拼讀的世界，拼成了所有英語語音的基礎(chǔ)，這樣一想，你還覺得這是簡簡單單的字母嗎？不，他們應(yīng)該是英語世界的基石吧？那我們多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去夯實(shí)基石，建立對基石的好感，應(yīng)該是值得做的事情呀！

我一直期待，孩子們的學(xué)習(xí)能有一個(gè)有趣的，開心的開始，不管今后的競爭多大多累，至少在一開始的時(shí)候，他們可能是開心的，這樣當(dāng)他們在面對，諸如：photorespiration和verisimilitude這樣的單詞的時(shí)候，或許由于他曾經(jīng)對字母的興趣，或許由于他從一開始，英語學(xué)習(xí)就是一件快樂的事情，那么他們能不能不像我們這樣，痛苦的背單詞，而是愉快的用簡簡單單的方法記住，理解這些看起來很長的單詞，然后把英語學(xué)成一個(gè)運(yùn)用得得心應(yīng)手的工具。這其實(shí)不就是我們這么辛苦的進(jìn)行英語啟蒙的初衷嗎？

最后，我想起我們總喜歡用簡單這個(gè)字形容26個(gè)字母，可是真的簡單嗎？站在一個(gè)2-3歲的寶寶的角度，讓他們記住26個(gè)字母的發(fā)音和形狀，并形成系統(tǒng)的感官，或許沒有那么簡單吧。我們還只是孩子呀（莫名好想笑），難道我們不該快樂的學(xué)嗎？

為什么對26個(gè)字母玩這么久，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長一開始就特別擔(dān)心自然拼讀的問題，我的看法是，如果26個(gè)字母的發(fā)音和大小寫孩子們都沒有熟悉到能做到信手拈來，就直接開始自然拼讀這樣會(huì)不會(huì)不太好，孩子真的能理解清楚自然拼讀嗎？在開始自然拼讀之前，我們是不是應(yīng)該先問問自己，我家孩子真的對26個(gè)字母的發(fā)音和大小寫（形狀），深深地融入腦海了嗎？如果沒有那么，多多鞏固吧，相信總不會(huì)有壞處的。