高級中學名校試卷PAGEPAGE1山東省濰坊市2024—2025學年高一上學期12月聯考試題一、單項選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.如圖所示的四個方框代表藍細菌、新冠病毒、水綿和酵母菌，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質或結構。陰影部分可能包含（）A.核糖體 B.RNA C.DNA D.染色體【答案】B〖祥解〗據圖分析，藍細菌屬于原核生物，酵母菌、水綿屬于真核生物，藍細菌、酵母菌和水綿都是細胞生物；新冠病毒無細胞結構。【詳析】ACD、新冠病毒是RNA病毒，無細胞結構，不含核糖體、染色體和DNA，藍細菌是原核生物，不含染色體，ACD錯誤；B、新冠病毒是RNA病毒，含有RNA；藍細菌、水綿和酵母菌具有細胞結構，含有DNA和RNA兩種核酸，圖示陰影部分是藍細菌、新冠病毒、水綿和酵母菌的共同點，故陰影部分可能包含RNA，B正確。故選B。2.下圖為人體、南瓜和地殼中部分元素及含量示意圖，下列有關敘述正確的是（）人體（%）氧65.0碳18.0氫10.0氮3.0鈣1.5磷1.1鉀0.35硫0.25其他元素0.8南瓜（%）氧85.0氫10.7碳3.3鉀0.34氮0.16磷0.05鈣0.02鎂0.01其他元素0.42地殼（%）氧46.6硅27.7鋁8.1鐵5.0鈣3.6鈉2.8鉀2.6鎂2.1其他元素1.5A.南瓜的元素組成與地殼的元素組成沒有區別B.南瓜和人體細胞氧、碳、氮元素含量的差異與細胞內的糖類含量有關C.南瓜和人體的元素含量的差異性只與生物膜上的轉運蛋白有關D.組成生物的元素在地殼中能找到，體現生物界與無機自然界具有統一性【答案】D【詳析】A、據表格分析，南瓜的元素組成與地殼的元素組成存在區別，如南瓜不存在硅、鋁，A錯誤；B、細胞內的糖類不含氮元素，因此南瓜和人體細胞氮元素含量的差異與細胞內的糖類含量無關，B錯誤；C、物質的轉運并不一定都需要轉運蛋白，因此南瓜和人體的元素含量的差異性不是只與生物膜上的轉運蛋白有關，C錯誤；D、生物界與非生物界具有統一性體現在組成生物體的化學元素在無機自然界中都存在，沒有一種是生物所特有的，D正確。故選D。3.肽酶X作用于天冬氨酸羧基端的肽鍵時具有專一性，肽酶Y作用于天冬氨酸氨基端的肽鍵時具有專一性。經肽酶X、肽酶Y共同處理，1分子多肽Z（氨基酸總數大于3個）水解可得到3個天冬氨酸，該水解過程中消耗的水分子數不可能是（）A.7個 B.6個 C.5個 D.4個【答案】A〖祥解〗氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，脫出一分子水后形成肽鍵將兩個氨基酸連接起來的過程。【詳析】據題意可知，1分子多肽Z含有3個天冬氨酸，但不知這3個天冬氨酸的位置，分為四種情況：①3個天冬氨酸都不位于多肽Z的兩端，且3個天冬氨酸不相連，要想得到1個天冬氨酸，需要用肽酶X、肽酶Y斷裂天冬氨酸羧基端的肽鍵和天冬氨酸氨基端的肽鍵，即需要斷裂2個肽鍵，消耗2分子水，因此水解可得到這3個天冬氨酸需要消耗2×3=6分子水；②3個天冬氨酸中有一個位于多肽Z的一端，且3個天冬氨酸不相連，要想得到位于一端的天冬氨酸，需要用肽酶X或者肽酶Y斷裂天冬氨酸羧基端的肽鍵和天冬氨酸氨基端的肽鍵，即需要斷裂1個肽鍵，消耗1分子水，需要得到其他2個天冬氨酸，則需要斷裂2個肽鍵，消耗2分子水，因此水解可得到這3個天冬氨酸需要消耗1+2×2=5分子水；③3個天冬氨酸中有2個位于多肽Z的兩端，且另一個天冬氨酸不與端部的天冬氨酸連接，要想得到位于一端的天冬氨酸，需要用肽酶X或者肽酶Y斷裂天冬氨酸羧基端的肽鍵和天冬氨酸氨基端的肽鍵，即需要斷裂1個肽鍵，消耗1分子水，需要得到中間那個天冬氨酸，則需要斷裂2個肽鍵，消耗2分子水，因此水解可得到這3個天冬氨酸需要消耗1+1+1×2=4分子水；④3個天冬氨酸中有2個位于多肽Z的兩端，且另一個天冬氨酸與端部的天冬氨酸連接，要想得到位于一端的天冬氨酸，需要用肽酶X或者肽酶Y斷裂天冬氨酸羧基端的肽鍵和天冬氨酸氨基端的肽鍵，即需要斷裂1個肽鍵，消耗1分子水，要想得到與端部的天冬氨酸連接的天冬氨酸，還需要斷裂1個肽鍵，消耗1分子水，因此，水解得到這3個天冬氨酸需要消耗1+1+1=3分子水。綜上所述，該水解過程中消耗的水分子數可能是6、5、4、3，不可能是7，因此A錯誤、BCD正確。故選A。4.分泌蛋白合成加工完畢后，被包裹在囊泡中，與細胞骨架上的馬達蛋白結合，進行運輸。下圖為馬達蛋白通過構象改變實現在細胞中定向運動的過程，下列說法正確的是（）A.馬達蛋白、細胞骨架可分別用雙縮脲試劑、斐林試劑檢測B.馬達蛋白從構象1轉換到構象2的過程需要ATP提供能量C.馬達蛋白的高效工作使細胞質基質中ADP大量積累D.馬達蛋白與細胞內的物質運輸、能量轉化等生命活動密切相關【答案】D〖祥解〗細胞骨架是真核細胞中由蛋白質聚合而成的三維的纖維狀網架體系。細胞骨架包括微絲、微管和中間纖維。細胞骨架在細胞分裂、細胞生長、細胞物質運輸、細胞壁合成等等許多生命活動中都具有非常重要的作用。【詳析】A、細胞骨架的化學本質是蛋白質，因此馬達蛋白、細胞骨架均用雙縮脲試劑檢測，A錯誤；B、據圖分析，馬達蛋白從構象1轉換到構象2的過程，ATP并沒有水解提供能量，因此說明該過程不需要ATP提供能量，B錯誤；C、ATP和ADP之間可以快速進行循環，因此馬達蛋白的高效工作不會使細胞質基質中ADP大量積累，C錯誤；D、據圖和題干分析，馬達蛋白參與了物質運輸，且該過程需要消耗能量，因此馬達蛋白與細胞內的物質運輸、能量轉化等生命活動密切相關，D正確。故選D。5.中亞濱藜生長在鹽堿土中，當體內吸收了大量鹽分時，便通過快速生長吸收大量水分來稀釋細胞中的鹽分濃度，某研究小組欲探究中亞濱藜吸鹽的方式是主動運輸還是被動運輸，取長期生活在鹽堿地的生長狀態相同的中亞濱藜植株若干，隨機均分為甲組和乙組，放入高濃度鹽溶液的培養液中培養，甲組培養液添加呼吸抑制劑，乙組不添加，置于相同且適宜的條件下培養，定期測定并記錄兩組培養液中鹽的剩余量。下列有關說法錯誤的是（）A.中亞濱藜通過升高根細胞的細胞液濃度，使細胞吸水能力增強B.若甲、乙兩組培養液中鹽的剩余量相同，則說明吸鹽方式為被動運輸C.若甲組培養液中鹽的剩余量明顯低于乙組，則說明吸鹽方式為主動運輸D.若要證明中亞濱藜吸鹽方式為協助擴散還是自由擴散，還需增設一組添加載體抑制劑的實驗組【答案】C〖祥解〗主動運輸特點：逆濃度梯度運輸，需要載體蛋白，需要能量；協助擴散特點：順濃度梯度運輸，需要轉運蛋白，不需要消耗能量。【詳析】A、中亞濱藜通過升高根細胞的細胞液濃度，增大濃度差，使細胞吸水能力增強，以補充在干旱中強蒸騰所帶走的水分，A正確；B、若甲、乙兩組培養液中鹽的剩余量相同，則說明吸鹽方式不需要消耗能量，為被動運輸，B正確；C、主動運輸需要消耗能量，呼吸抑制劑會抑制能量的產生，因此若甲組培養液中鹽的剩余量明顯高于乙組，則說明吸鹽方式為主動運輸，C錯誤；D、協助擴散和自由擴散的區別在于前者需要載體，后者不需要載體，因此若要證明中亞濱藜吸鹽方式為協助擴散還是自由擴散，還需增設一組添加載體抑制劑的實驗組，D正確。故選C。6.用同一打孔器在一白蘿卜上打出若干蘿卜條，切成相同長度，均分為三組，分別置于等體積的I、II、III三種溶液中一段時間，b點時將三組實驗的蘿卜條同時放到相應溶液的低濃度溶液中一段時間。實驗期間持續觀察蘿卜條體積的變化，并計算相對體積，實驗結果如圖所示。下列相關敘述正確的是（）A.實驗的自變量為溶液的種類和濃度，觀測指標是蘿卜條的體積變化B.初始I溶液濃度小于II溶液，I溶液和II溶液中的溶質都能進入細胞C.b點時I溶液的濃度一定等于細胞液的濃度D.三組蘿卜條細胞都發生了質壁分離和復原【答案】A〖祥解〗分析題圖可知，圖示中Ⅰ溶液內的細胞先發生質壁分離，但隨后復原，說明開始時的外界溶液濃度大于細胞液濃度，且溶質能進入細胞；Ⅱ溶液內的細胞也發生了質壁分離，但需要將細胞置于低滲溶液中才能復原，說明開始時的外界溶液濃度大于細胞液濃度，但溶質不能進入細胞；Ⅲ溶液中的細胞只發生了質壁分離，置于低滲溶液中也沒有發生復原，說明細胞過度失水而死亡了。