八年級下冊語文第一次月考檢測卷（試卷滿分為100分，其中卷面書寫3分）一、語文積累與運用（26分）1．請你在橫線上填寫古詩文名句。（10分）讀古詩文，不但要讀語言，更要讀意蘊。孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中以①“,”的比喻婉轉含蓄地表達了自己從政的心愿，希望得到舉薦；王勃《送杜少府之任蜀州》中②“,”化用曹植的"丈夫志四海，萬里猶比鄰"，一掃離別的千古愁云；《關雎》中③“,”形象地體現了男子求之不得的相思之苦；陶淵明《桃花源記》中④“,”通過描與兩個不同年齡階段人的場景，表現桃花源中人們生活的安樂自在；柳宗元《小石潭記》中⑤“,”描寫游魚的數量和形神姿態，從側面傳神地表現出潭水的清澈透明。2．請運用積累的知識，完成（1）～（2）題。（8分）【甲】東漢和帝時，有個許慎，作了一部《說文解字》。這是一部劃時代的字書。經典和別的字書里的字，他都搜羅在他的書里，所以有九千字……書中每字都有說解，用晚周人作的《爾雅》，揚雄的《方言》，以及經典的注文的體例。這部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，讓后人可以溯源沿流；現在我們要認識商周文字，探尋漢以來字體演變的guǐ跡，都得憑這部書……《說文解字》是文字學的古典，又是一切古典的工具或門徑。【乙】造字和用字有六個條例，稱為“六書”……一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是"指事"，用抽象的符號，指示那無形的事類……三是“會意”，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的……四是“形聲”，也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲；形是意符，聲是音標……象形、指事、會意、形聲，都是造字的條例；形聲最便，用處最大，所以我們的形聲字最多。(1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。(3分）溯（）源guǐ(）跡門徑（）(2）下面和【甲】語段中的“通讀古書”短語結構類型相同的一項是()（2分）A．花香鳥語B．斗方大字C．傾盆大雨D．煥發生機(3)根據【乙】語段，判斷下面三個字的造字法。(3分）羊：材：牧：3.民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創造并世代傳承的民間文化。八年級（1）班開展以“探尋民俗，感受文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與。（8分）（1）小文從報紙上摘抄了一段有關民俗的文字，由于粗心出現了錯誤，請你幫他修改。（5分）民俗文化是我國優秀傳統文化的重要組成部分。習近平總書記深刻指出：“多姿多彩的地方特色傳統文化，共同構成璀璨的中華文明，也助推經濟社會發展。”近年來，從廣東的英歌舞，到福建的簪花，再到甘肅的社火······【甲】越來越多傳統民俗帶動當地旅游熱潮，并在網絡上廣泛傳播。傳統民俗成為“流量密碼”，帶動文旅消費，【乙】給人們的精神文化生活增添新亮色，也為地方經濟發展煥發新活力。①【甲】處畫線句語序不當，請修改。（2分）②【乙】處畫線句搭配不當，請修改。（2分）（2）小語準備用下列詩句來表現古代民俗，你認為其中不恰當的一項是（）（2分）A.簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。