【詳析】A、自變量是人為改變的量，實驗的自變量包括溶液的種類和濃度等，觀測指標是蘿卜條的體積變化，A正確；B、由于Ⅰ溶液中蘿卜條能發生質壁分離后自動復原，說明Ⅰ溶液的溶質能進入蘿卜條細胞，而Ⅱ溶液中蘿卜條能發生質壁分離但沒有發生自動復原，因此說明Ⅰ溶液中的溶質不能進入蘿卜條細胞，B錯誤；C、I溶液中細胞還沒有放回低滲溶液內即復原，說明溶質能進入細胞，b點時I溶液的濃度一定大于細胞液的濃度，C錯誤；D、由圖可知，蘿卜條在溶液Ⅰ中先發生質壁分離，故初始Ⅰ溶液濃度大于Ⅱ溶液，I溶液中細胞還沒有放回低滲溶液內即復原，說明溶質能進入細胞，但Ⅱ溶液中細胞需要放回低滲溶液內細胞才能復原，Ⅲ溶液中的細胞只發生了質壁分離，置于低滲溶液中也沒有發生復原，說明細胞過度失水而死亡了，D錯誤。故選A。7.在細胞信號轉導過程中存在一種分子開關機制，即通過蛋白激酶催化ATP水解使靶蛋白磷酸化，通過蛋白磷酸酶的催化作用使靶蛋白去磷酸化，從而調節蛋白質的活性。下列說法正確的是（）A.靶蛋白磷酸化時被活化，去磷酸化時失活B.蛋白激酶為靶蛋白的磷酸化提供活化能C.靶蛋白磷酸化可以改變蛋白質構象從而改變其活性D.靶蛋白磷酸化時生成ADP，去磷酸化時合成ATP【答案】C〖祥解〗ATP水解釋放的磷酸基團使蛋白質等分子磷酸化，這在細胞中是常見的。這些分子被磷酸化后，空間結構發生變化，活性也被改變，因而可以參與各種化學反應。如載體蛋白在蛋白激酶的作用下，ATP分子的末端磷酸基團脫離下來與載體蛋白結合，這一過程伴隨著能量的轉移，這就是載體蛋白的磷酸化。載體蛋白磷酸化導致其空間結構發生變化，就將它所結合的離子或分子從細胞膜一側轉運到另一側并釋放出來，載體蛋白隨后又恢復原狀，又可以去轉運同種物質的其他離子或分子。【詳析】A、在細胞信號轉導過程中，靶蛋白磷酸化或去磷酸化后活性的變化不是固定的，有的靶蛋白磷酸化時被活化，有的則是去磷酸化時被活化，A錯誤；B、蛋白激酶催化ATP水解使靶蛋白磷酸化，是降低反應的活化能，而不是提供活化能，B錯誤；C、靶蛋白磷酸化可以改變蛋白質的構象，從而改變其活性，C正確；D、靶蛋白磷酸化時，ATP水解生成ADP，但去磷酸化過程并沒有合成ATP，D錯誤。故選C。8.下圖中甲乙丙丁分別是不同物質跨膜運輸方式速率的數學模型。下列相關說法正確的是（）A.甲圖既可以表示CO2排出細胞，也可以表示氨基酸進入細胞B.乙圖中P點可以表示細胞膜上載體的數量限制了物質運輸速率C.丙圖表示該物質跨膜運輸速率與O2濃度無關，只能表示自由擴散D.丁圖中Q點表示在不消耗能量時，該物質也能進行跨膜運輸【答案】B〖祥解〗題圖分析：圖甲：據圖可知，圖甲中橫坐標是物質濃度，縱坐標是物質運輸速率，物質運輸速率與物質的濃度成正比，因此，圖甲表示自由擴散的物質運輸方式。圖乙：據圖可知，圖乙中橫坐標是物質濃度，縱坐標是物質運輸速率，物質運輸速率隨物質濃度先增大后保持不變，說明除物質濃度影響運輸速率外，運輸速率還受其它因素的影響，因此圖乙表示協助擴散或主動運輸的物質運輸方式。圖丙：據圖可知，圖丙中橫坐標是氧氣濃度，縱坐標是物質運輸速率，物質運輸速率不隨氧氣濃度變化，說明圖丙所示物質運輸方式不消耗細胞呼吸產生的能量，因此圖丙所示物質運輸方式為被動運輸方式。圖丁：據圖可知，圖丁中橫坐標是氧氣濃度，縱坐標是物質運輸速率，曲線與縱坐標有交點，且隨著氧氣濃度增大，運輸速率先增大后保持不變，說明圖丁所示物質運輸方式除消耗細胞呼吸產生的能量外，還需膜上轉運蛋白協助，因此圖丁所示物質運輸方式為主動運輸。【詳析】A、據圖可知，圖甲中橫坐標是物質濃度，縱坐標是物質運輸速率，物質運輸速率與物質的濃度成正比，因此，圖甲表示自由擴散的物質運輸方式。氨基酸以主動運輸的方式進入細胞，因此，不可用圖甲表示其運輸方式，A錯誤；B、據圖可知，圖乙中橫坐標是物質濃度，縱坐標是物質運輸速率，物質運輸速率隨物質濃度先增大后保持不變，說明除物質濃度影響運輸速率外，到P點時運輸速率還受其它因素的限制，這個其它因素就可以是細胞膜上載體的數量，B正確；C、據圖可知，圖丙中橫坐標是氧氣濃度，縱坐標是物質運輸速率，物質運輸速率不隨氧氣濃度變化，說明圖丙所示物質運輸方式不消耗細胞呼吸產生的能量，因此圖丙所示物質運輸方式可表示自由擴散，也可表示協助擴散，C錯誤；D、丁圖中Q點表示在不消耗氧氣時，細胞可通過無氧呼吸釋放的能量進行物質跨膜運輸，D錯誤。故選B9.某興趣小組在生物實驗室中發現一酶試劑，由于標簽受損，無法確定該酶的具體種類（該酶可能是淀粉酶也可能是蔗糖酶），為判斷該酶的具體種類和作用條件，該小組成員給出了以下建議。下列選項中不合理的是（）A.取部分酶和少量淀粉溶液混合，一段時間后，滴加碘液檢測B.取部分酶和少量蔗糖溶液混合，一段時間后，利用斐林試劑檢測C.若已確定該酶是淀粉酶，可使用斐林試劑作為檢測劑來探究溫度對酶活性的影響D.若已確定該酶是蔗糖酶，可利用蔗糖來研究pH對酶活性的影響【答案】C〖祥解〗淀粉酶能將淀粉分解形成麥芽糖，麥芽糖屬于還原性糖，可用斐林試劑檢測。蔗糖酶能將蔗糖水解形成葡萄糖和果糖，葡萄糖和果糖也屬于還原性糖，可用斐林試劑檢測。淀粉遇碘液變藍。【詳析】A、酶具有專一性，淀粉酶能分解淀粉，蔗糖酶不能分解淀粉，取部分酶和少量淀粉溶液混合，一段時間后滴加碘液檢測，若溶液不變藍，說明淀粉被分解了，加入的酶應是淀粉酶，若溶液變藍，說明加入的酶是蔗糖酶，A正確；B、蔗糖酶能分解蔗糖，淀粉酶不能分解蔗糖，蔗糖屬于非還原性糖。取部分酶和少量蔗糖溶液混合，一段時間后，利用斐林試劑檢測，若水浴加熱后出現磚紅色沉淀，說明蔗糖被分解形成了還原性糖，則加入的酶是蔗糖酶，若溶液不出現磚紅色沉淀，說明加入的酶是淀粉酶，B正確；C、探究溫度對酶活性的影響，不能用斐林試劑檢測，因為其使用過程需要加熱，會改變實驗的預設溫度，C錯誤；D、蔗糖酶可分解蔗糖，不同pH對酶的活性影響不同，若已確定是蔗糖酶，可利用蔗糖來研究pH對酶活性的影響，D正確。故選C。10.酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是生命活動的直接能源物質。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法正確的是（）A.細胞內的酶為多聚體，合成過程為吸能反應B.葉綠體基質合成的ATP與線粒體基質合成的ATP用途不同C.酶a～c催化的反應（底物的量相同），Ⅲ過程產生的⑤最多D.控制合成酶a的基因，存在于所有細胞生物的細胞核中【答案】A【詳析】A、細胞內的酶多數是蛋白質，少數是RNA，蛋白質和RNA為多聚體。單體合成多聚體吸收熱量，為吸能反應，A正確；B、葉綠體基質中發生光合作用暗反應，消耗ATP，B錯誤；C、由圖可知，酶a～c催化產生的產物分別是ADP、AMP、腺苷，都產生了能量。酶a、b催化的是高能磷酸鍵斷裂，酶c催化的是普通化學鍵斷裂，Ⅲ過程產生的能量最少，C錯誤；D、原核生物的細胞中沒有細胞核，D錯誤。故選A。11.下列有關ATP的敘述錯誤的是（）A.ATP的合成與分解需要不同酶的催化B.ATP的化學元素組成和有些酶相同，結構由1個腺嘌呤和3個磷酸基團構成C.圖中兩次ATP的合成，前者能量來源于光能且在人體細胞中不會發生D.圖中兩次ATP的水解，后者能量可用于各項生命活動【答案】B【詳析】A、每一種酶只能催化一種或一類化學反應，ATP的合成與分解是不同反應，需要不同的酶催化，A正確；B、酶絕大多數是蛋白質，少數是RNA，ATP由1個腺嘌呤核糖核酸和2個磷酸基團構成，ATP水解兩個磷酸基團后是組成RNA的基本單位之一，因此ATP的化學元素組成和有些酶相同，B錯誤；C、人體細胞不能進行光合作用，圖中兩次ATP的合成，前者能量來源于光能且在人體細胞中不會發生，C正確；D、圖中兩次ATP的水解，前者能量儲存在有機物中，后者能量可用于各項生命活動，D正確。故選B。12.如圖表示酵母菌在不同氧濃度下，單位時間內O2的吸收量和CO2的釋放量的變化。正確的是（）A.陰影部分的面積表示無氧呼吸釋放的二氧化碳的速率B.若OaQ=QN，則有氧呼吸消耗的氧氣與無氧呼吸釋放的二氧化碳一樣多C.保存水果蔬菜應選擇氧氣濃度為0的時候D.B點時只進行有氧呼吸，產生CO2的場所是細胞質基質【答案】B〖祥解〗有氧呼吸過程：第一個階段是，1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，產生少量的[H]，并且釋放出少量的能量,這一階段不需要氧的參與，是在細胞質基質中進行的;第二個階段是，丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H]，并釋放出少量的能量,這一階段不需要氧直接參與，是在線粒體基質中進行的。;第三個階段是，上述兩個階段產生的[H]，經過一系列的化學反應，與氧結合形成水，同時釋放出大量的能量,這一階段需要氧的參與，是在線粒體內膜上進行的。【詳析】A、陰影部分的面積表示無氧呼吸釋放的二氧化碳總量，A錯誤；B、由于有氧呼吸釋放的CO2量和消耗的O2量一樣多，因此若OaQ=QN，則有氧呼吸消耗的氧氣與無氧呼吸釋放的二氧化碳一樣多，B正確；C、由圖可知，P點時，CO2釋放總量最少，此時細胞呼吸作用最弱，因此保存水果蔬菜應選擇氧氣濃度為Ob的時候，C錯誤；D、由圖可知，B點時，CO2釋放總量和O2吸收量相同，說明B點時只進行有氧呼吸，產生CO2的場所是線粒體基質，D錯誤。故選B。13.現以多細胞綠藻為材料，研究環境因素對其葉綠素a含量和光合速率的影響。綠藻的呼吸耗氧速率為35μmol·g-1·h-1，且在實驗過程中呼吸速率保持不變。實驗結果如下圖。據圖錯誤的是（）A.實驗中可用無水乙醇提取光合色素B.兩組實驗的自變量都是溫度和光強C.由圖甲可知，溫度越高光強越大，葉綠素a含量越高D.在20℃、高光強條件下，綠藻光合作用消耗CO2的速率為185μmol·g-1·h-1【答案】C〖祥解〗葉綠體色素的提取和分離實驗中各物質作用：①無水乙醇或丙酮：提取色素；②層析液：分離色素；③二氧化硅：使研磨得充分；④碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。詳析】A、光合色素易溶于有機溶劑，因此可以用無水乙醇提取光合色素，A正確；B、觀察甲、乙兩圖，兩組實驗的自變量都是溫度和光強，B正確；C、觀察甲圖，隨著溫度的升高，葉綠素a含量也升高，隨著光強越低，葉綠素a含量增大，C錯誤；D、若綠藻在20℃、高光強條件下細胞呼吸的耗氧速率為35μmol··，則用氧氣表示，在該條件下總光合速率為35+150=185μmol··，根據光合作用的反應式可知此時消耗二氧化碳的速率也是185μmol·g-1·h-1，D正確。故選C。14.科研人員向離體葉綠體懸浮液中加入適量NaHCO3溶液和必要物質，在適宜條件下進行閃光實驗。結果如圖，下列敘述錯誤的是（）A.該實驗直接測量出來的是總光合作用速率B.陰影部分的面積可用來表示一個光周期的光照時間內NADPH和ATP的積累量C.據圖推測，光能量、光照總時間和實驗時間相同的情況下，閃光照射的光合效率要大于連續光照下的光合效率。D.葉綠體懸浮液中加入的必要物質有ATP、NADPH【答案】D〖祥解〗光合作用的過程分為光反應和暗反應兩個過程，兩者在不同的酶的催化作用下獨立進行，一般情況下，光反應的速度比暗反應快，光反應的產物ATP和[H]不能被暗反應及時消耗掉，原因是暗反應中酶的催化效率和數量都是有限的。光照和黑暗間隔處理實際上是延長了光合作用的暗反應時間，因為在光照的同時，光反應在進行，暗反應也在進行，如果間隔處理，光照5秒然后黑暗5秒，暗反應等于進行了10秒，而連續光照5秒則光反應也只進行了五秒，光能量、光照總時間和實驗時間相同的情況下，閃光照射的光合效率要大于連續光照下的光合效率，閃光照射時暗反應更能充分利用光反應提供的[H]和ATP。【詳析】A、該實驗是離體的葉綠體進行反應，不存在線粒體，不進行呼吸作用，故直接測出來的數值代表的含義是總光合速率，A正確；B、由于氧氣的釋放速率代表光反應，能產生[H]和ATP，暗反應固定二氧化碳，消耗[H]和ATP，所以陰影部分應該表示光反應產生量與暗反應消耗量的差值，即一個光周期的光照時間內[H]和ATP的積累量，B正確；C、閃光照射時暗反應能更充分的利用光反應產生的[H]和ATP，光合效率要大于連續光照下的光合效率，C正確；D、葉綠體懸浮液中加入的必要物質有NADP+、Pi、ADP，NADP+、Pi、ADP在光反應能轉變為ATP、NADPH，為暗反應提供能量，D錯誤。故選D。15.小液流法是測定植物組織細胞液濃度的一種實驗方法，把浸過植物材料一段時間的甲組蔗糖溶液（加入了甲烯藍染色、忽略甲烯藍對蔗糖濃度的影響）慢慢滴回同一濃度而未浸過植物材料的乙組溶液中，若植物細胞吸水，使甲溶液濃度增大，導致其比重增大，小液滴下沉，反之則上升。下列相關敘述錯誤的是（）乙組試管編號1234561mol/L的蔗糖溶液（mL）0.511.522.53蒸餾水（mL）加蒸餾水定容至10mL藍色小滴升降情況降降降升升升A.據表格分析待測植物材料的細胞液濃度介于0.15—0.2mol/L之間B.假設上述實驗中藍色液滴均上升，則需適當升高外界溶液濃度C.上述實驗不能夠用等濃度硝酸鉀溶液代替蔗糖溶液D.藍色小液滴在1—3號試管中均下降，下降速度最快的是在1號試管中【答案】B〖祥解〗根據題干信息分析，如果甲試管溶液濃度上升，藍色小滴在乙管的無色溶液中將下沉，如果甲試管溶液濃度下降，乙中藍色小滴將上浮。【詳析】A、分析表格可知，在蔗糖溶液濃度為0.15mol/L時，藍色小滴下降，說明待測植物材料吸水，此時細胞液濃度大于外界蔗糖溶液濃度。而在蔗糖溶液濃度為0.2mol/L時，藍色小滴上升，說明待測植物失水，此時細胞液濃度小于外界的蔗糖溶液濃度，因此可估測待測植物細胞的細胞液濃度介于0.15-0.2mol/L之間，A正確；B、甲、乙中放置等量相同濃度的蔗糖溶液，若細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，則在甲試管中將出現細胞失水，導致甲試管中蔗糖濃度減小，再將甲試管中溶液轉移至乙試管中部，由于該液滴濃度小，在試管中表現為上升，故藍色液滴上升，說明細胞液濃度低于該濃度蔗糖溶液的濃度，需要適當調低外界溶液溶度，B錯誤；C、由于細胞在適宜濃度的KNO3中會發生質整分離后自動復原，因此，無法測定細胞液濃度，即不能用適宜濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液，C正確；D、乙組試管1—3中藍色小滴下降的原因是甲組1—3試管中待測植物的細胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，細胞吸水，導致試管中蔗糖溶液濃度上升，藍色小滴密度大于乙組相同編號試管內溶液的密度，由于1號試管失水多，蔗糖溶液濃度變化大，故下沉最快，D正確。故選B。二、不定項選擇題（每題3分，共15分）16.人體內能源物質包括糖類和一些非糖物質，下列相關敘述合理的是（）A.甘油在肝臟中轉變為丙酮酸后加入糖代謝途徑B.非糖物質代謝形成的某些產物與細胞呼吸中間產物相同C.細胞呼吸只能為生物體提供能量D.蛋白質、糖類和脂質的代謝都可以通過細胞呼吸過程聯系起來【答案】ABD〖祥解〗細胞呼吸是指有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產物，釋放能量并生成ATP的過程。其意義如下：1、細胞呼吸為生物體提供能量，2、細胞呼吸是生物體代謝的樞紐，例如：細胞呼吸產生的中間產物可轉化為甘油、氨基酸等非糖物質；非糖物質代謝形成的某些產物與細胞呼吸中間產物相同，這些物質可以進一步形成葡萄糖，蛋白質、糖類和脂質的代謝，都可以通過細胞呼吸過程聯系起來。