B.強欲登高去，無人送酒來。C.黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。D.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（3）你準備參觀安徽民俗建筑時，媽媽卻對你說：“民俗建筑都被淘汰了，有什么值得參觀的。有這功夫啊，還不如刷刷題，補補科學文化知識呢！”請你運用所學的口語交際知識應對。（2分）二、閱讀（36分）閱讀下面的文字，回答問題。［一］（12分）彼此的陽光①天冷了，母親說，走路不可以縮頭縮頸的。不縮，能行嗎？風吹在臉上，有一種看不見的疼。我側過臉，避免與風正面接觸。我感覺，只要太陽一出來，再冷的天也是溫暖的。這是我從小形成的看法。②那天放學回家時，我第一件想到的事就是換鞋。我換上蘆花蒲鞋，有些暖，熱乎乎的感覺，從腳底到心里。我知道。這里面存留的暖意是蘆花賜予的，細細辨別，這蘆花里像有某種干柴燙焦的氣味。那天是陰天，是不是母親燒飯時在灶膛口將鞋口對準火光烘了片刻？我想問問母親，但見著母親時卻想不起開口。③想不起，是因為想著元旦。元旦是自由開心的日子。不下雨最好，落雪也可以，風要小一些，艷陽天最美麗。小伙伴在一起玩打仗、捉迷藏，用快樂驅走寒冷。天冷算什么？更何況大家奔來跑去的，身子確實不冷了。④有一天早放學，我回家后就到墻角邊去了。那個地方最亮堂，集聚了太陽的能量，人走到那里總能聞到和煦的陽光的味道。那里有我的一雙蘆花蒲鞋，那雙碩大又毛糙的蘆花蒲鞋曬在了陽光最集中的地方，每一寸鞋面都布滿亮光。旁邊是姊妹的鞋子，而在她們的鞋子旁邊，那個靠近客堂的地方，父母的鞋子安靜地躺著。腦海中想起母親的一句話：“曬不到太陽，透透氣也是好的。”我拿起父母的鞋子，將它們換到我鞋子的地方，鞋面上馬上多了一層光的原色。那時，我感覺像做了一件天大的好事。⑤放元旦假的前一天，我上學前母親對我說，來得及的話，把被褥抱出來，給太陽曬曬。我說：“好。”抱起被子跨過門檻，母親順手接過，大步走向場地，到了晾衣裳的那邊停腳，然后用力甩開手臂，將被褥晾上了竹竿。我看見母親總是先掛孩子們的被褥，再掛自己的被褥，從來沒有改變過順序和位置。更充足、更長時間的陽光，是留給我們的被褥的。真的是每一個細節都藏著心意。⑥那天傍晚，是我收的被褥。我扛著被褥跨過門檻，進了里屋，將它拋在床上，再疊放整齊。母親回來了，翻了翻被褥的沿口，驚訝地說：“兒子，弄錯了。”“錯在什么地方？”母親說：“被褥放錯床了。”⑦母親熟知每一個曬被褥的步驟，也熟知每一個放被褥的細節。母親告訴我，新年新日子，我的被褥已經洗過了，還有肥皂香味呢。母親讓我聞聞，我聞出來了。但全家所有被褥的面子都是老布做成的，一個顏色，一樣大小，一樣厚薄，連輕重也差不多。當事物在面子上全部一樣的時候，我這個年紀確實難以分辨。母親說，大一歲，慢慢會懂的。⑧周日，我在客堂的八仙桌上做作業，母親曬被拍打被面的聲音傳來。隔了一小時，母親去翻被褥了；隔了一小時，母親又去翻被褥了。陽光被時間移動，我的被褥被母親移動。每一次的移動是位置的變化，認竹竿的中間到竹竿的梢頭。我親愛的母親，總是讓陽光一直停留在我的被褥之上。⑨就此，我的被褥冬日如春。就此，我走過了許多光陰。⑩這個元旦，我走進母親的房間，看看母親的被褥，用手輕捏一下，覺得母親的被褥比我的被褥要薄一點，而母親也從來不用電熱毯。?我問母親：“被褥是不是太薄？”母親笑笑，“不薄的。”我問妹妹：“阿媽的被褥曬了嗎？”妹妹說：“曬勺，阿媽自己曬的，也曬了你的棉皮鞋。”妹妹告訴我，只要太陽出來，母親總是雙手提著我的棉皮鞋，找一個干凈的地方，找一個明亮的地方。?