【詳析】A、甘油在肝臟中可以轉變成丙酮酸后才能加入糖代謝途徑，轉變成糖類或氧化分解，A正確；B、非糖物質代謝形成的某些產物與細胞呼吸中間產物相同，如丙酮酸、乙酰輔酶A等，B正確；C、細胞呼吸除了為生物體提供能量之外，細胞呼吸還是生物體代謝的樞紐，C錯誤；D、蛋白質、糖類和脂質的代謝可產生相同的中間產物，所以都可以通過細胞呼吸過程聯系起來，D正確。故選ABD。17.蓖麻毒素是一種高毒性的植物蛋白，能使真核生物的核糖體失去活性。蓖麻毒素前體在蓖麻細胞內質網腔加工形成，通過高爾基體以囊泡的形式運往液泡并降解部分肽段后，成為成熟的蓖麻毒素。下列說法正確的是（）A.蓖麻毒素的合成過程不需要游離的核糖體B.蓖麻毒素的加工需要內質網、高爾基體和液泡的參與C.蓖麻毒素在液泡中成熟可以防止其毒害自身核糖體D.蓖麻毒素可作為抗腫瘤藥物阻止腫瘤細胞合成蛋白質【答案】BCD〖祥解〗分泌蛋白的合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。【詳析】AB、根據題干信息“蓖麻毒素前體在蓖麻細胞內質網腔加工形成，通過高爾基體以囊泡的形式運往液泡并降解部分肽段后，成為成熟的蓖麻毒素”，可以推測蓖麻毒素是植物細胞產生的，儲存于液泡的蛋白質，其合成類似于分泌蛋白，合成分泌蛋白首先是在游離的核糖體上合成肽鏈，所以蓖麻毒素的合成過程需要游離的核糖體，再經過內質網、高爾基體和液泡加工形成成熟的蓖麻毒素，A錯誤，B正確；C、蓖麻毒素能使真核生物的核糖體失去活性，在液泡中成熟可以防止其毒害自身核糖體，C正確；D、蓖麻毒素能使真核生物的核糖體失去活性，可以使腫瘤細胞的核糖體失去活性，不能合成蛋白質，D正確。故選BCD。18.嗜鹽桿菌質膜上的視紫紅質是一種光能驅動的H+跨膜運輸蛋白，在光照條件下使膜兩側形成H+濃度差，即質子動力勢。在質子動力勢的驅動下合成的ATP可用于將CO2同化為糖，具體過程如圖所示。①表示視紫紅質，②表示ATP合成酶。下列敘述正確的是（）A.質膜上的視紫紅質在核糖體上合成后需要內質網、高爾基體加工B.①所介導的H+跨膜運輸是主動運輸，該過程不消耗ATPC.②是一種載體蛋白，在工作過程中其空間結構會發生改變D.該嗜鹽菌為自養生物，能將光能最終轉化成了有機物中穩定的化學能【答案】BD〖祥解〗原核生物只有核糖體一種細胞器，沒有其他復雜的細胞器。【詳析】A、嗜鹽桿菌是原核生物，體內沒有內質網和高爾基體，A錯誤；B、根據題干“視紫紅質是一種光能驅動的H+跨膜運輸蛋白，在光照條件下使膜兩側形成H+濃度差”可知，①所介導的H+跨膜運輸是主動運輸，該過程以光能作為能源，不消耗ATP，B正確；C、②是運輸氫離子的載體，屬于通道蛋白，在工作過程中其空間結構會發生改變，C錯誤；D、由題干可知，該嗜鹽菌能制造糖，能將光能最終轉化成了有機物中穩定的化學能，為自養生物，D正確。故選BD。19.利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞和不同濃度的蔗糖溶液進行質壁分離及復原實驗，下列有關敘述正確的是（）A.洋蔥鱗片葉外表皮細胞在發生質壁分離的過程中，水分子不會進入細胞內B.質壁分離過程中細胞吸水能力逐漸增強，液泡的顏色逐漸加深C.用不同濃度的蔗糖溶液處理細胞，均能看到質壁分離及自動復原現象D.該實驗可用來探究洋蔥鱗片葉外表皮細胞的細胞液濃度范圍【答案】BD〖祥解〗成熟的植物細胞有一大液泡。當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發生了質壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態，既發生了質壁分離復原。【詳析】A、洋蔥鱗片葉外表皮細胞在發生質壁分離的過程中，水分子既能運進細胞，也能運出細胞，但運出細胞的水分子多，細胞表現為失水，A錯誤；B、在質壁分離的過程中，植物細胞不斷失水，細胞液濃度不斷增大，故吸水能力逐漸增強，液泡的顏色逐漸加深，B正確；C、蔗糖分子不能被植物細胞吸收，用蔗糖溶液處理細胞，不能看到自動復原現象，C錯誤；D、細胞在不同濃度的溶液中吸水情況不同，在高滲溶液中失水皺縮，等滲溶液中保持原狀，低滲溶液吸水膨脹，所以該實驗可用來探究細胞液的濃度，D正確。故選BD。20.將只含有小球藻的培養液置于密閉恒溫箱中，8：00至24：00給予恒定光照強度，24：00至次日8：00為黑暗條件，每隔1小時檢測恒溫箱中CO2濃度。下列分析正確的是（）培養條件光照階段黑暗階段測定時間8：009：0010：0011：0012：00~24：001：002：003：004：005：006：007：008：00CO?濃度（μL/L）570420290220180270360450540600645680695A.小球藻可以在以上實驗條件下長期存活B.4：00~8：00細胞呼吸速率降低主要原因是氧氣濃度的降低C.給小球藻提供18O2一段時間后可檢測到C18O2還能檢測到C6H1218O6D.12：00~24：00小球藻吸收的二氧化碳量等于呼吸作用產生的二氧化碳量【答案】BC〖祥解〗將小球藻的培養液置于密閉恒溫箱中，8：00至24：00給予恒定光照強度，8：00至11：00恒溫箱中CO2濃度減小，小球藻的光合速率大于呼吸速率；12：00至24：00維持不變，說明小球藻的光合速率等于呼吸速率；24：00至次日8：00為黑暗條件，小球藻在此時間段內只進行呼吸作用，故恒溫箱中CO2濃度逐漸增大，8：00的CO2濃度為695μL/L，比實驗開始時恒溫箱中的CO2濃度（570μL/L）高，故在實驗的24小時內，小球藻呼吸作用消耗的有機物的量大于其光合作用制造的有機物的量，小球藻的總干重減少，不能在以上實驗條件下長期存活。【詳析】A、次日8：00恒溫箱中CO2濃度為695μL/L，比實驗開始時恒溫箱中的CO2濃度（570μL/L）高，故在以上實驗條件下的24小時內，小球藻呼吸作用消耗的有機物的量大于其光合作用制造的有機物的量，小球藻的總干重減少（凈光合速率小于零），不能在以上實驗條件下長期存活，A錯誤；B、在黑暗階段，從1：00至4：00每小時CO2濃度都增加90μL/L，而從4：00~8：00每小時CO2濃度增加量逐漸減少，說明小球藻的呼吸速率逐漸降低，主要原因是小球藻處于密閉的容器內，容器中的氧氣濃度降低，導致呼吸速率降低，B正確；C、為小球藻提供18O2一段時間后，通過有氧呼吸的第三階段，可產生H218O，H218O參與有氧呼吸第二階段產生C18O2，C18O2進入葉綠體進行光合作用的暗反應，生成C6H1218O6，C正確；D、據表格分析可知，12：00~24：00恒溫箱中CO2濃度保持不變，說明小球藻的光合速率等于呼吸速率（凈光合速率等于零），即小球藻光合作用固定的二氧化碳量等于呼吸作用產生的二氧化碳量，D錯誤。故選BC。三、非選擇題21.胃是人體的消化器官，胃壁細胞分泌的胃酸在食物消化過程中起重要作用，下圖表示胃壁細胞分泌胃酸的機制，數字表示物質轉運過程。（1）①過程中CO?穿過細胞膜的___________進入細胞，影響CO?運輸速率的因素是___________。（2）③過程中H+___________（填“順”“逆”）濃度梯度進入胃腔中，參與過程③的蛋白質具有___________功能。過程②中轉運蛋白利用HCO?-的順濃度梯度完成Cl?和HCO?-的反向轉運，其中Cl?的運輸方式是___________，HCO3-的運輸方式是___________。（3）過程④中的通道蛋白只允許K?通過，且通道蛋白的數量也會影響K?運輸的速率。因此細胞膜上轉運蛋白的___________，或轉運蛋白空間結構的變化，對許多物質的跨膜運輸起著決定性的作用，這也是細胞膜具有___________的結構基礎。（4）胃腔中酸液分泌過多時會傷害胃粘膜，引起胃部脹痛、惡心、嘔吐等癥狀，嚴重時會導致胃潰瘍。請提出兩種治療胃酸過多的方案，并說明理由___________。【答案】（1）①.磷脂雙分子層②.細胞膜兩側CO2的濃度差（2）①.逆②.運輸和催化③.主動運輸④.協助擴散（3）①.種類和數量②.選擇透過性（4）服用堿性藥物或物質（如：碳酸氫鈉），主要通過中和胃液中的酸性物質，減少胃酸的刺激；抑制③方式中的載體蛋白活性，減少胃酸的分泌〖祥解〗被動運輸包括自由擴散和協助擴散：自由擴散的特點：順濃度梯度、不消耗能量、不需要轉運蛋白的協助；協助擴散的特點：順濃度梯度、不消耗能量、需要轉運蛋白（包括載體蛋白和通道蛋白）。主動運輸的特點：逆濃度梯度、消耗能量、需要載體蛋白。【小問1詳析】CO2通過自由擴散的方式進入細胞，需要穿過磷脂雙分子層，所以影響CO2運輸速率的因素是細胞膜兩側CO2的濃度差。【小問2詳析】③過程H+進入胃腔需要通過質子泵消耗能量，則H+逆濃度梯度進入胃腔中，參與過程③的蛋白質（質子泵）能催化ATP的水解，同時運輸物質，所以質子泵具有運輸和催化功能。過程②中轉運蛋白利用HCO3-的順濃度梯度完成Cl?和HCO3-的反向轉運，Cl?的運輸需要消耗HCO3-的濃度差的能量，則Cl?的運輸方式是主動運輸，HCO3-的運輸方式是協助擴散。【小問3詳析】蛋白質是生命活動的主要承擔者，轉運蛋白具有專一性，所以細胞膜上轉運蛋白的種類和數量或轉運蛋白空間結構的變化，對許多物質的跨膜運輸起著決定性的作用，這體現了細胞膜的選擇透過性的特點。【小問4詳析】可通過減少胃酸的分泌或者中和過多的胃酸的方法來治療胃酸過多，所以治療方案為：服用堿性藥物或物質（如：碳酸氫鈉），主要通過中和胃液中的酸性物質，減少胃酸的刺激；抑制③方式中的載體蛋白活性，減少胃酸的分泌。22.后疫情時代（Post-Pandemic），并不是我們原來想象的疫情完全消失，一切恢復如前的狀況，而是疫情時起時伏，隨時都可能小規模爆發，從外國外地回流以及季節性的發作，而且遷延較長時間，對各方面產生深遠影響的時代。后疫情時代拼的是人體的免疫力，而人體免疫力的高低離不開均衡的營養，下圖是生物體內4類有機物的組成關系圖，回答下列問題：（1）小麥種子細胞中的物質c包含______；a和脂肪之間可以相互轉換，但是轉化程度有明顯的差異，糖類在供應充足的情況下可以大量的轉化成脂肪，而脂肪一般只在______才會分解供能，而且不能______。（2）在人體細胞的線粒體中，物質d主要分布在______上，d與e的元素組成______（填“一定”或“不一定”）相同；人體細胞膜上含有一定量的膽固醇，能調節膜的流動性，增強膜的穩定性，據其性質判斷，其分布與膜蛋白分布形式______（填“基本相同”或“不同”）。（3）膠原蛋白是哺乳動物體內含量最多、分布最廣的一類功能性蛋白，是細胞外基質的主要成分之一。膠原蛋白______（填“屬于”或“不屬于”）分泌蛋白，你的理由是______。若構成一個膠原蛋白的三股螺旋的氨基酸共有a個，則該膠原蛋白分子至少有______個肽鍵。膠原蛋白中含有的必須氨基酸種類比蛋清低，從人體營養的角度分析可以得出鯊魚的魚翅營養并不高。（4）青少年經常引用的鮮牛奶中，除含有脂肪、蛋白質等有機物外，還含有少量鈉和鈣，人體缺鈉會引起神經、肌肉細胞的興奮性降低，最終引發肌肉酸痛、無力等，說明無機鹽對于______有重要作用。（5）新型冠狀病毒的遺傳物質是e，進入人體后可被免疫細胞吞噬并水解，其徹底水解的產物有______種。【答案】（1）①.淀粉和纖維素②.糖類代謝發生障礙，引起功能不足時③.大量轉化成糖類（2）①.線粒體內、外膜②.不一定③.不同（3）①.屬于②.本質是蛋白質，且在細胞外起作用③.a-3（4）維持細胞和生物體的生命活動（5）6〖祥解〗無機鹽的作用：是細胞內復雜化合物的重要組成成分，許多無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動具有非常重要的作用。主要存在形式是離子。糖類根據水解程度分為單糖、二糖和多糖。根據是否具有還原性，可分為還原性糖和非還原性糖，還原性糖包括單糖和麥芽糖、乳糖等。糖類是主要的能源物質，參與組成細胞結構，如纖維素、五碳糖。脂質主要有脂肪、磷脂和固醇，脂肪的作用是細胞內良好的儲能物質，具有緩沖減壓保護內臟器官的作用；磷脂是構成細胞膜和各種細胞器膜的重要組成成分；固醇包括膽固醇、性激素和維生素D。膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分，還參與血液中脂質的運輸，維生素D的主要作用是能有效促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收；性激素能促進人和動物生殖器官的發育和生殖細胞的形成。【小問1詳析】物質c是多糖，小麥種子中含有纖維素和淀粉這兩種多糖；a是糖類，糖類和脂肪之間可以相互轉換，但是轉化程度有明顯的差異，糖類在供應充足的情況下可以大量的轉化成脂肪，而脂肪一般只在糖類代謝發生障礙，引起功能不足時才會分解供能，而且不能大量轉化成糖類；【小問2詳析】d是磷脂，是構成細胞膜和各種細胞器膜的重要組成成分，線粒體是具有雙層膜的細胞器，線粒體內、外膜上都分布有磷脂d；e是RNA，和磷脂的元素組成均為C、H、O、N、P；人體細胞膜上含有一定量的膽固醇，能調節膜的流動性，增強膜的穩定性，蛋白質是構成細胞膜的重要成分，有的貫穿整個磷脂雙分子層，有的鑲在表面，有的嵌入其中，判斷其分布與膜蛋白分布形式不同；【小問3詳析】膠原蛋白是哺乳動物體內含量最多、分布最廣的一類功能性蛋白，是細胞外基質的主要成分之一，分布在細胞外，在細胞外發揮作用，膠原蛋白屬于分泌蛋白；至少含有的肽鍵數=氨基酸數－肽鏈數，若構成一個膠原蛋白的三股螺旋的氨基酸共有a個，則該膠原蛋白分子至少有a－3個肽鍵；【小問4詳析】根據題干信息：人體缺鈉會引起神經、肌肉細胞的興奮性降低，最終引發肌肉酸痛、無力等，說明無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動有重要作用；【小問5詳析】新型冠狀病毒的遺傳物質是eRNA，進入人體后可被免疫細胞吞噬并水解，其徹底水解的產物有4種含氮堿基A、U、C、G，1種核糖，1種磷酸，共6種徹底水解的產物。23.自然界的植物豐富多樣，對環境的適應各有差異，自卡爾文發現光合作用中碳元素的行蹤后，又有科學家發現碳元素行蹤的其他路徑。圖一是C3植物（小麥）光合作用與呼吸作用示意圖，A~B表示過程，①④是物質。圖2是玉米細胞示意圖，葉肉細胞含有正常的葉綠體，維管束鞘細胞含有沒有基粒的葉綠體。在其進行光合作用時，CO2中的碳首先轉移到有機物C4中，該過程稱為C4途徑。C4在維管束鞘細胞中再釋放出CO2，參與卡爾文循環。像玉米這樣具有C4途徑的植物稱為C4植物。請據圖回答下列問題。（1）小麥細胞內中丙酮酸參與細胞呼吸的場所是__________，圖1中ABCD過程中能量變化為__________（用文字和箭頭表示）。（2）玉米中固定CO2的物質有__________，玉米較小麥在CO2濃度更低的情況下也能進行光合作用，據圖推測原因是__________。（3）玉米光合作用光反應的場所是__________，玉米的生長期中也需要中耕（除草松土），該措施對作物的作用有__________。（4）某種玉米株高170cm，光飽和點為下表為1200μmo·m-2·s-1另外三種農作物的株高和光飽和點。則最適合與玉米一起間種的是__________，原因是__________。作物ABC株高/cm6559165光飽和點//umol··1180560623【答案】（1）①.細胞質基質和線粒體基質②.光能→ATP、NADPH中活躍的化學能→有機物中穩定的化學能→熱能和ATP中活躍的化學能（2）①.PEP、C5②.催化PEP固定CO2酶的活性高，固定CO2的能力強（3）①.葉肉細胞中的葉綠體②.減少雜草對水分、礦質元素和光的競爭，增加土壤氧氣含量，促進根系的呼吸作用（4）①.B②.玉米光飽和點高且長得高，可利用上層光照進行光合作用，作物B光飽和點低且長得矮，與玉米間作后，能利用下層的弱光進行光合作用

〖祥解〗光合作用包括光反應和暗反應兩個階段。光反應發生場所在葉綠體的類囊體薄膜上，色素吸收、傳遞和轉換光能，并將一部分光能用于水的光解生成NADPH和氧氣，另一部分光能用于合成ATP，暗反應發生場所是葉綠體基質中，首先發生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物結合形成兩分子的三碳化合物，三碳化合物利用光反應產生的NADPH和ATP被還原。【小問1詳析】小麥細胞內中丙酮酸參與細胞呼吸可以是有氧呼吸的第二階段和無氧呼吸的第二階段，場所是線粒體基質和細胞質基質。圖1中的A是光反應階段，B是暗反應階段，C是呼吸作用第一階段，D是有氧呼吸的第二階段和第三階段，ABCD過程中能量變化為光能→ATP、NADPH中活躍的化學能→有機物中穩定的化學能→熱能和ATP中活躍的化學能。【小問2詳析】據圖2可知，玉米（C?植物）中固定CO2的物質有PEP（與二氧化碳生成四碳酸）、C5（與二氧化碳生成三碳酸）。結合題圖可知，玉米催化PEP固定CO2酶的活性高，固定CO2的能力強，故玉米較小麥在濃度更低的情況下也能進行光合作用。【小問3詳析】據圖2可知，玉米在葉肉細胞的葉綠體中存在類囊體，可吸收光能，完成水的光解等過程，是光合作用光反應的場所。玉米的生長期中也需要中耕（除草松土），除草可減少雜草對水分、礦質元素和光的競爭，松土可增加土壤氧氣含量，促進根系的呼吸作用。【小問4詳析】分析表格數據可知，玉米光飽和點高且長得高，可利用上層光照進行光合作用，而作物B光飽和點低且長得矮，與玉米間作后，能利用下層的弱光進行光合作用，故最適合與玉米一起間種的是B。24.某科研小組，研究不同光照強度和不同光質對溫室蔬菜光合作用的影響，結果如圖1和圖2。圖1是在光合作用最適溫度（25℃）下，測定的不同光照強度下蔬菜的氧氣釋放量，呼吸速率的最適溫度為。圖2測定的是不同光質條件下測得的氣孔導度、胞間CO2濃度和光合速率，其中氣孔導度大表示氣孔開放程度大。（1）據圖1分析，在光照強度為6klx時的光合速率為__________mg·g-1·L-1·h-1在此光照條件下，每天光照時間大于__________h才能正常生長。（2）若溫室溫度升高到35℃，則A點和B點的移動情況為__________。（3）據圖2分析，藍光照射下測得的胞間CO2濃度比紅光照射下測得的結果低，其原因是__________；若用藍光照射綠色植物轉變為用紅光照射，葉綠體中C5的濃度將__________（填“增大”“不變”或“減小”）。（4）溫室種植常在陰雨天采用人工光源提供光照，根據上圖中的結果分析，對溫室蔬菜種植提出合理的建議：__________。【答案】（1）①.0.6②.8（2）A點右移，B點向左下方移動（3）①.藍光比紅光時的氣孔導度大，進入的CO2多，但藍光比紅光時的光合速率大，消耗的二氧化碳更多，因此藍光下的胞間CO2濃度低②.減小（4）適當補充一定強度的藍光；在晴朗的夏季中午要適當遮光〖祥解〗光合作用過程包括光反應階段和暗反應階段，光反應階段發生的場所是類囊體薄膜，包括水的光解和ATP的合成：暗反應階段發生的場所是葉綠體基質，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，光反應為暗反應提供的是ATP和NADPH，暗反應為光反應提供的是ADP、Pi和NADP+。影響光合作用的因素包括內因和外因：內因包括色素含量、酶數量等；外因包括光照強度、二氧化碳濃度、溫度、含水量、礦質元素等。【小問1詳析】依據圖1所示，自變量為光照強度，呼吸速率為無關變量，當光照強度的0時，O2吸收量為0.2mg·g-1L?1·h?1，可知其呼吸速率為0.2mg·g-1L?1·h?1，O2釋放量表示凈光合速率，在光照強度為6klx時，凈光合速率為0.4mg·g-1L?1·h?1，則總光合速率為0.2+0.4=0.6mg·g-1L?1·h?1，每天呼吸消耗能量為0.2×24=4.8mg·g-1L?1，則凈光合積累量必須大于4.8mg·g-1L?1，植物才能生長，在光照強度為6klx時，光照時間4.8÷0.6=8h才能正常生長。【小問2詳析】光合作用最適溫度（25℃）下，呼吸速率的最適溫度為35℃。圖1是在光合作用最適溫度（25℃）下的測量結果，若溫室溫度升高，則光合速率下降，呼吸速率上升，則A點右移，B點向左下方移動。【小問3詳析】據圖2可知，藍光比紅光時的氣孔導度大，進入的?CO2多，但藍光比紅光時的光合速率大，消耗的二氧化碳更多，因此藍光下的胞間?CO2濃度低。由于只有葉綠素吸收紅光，葉綠素和類胡蘿卜素都吸收藍光，所以若藍光照射綠色植物轉變為用紅光照射，光反應下降，C3的還原減少，葉綠體中?C5的濃度將減小。【小問4詳析】據圖可知，藍光組的光合速率最大，所以在陰雨天采用補充藍光，增加光合速率。晴朗的中午光照太強，會出現光合午休現象，則需要適當遮光。25.當植物吸收的光能過多時，過剩的光能會對光反應階段的PSⅡ復合體（PSⅡ）造成損傷，使PSⅡ活性降低，進而導致光合作用強度減弱。細胞可通過非光化學淬滅（NPQ）將過剩的光能耗散，減少多余光能對PSⅡ的損傷。已知擬南芥的H蛋白有2個功能：①修復損傷的PSⅡ；②參與NPQ的調節。科研人員以擬南芥的野生型和H基因缺失突變體為材料進行了相關實驗，結果如圖所示。實驗中強光照射時對野生型和突變體光照的強度相同，且強光對二者的PSⅡ均造成了損傷。（1）該實驗的自變量為______。該實驗的無關變量中，影響光合作用強度的主要環境因素有_________（答出2個因素即可）。（2）根據本實驗，____（填“能”或“不能”）比較出強光照射下突變體與野生型的PSⅡ活性強弱，理由是__________。（3）據圖分析，與野生型相比，強光照射下突變體中流向光合作用的能量__________（填“多”或“少”）。若測得突變體的暗反應強度高于野生型，根據本實驗推測，原因是__________。【答案】（1）①.光、H蛋白②.CO2濃度、溫度（2）①.不能②.突變體PSⅡ系統光損傷小但不能修復，野生型光PSⅡ系統損傷大但能修復（3）①.少②.突變體NPQ高，PSⅡ系統損傷小，雖然損傷不能修復，但是PSⅡ活性高，光反應產物多〖祥解〗光合作用過程：（1）光反應場所在葉綠體類囊體薄膜，發生水的光解、ATP和NADPH的生成；（2）暗反應場所在葉綠體的基質，發生CO2的固定和C3的還原，消耗ATP和NADPH。【小問1詳析】據題意擬南芥的野生型和H基因缺失突變體為材料進行了相關實驗，實驗中強光照射時對野生型和突變體光照的強度相同，結合題圖分析實驗的自變量有光照、H蛋白；影響光合作用強度的主要環境因素有CO2濃度、溫度、水分等。【小問2詳析】據圖分析，強光照射下突變體的NPQ/相對值比野生型的NPQ/相對值高，能減少強光對PSⅡ復合體造成損傷。但是野生型含有H蛋白，能對損傷后的PSⅡ進行修復，故不能確定強光照射下突變體與野生型的PSⅡ活性強弱。【小問3詳析】據圖分析，強光照射下突變體中NPQ/相對值，而NPQ能將過剩的光能耗散，從而使流向光合作用的能量減少；突變體的NPQ強度大，能夠減少強光對PSII的損傷且減少作用大于野生型H蛋白的修復作用，這樣導致突變體的PSⅡ活性高，能為暗反應提供較多的NADPH和ATP促進暗反應進行，因此突變體的暗反應強度高于野生型。山東省濰坊市2024—2025學年高一上學期12月聯考試題一、單項選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.如圖所示的四個方框代表藍細菌、新冠病毒、水綿和酵母菌，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質或結構。陰影部分可能包含（）A.核糖體 B.RNA C.DNA D.染色體【答案】B〖祥解〗據圖分析，藍細菌屬于原核生物，酵母菌、水綿屬于真核生物，藍細菌、酵母菌和水綿都是細胞生物；新冠病毒無細胞結構。【詳析】ACD、新冠病毒是RNA病毒，無細胞結構，不含核糖體、染色體和DNA，藍細菌是原核生物，不含染色體，ACD錯誤；B、新冠病毒是RNA病毒，含有RNA；藍細菌、水綿和酵母菌具有細胞結構，含有DNA和RNA兩種核酸，圖示陰影部分是藍細菌、新冠病毒、水綿和酵母菌的共同點，故陰影部分可能包含RNA，B正確。故選B。2.下圖為人體、南瓜和地殼中部分元素及含量示意圖，下列有關敘述正確的是（）人體（%）氧65.0碳18.0氫10.0氮3.0鈣1.5磷1.1鉀0.35硫0.25其他元素0.8南瓜（%）氧85.0氫10.7碳3.3鉀0.34氮0.16磷0.05鈣0.02鎂0.01其他元素0.42地殼（%）氧46.6硅27.7鋁8.1鐵5.0鈣3.6鈉2.8鉀2.6鎂2.1其他元素1.5A.南瓜的元素組成與地殼的元素組成沒有區別B.南瓜和人體細胞氧、碳、氮元素含量的差異與細胞內的糖類含量有關C.南瓜和人體的元素含量的差異性只與生物膜上的轉運蛋白有關D.組成生物的元素在地殼中能找到，體現生物界與無機自然界具有統一性【答案】D【詳析】A、據表格分析，南瓜的元素組成與地殼的元素組成存在區別，如南瓜不存在硅、鋁，A錯誤；B、細胞內的糖類不含氮元素，因此南瓜和人體細胞氮元素含量的差異與細胞內的糖類含量無關，B錯誤；C、物質的轉運并不一定都需要轉運蛋白，因此南瓜和人體的元素含量的差異性不是只與生物膜上的轉運蛋白有關，C錯誤；D、生物界與非生物界具有統一性體現在組成生物體的化學元素在無機自然界中都存在，沒有一種是生物所特有的，D正確。故選D。3.肽酶X作用于天冬氨酸羧基端的肽鍵時具有專一性，肽酶Y作用于天冬氨酸氨基端的肽鍵時具有專一性。經肽酶X、肽酶Y共同處理，1分子多肽Z（氨基酸總數大于3個）水解可得到3個天冬氨酸，該水解過程中消耗的水分子數不可能是（）A.7個 B.6個 C.5個 D.4個【答案】A〖祥解〗氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，脫出一分子水后形成肽鍵將兩個氨基酸連接起來的過程。【詳析】據題意可知，1分子多肽Z含有3個天冬氨酸，但不知這3個天冬氨酸的位置，分為四種情況：①3個天冬氨酸都不位于多肽Z的兩端，且3個天冬氨酸不相連，要想得到1個天冬氨酸，需要用肽酶X、肽酶Y斷裂天冬氨酸羧基端的肽鍵和天冬氨酸氨基端的肽鍵，即需要斷裂2個肽鍵，消耗2分子水，因此水解可得到這3個天冬氨酸需要消耗2×3=6分子水；②3個天冬氨酸中有一個位于多肽Z的一端，且3個天冬氨酸不相連，要想得到位于一端的天冬氨酸，需要用肽酶X或者肽酶Y斷裂天冬氨酸羧基端的肽鍵和天冬氨酸氨基端的肽鍵，即需要斷裂1個肽鍵，消耗1分子水，需要得到其他2個天冬氨酸，則需要斷裂2個肽鍵，消耗2分子水，因此水解可得到這3個天冬氨酸需要消耗1+2×2=5分子水；③3個天冬氨酸中有2個位于多肽Z的兩端，且另一個天冬氨酸不與端部的天冬氨酸連接，要想得到位于一端的天冬氨酸，需要用肽酶X或者肽酶Y斷裂天冬氨酸羧基端的肽鍵和天冬氨酸氨基端的肽鍵，即需要斷裂1個肽鍵，消耗1分子水，需要得到中間那個天冬氨酸，則需要斷裂2個肽鍵，消耗2分子水，因此水解可得到這3個天冬氨酸需要消耗1+1+1×2=4分子水；④3個天冬氨酸中有2個位于多肽Z的兩端，且另一個天冬氨酸與端部的天冬氨酸連接，要想得到位于一端的天冬氨酸，需要用肽酶X或者肽酶Y斷裂天冬氨酸羧基端的肽鍵和天冬氨酸氨基端的肽鍵，即需要斷裂1個肽鍵，消耗1分子水，要想得到與端部的天冬氨酸連接的天冬氨酸，還需要斷裂1個肽鍵，消耗1分子水，因此，水解得到這3個天冬氨酸需要消耗1+1+1=3分子水。綜上所述，該水解過程中消耗的水分子數可能是6、5、4、3，不可能是7，因此A錯誤、BCD正確。故選A。4.分泌蛋白合成加工完畢后，被包裹在囊泡中，與細胞骨架上的馬達蛋白結合，進行運輸。下圖為馬達蛋白通過構象改變實現在細胞中定向運動的過程，下列說法正確的是（）A.馬達蛋白、細胞骨架可分別用雙縮脲試劑、斐林試劑檢測B.馬達蛋白從構象1轉換到構象2的過程需要ATP提供能量C.馬達蛋白的高效工作使細胞質基質中ADP大量積累D.馬達蛋白與細胞內的物質運輸、能量轉化等生命活動密切相關【答案】D〖祥解〗細胞骨架是真核細胞中由蛋白質聚合而成的三維的纖維狀網架體系。細胞骨架包括微絲、微管和中間纖維。細胞骨架在細胞分裂、細胞生長、細胞物質運輸、細胞壁合成等等許多生命活動中都具有非常重要的作用。【詳析】A、細胞骨架的化學本質是蛋白質，因此馬達蛋白、細胞骨架均用雙縮脲試劑檢測，A錯誤；B、據圖分析，馬達蛋白從構象1轉換到構象2的過程，ATP并沒有水解提供能量，因此說明該過程不需要ATP提供能量，B錯誤；C、ATP和ADP之間可以快速進行循環，因此馬達蛋白的高效工作不會使細胞質基質中ADP大量積累，C錯誤；D、據圖和題干分析，馬達蛋白參與了物質運輸，且該過程需要消耗能量，因此馬達蛋白與細胞內的物質運輸、能量轉化等生命活動密切相關，D正確。故選D。5.中亞濱藜生長在鹽堿土中，當體內吸收了大量鹽分時，便通過快速生長吸收大量水分來稀釋細胞中的鹽分濃度，某研究小組欲探究中亞濱藜吸鹽的方式是主動運輸還是被動運輸，取長期生活在鹽堿地的生長狀態相同的中亞濱藜植株若干，隨機均分為甲組和乙組，放入高濃度鹽溶液的培養液中培養，甲組培養液添加呼吸抑制劑，乙組不添加，置于相同且適宜的條件下培養，定期測定并記錄兩組培養液中鹽的剩余量。下列有關說法錯誤的是（）A.中亞濱藜通過升高根細胞的細胞液濃度，使細胞吸水能力增強B.若甲、乙兩組培養液中鹽的剩余量相同，則說明吸鹽方式為被動運輸C.若甲組培養液中鹽的剩余量明顯低于乙組，則說明吸鹽方式為主動運輸D.若要證明中亞濱藜吸鹽方式為協助擴散還是自由擴散，還需增設一組添加載體抑制劑的實驗組【答案】C〖祥解〗主動運輸特點：逆濃度梯度運輸，需要載體蛋白，需要能量；協助擴散特點：順濃度梯度運輸，需要轉運蛋白，不需要消耗能量。【詳析】A、中亞濱藜通過升高根細胞的細胞液濃度，增大濃度差，使細胞吸水能力增強，以補充在干旱中強蒸騰所帶走的水分，A正確；B、若甲、乙兩組培養液中鹽的剩余量相同，則說明吸鹽方式不需要消耗能量，為被動運輸，B正確；C、主動運輸需要消耗能量，呼吸抑制劑會抑制能量的產生，因此若甲組培養液中鹽的剩余量明顯高于乙組，則說明吸鹽方式為主動運輸，C錯誤；D、協助擴散和自由擴散的區別在于前者需要載體，后者不需要載體，因此若要證明中亞濱藜吸鹽方式為協助擴散還是自由擴散，還需增設一組添加載體抑制劑的實驗組，D正確。故選C。6.用同一打孔器在一白蘿卜上打出若干蘿卜條，切成相同長度，均分為三組，分別置于等體積的I、II、III三種溶液中一段時間，b點時將三組實驗的蘿卜條同時放到相應溶液的低濃度溶液中一段時間。實驗期間持續觀察蘿卜條體積的變化，并計算相對體積，實驗結果如圖所示。下列相關敘述正確的是（）A.實驗的自變量為溶液的種類和濃度，觀測指標是蘿卜條的體積變化B.初始I溶液濃度小于II溶液，I溶液和II溶液中的溶質都能進入細胞C.b點時I溶液的濃度一定等于細胞液的濃度D.三組蘿卜條細胞都發生了質壁分離和復原【答案】A〖祥解〗分析題圖可知，圖示中Ⅰ溶液內的細胞先發生質壁分離，但隨后復原，說明開始時的外界溶液濃度大于細胞液濃度，且溶質能進入細胞；Ⅱ溶液內的細胞也發生了質壁分離，但需要將細胞置于低滲溶液中才能復原，說明開始時的外界溶液濃度大于細胞液濃度，但溶質不能進入細胞；Ⅲ溶液中的細胞只發生了質壁分離，置于低滲溶液中也沒有發生復原，說明細胞過度失水而死亡了。【詳析】A、自變量是人為改變的量，實驗的自變量包括溶液的種類和濃度等，觀測指標是蘿卜條的體積變化，A正確；B、由于Ⅰ溶液中蘿卜條能發生質壁分離后自動復原，說明Ⅰ溶液的溶質能進入蘿卜條細胞，而Ⅱ溶液中蘿卜條能發生質壁分離但沒有發生自動復原，因此說明Ⅰ溶液中的溶質不能進入蘿卜條細胞，B錯誤；C、I溶液中細胞還沒有放回低滲溶液內即復原，說明溶質能進入細胞，b點時I溶液的濃度一定大于細胞液的濃度，C錯誤；D、由圖可知，蘿卜條在溶液Ⅰ中先發生質壁分離，故初始Ⅰ溶液濃度大于Ⅱ溶液，I溶液中細胞還沒有放回低滲溶液內即復原，說明溶質能進入細胞，但Ⅱ溶液中細胞需要放回低滲溶液內細胞才能復原，Ⅲ溶液中的細胞只發生了質壁分離，置于低滲溶液中也沒有發生復原，說明細胞過度失水而死亡了，D錯誤。故選A。7.在細胞信號轉導過程中存在一種分子開關機制，即通過蛋白激酶催化ATP水解使靶蛋白磷酸化，通過蛋白磷酸酶的催化作用使靶蛋白去磷酸化，從而調節蛋白質的活性。下列說法正確的是（）A.靶蛋白磷酸化時被活化，去磷酸化時失活B.蛋白激酶為靶蛋白的磷酸化提供活化能C.靶蛋白磷酸化可以改變蛋白質構象從而改變其活性D.靶蛋白磷酸化時生成ADP，去磷酸化時合成ATP【答案】C〖祥解〗ATP水解釋放的磷酸基團使蛋白質等分子磷酸化，這在細胞中是常見的。這些分子被磷酸化后，空間結構發生變化，活性也被改變，因而可以參與各種化學反應。如載體蛋白在蛋白激酶的作用下，ATP分子的末端磷酸基團脫離下來與載體蛋白結合，這一過程伴隨著能量的轉移，這就是載體蛋白的磷酸化。載體蛋白磷酸化導致其空間結構發生變化，就將它所結合的離子或分子從細胞膜一側轉運到另一側并釋放出來，載體蛋白隨后又恢復原狀，又可以去轉運同種物質的其他離子或分子。【詳析】A、在細胞信號轉導過程中，靶蛋白磷酸化或去磷酸化后活性的變化不是固定的，有的靶蛋白磷酸化時被活化，有的則是去磷酸化時被活化，A錯誤；B、蛋白激酶催化ATP水解使靶蛋白磷酸化，是降低反應的活化能，而不是提供活化能，B錯誤；C、靶蛋白磷酸化可以改變蛋白質的構象，從而改變其活性，C正確；D、靶蛋白磷酸化時，ATP水解生成ADP，但去磷酸化過程并沒有合成ATP，D錯誤。故選C。8.下圖中甲乙丙丁分別是不同物質跨膜運輸方式速率的數學模型。下列相關說法正確的是（）A.甲圖既可以表示CO2排出細胞，也可以表示氨基酸進入細胞B.乙圖中P點可以表示細胞膜上載體的數量限制了物質運輸速率C.丙圖表示該物質跨膜運輸速率與O2濃度無關，只能表示自由擴散D.丁圖中Q點表示在不消耗能量時，該物質也能進行跨膜運輸【答案】B〖祥解〗題圖分析：圖甲：據圖可知，圖甲中橫坐標是物質濃度，縱坐標是物質運輸速率，物質運輸速率與物質的濃度成正比，因此，圖甲表示自由擴散的物質運輸方式。圖乙：據圖可知，圖乙中橫坐標是物質濃度，縱坐標是物質運輸速率，物質運輸速率隨物質濃度先增大后保持不變，說明除物質濃度影響運輸速率外，運輸速率還受其它因素的影響，因此圖乙表示協助擴散或主動運輸的物質運輸方式。圖丙：據圖可知，圖丙中橫坐標是氧氣濃度，縱坐標是物質運輸速率，物質運輸速率不隨氧氣濃度變化，說明圖丙所示物質運輸方式不消耗細胞呼吸產生的能量，因此圖丙所示物質運輸方式為被動運輸方式。圖丁：據圖可知，圖丁中橫坐標是氧氣濃度，縱坐標是物質運輸速率，曲線與縱坐標有交點，且隨著氧氣濃度增大，運輸速率先增大后保持不變，說明圖丁所示物質運輸方式除消耗細胞呼吸產生的能量外，還需膜上轉運蛋白協助，因此圖丁所示物質運輸方式為主動運輸。【詳析】A、據圖可知，圖甲中橫坐標是物質濃度，縱坐標是物質運輸速率，物質運輸速率與物質的濃度成正比，因此，圖甲表示自由擴散的物質運輸方式。氨基酸以主動運輸的方式進入細胞，因此，不可用圖甲表示其運輸方式，A錯誤；B、據圖可知，圖乙中橫坐標是物質濃度，縱坐標是物質運輸速率，物質運輸速率隨物質濃度先增大后保持不變，說明除物質濃度影響運輸速率外，到P點時運輸速率還受其它因素的限制，這個其它因素就可以是細胞膜上載體的數量，B正確；C、據圖可知，圖丙中橫坐標是氧氣濃度，縱坐標是物質運輸速率，物質運輸速率不隨氧氣濃度變化，說明圖丙所示物質運輸方式不消耗細胞呼吸產生的能量，因此圖丙所示物質運輸方式可表示自由擴散，也可表示協助擴散，C錯誤；D、丁圖中Q點表示在不消耗氧氣時，細胞可通過無氧呼吸釋放的能量進行物質跨膜運輸，D錯誤。故選B9.某興趣小組在生物實驗室中發現一酶試劑，由于標簽受損，無法確定該酶的具體種類（該酶可能是淀粉酶也可能是蔗糖酶），為判斷該酶的具體種類和作用條件，該小組成員給出了以下建議。下列選項中不合理的是（）A.取部分酶和少量淀粉溶液混合，一段時間后，滴加碘液檢測B.取部分酶和少量蔗糖溶液混合，一段時間后，利用斐林試劑檢測C.若已確定該酶是淀粉酶，可使用斐林試劑作為檢測劑來探究溫度對酶活性的影響D.若已確定該酶是蔗糖酶，可利用蔗糖來研究pH對酶活性的影響【答案】C〖祥解〗淀粉酶能將淀粉分解形成麥芽糖，麥芽糖屬于還原性糖，可用斐林試劑檢測。蔗糖酶能將蔗糖水解形成葡萄糖和果糖，葡萄糖和果糖也屬于還原性糖，可用斐林試劑檢測。淀粉遇碘液變藍。【詳析】A、酶具有專一性，淀粉酶能分解淀粉，蔗糖酶不能分解淀粉，取部分酶和少量淀粉溶液混合，一段時間后滴加碘液檢測，若溶液不變藍，說明淀粉被分解了，加入的酶應是淀粉酶，若溶液變藍，說明加入的酶是蔗糖酶，A正確；B、蔗糖酶能分解蔗糖，淀粉酶不能分解蔗糖，蔗糖屬于非還原性糖。取部分酶和少量蔗糖溶液混合，一段時間后，利用斐林試劑檢測，若水浴加熱后出現磚紅色沉淀，說明蔗糖被分解形成了還原性糖，則加入的酶是蔗糖酶，若溶液不出現磚紅色沉淀，說明加入的酶是淀粉酶，B正確；C、探究溫度對酶活性的影響，不能用斐林試劑檢測，因為其使用過程需要加熱，會改變實驗的預設溫度，C錯誤；D、蔗糖酶可分解蔗糖，不同pH對酶的活性影響不同，若已確定是蔗糖酶，可利用蔗糖來研究pH對酶活性的影響，D正確。故選C。10.酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是生命活動的直接能源物質。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法正確的是（）A.細胞內的酶為多聚體，合成過程為吸能反應B.葉綠體基質合成的ATP與線粒體基質合成的ATP用途不同C.酶a～c催化的反應（底物的量相同），Ⅲ過程產生的⑤最多D.控制合成酶a的基因，存在于所有細胞生物的細胞核中【答案】A【詳析】A、細胞內的酶多數是蛋白質，少數是RNA，蛋白質和RNA為多聚體。單體合成多聚體吸收熱量，為吸能反應，A正確；B、葉綠體基質中發生光合作用暗反應，消耗ATP，B錯誤；C、由圖可知，酶a～c催化產生的產物分別是ADP、AMP、腺苷，都產生了能量。酶a、b催化的是高能磷酸鍵斷裂，酶c催化的是普通化學鍵斷裂，Ⅲ過程產生的能量最少，C錯誤；D、原核生物的細胞中沒有細胞核，D錯誤。故選A。11.下列有關ATP的敘述錯誤的是（）A.ATP的合成與分解需要不同酶的催化B.ATP的化學元素組成和有些酶相同，結構由1個腺嘌呤和3個磷酸基團構成C.圖中兩次ATP的合成，前者能量來源于光能且在人體細胞中不會發生D.圖中兩次ATP的水解，后者能量可用于各項生命活動【答案】B【詳析】A、每一種酶只能催化一種或一類化學反應，ATP的合成與分解是不同反應，需要不同的酶催化，A正確；B、酶絕大多數是蛋白質，少數是RNA，ATP由1個腺嘌呤核糖核酸和2個磷酸基團構成，ATP水解兩個磷酸基團后是組成RNA的基本單位之一，因此ATP的化學元素組成和有些酶相同，B錯誤；C、人體細胞不能進行光合作用，圖中兩次ATP的合成，前者能量來源于光能且在人體細胞中不會發生，C正確；D、圖中兩次ATP的水解，前者能量儲存在有機物中，后者能量可用于各項生命活動，D正確。故選B。12.如圖表示酵母菌在不同氧濃度下，單位時間內O2的吸收量和CO2的釋放量的變化。正確的是（）A.陰影部分的面積表示無氧呼吸釋放的二氧化碳的速率B.若OaQ=QN，則有氧呼吸消耗的氧氣與無氧呼吸釋放的二氧化碳一樣多C.保存水果蔬菜應選擇氧氣濃度為0的時候D.B點時只進行有氧呼吸，產生CO2的場所是細胞質基質【答案】B〖祥解〗有氧呼吸過程：第一個階段是，1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，產生少量的[H]，并且釋放出少量的能