兩個“找”字直豎了起來，像一個物件碰撞著我的胸口。我立馬走出門外，此時晚霞正紅著，與母親的臉孔竟有點相像。?愛與被愛，不問節日與平常，不問白天與黑夜，獨立存在，彼此相顧，福澤綿長。4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（2分）A.選文主體部分以時間為線，串聯起日常生活的場景，脈絡清晰，結構緊湊。B.元旦，小伙伴快樂地玩打仗、捉迷藏，因為大了一歲，就完全不在乎寒冷。C.第④段寫“我”將母親的鞋換到“我”曬鞋的地方，寫出了“我”對母親的愛的回饋。D.結尾段以議論為主，總結了全文，并點明了文章的主旨，給人啟迪。5.從修辭方法角度賞析下面句子。（3分）兩個“找”字直豎了起來，像一個物件碰撞著我的胸口。6.選文第⑨段有什么作用？請從結構與內容兩個方面分析。（4分）7.結合全文，說一說你對標題“彼此的陽光”的理解。（3分）［二］（12分）材料一：根據《中國網絡視聽發展研究報告（2024）》，截至2023年12月，我國網絡視聽用戶規模達10.74億，全網短視頻賬號總數達15.5億個，主要短視頻平臺日均短視頻更新量近8000萬。在龐大的內容庫中，中華優秀傳統文化相關短視頻深受廣大網友喜愛。據統計，近一年時間，僅在一家平臺上就有將近1500萬網友分享自己的傳統文化體驗，漆扇、簪花、馬面裙打卡視頻分別實現318倍、55倍、15倍增長，購買非遺相關產品用戶數增長328％。從創作源頭看，短視頻吸納了更廣泛的創作者。非遺傳承人、高校教師、傳統文化愛好者……他們在各自領域持續深耕，看待傳統文化視角獨特，呈現內容更有深度、更加新穎。遂溪醒獅和獅頭彩扎傳承人記錄舞獅日常，分享獅頭彩扎制作技藝；語文老師將課堂內容以切條方式呈現，生動有趣、文采斐然；美食博主參照古籍中的食譜，展示中華美食文化的博大精深。短視頻將個體的經驗、知識、技能挖掘出來，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛。（摘編自《短視頻開拓傳統文化表現新空間》，《人民日報》2024年8月6日）材料二：當下，“跟著短視頻去旅行”成為越來越多人的選擇。透過小小的手機屏幕，人們不僅可以欣賞壯美河山，感受遼闊大地的風土人情，還可以與相隔萬里的網友分享旅行見聞。短視頻賦能文旅，不僅作為高效便捷的傳播方式吸引游客，更作為一種變革力量深度介入文旅全領域，開辟廣闊新賽道，書寫以文塑旅、以旅彰文的更多可能。在移動互聯網發展浪潮中，文旅繁榮的新圖景徐徐展開。在這條新賽道上，旅游景觀以多維形態全新呈現，目觀、身臨、神游交融互通。作為新興媒介，短視頻具有強大的再現能力，在呈現景觀的同時也創造著景觀。無論城市、鄉村，還是自然風光、歷史遺跡，一旦進入短視頻，便意味著一次形象重構。（摘編自《短視頻為文旅融合注入新動能》，《人民日報》2024年8月20日）材料三：微短劇之所以受歡迎，離不開順應媒介變革迭代的藝術表達。當前，短視頻已經成為人們日常休閑娛樂重要方式之一。微短劇在短視頻的基礎上結構故事，體量小、節奏快、情節密、反轉多，更適配碎片化的觀看時間。同時，在微短劇發展初期，大多數作品是用戶自行生產。互聯網的低門檻創作，點燃了大眾記錄人生百味、抒發真情實感的熱情。此外，微短劇制作周期短、置景成本低、拍攝成本少、變現機會多。這給年輕人提供了更多機會，進而有利于涌現創意、提升內容豐富性。也應看到，微短劇在高速發展中也暴露出一些不容回避的問題。比如，為快速投放而粗制濫造、為博眼球而格調低下，這必將對健康的創作生態和商業循環造成傷害。作為擁有廣泛受眾的新型文化產品，微短劇不能走粗放發展的歧途，應該在吸引流量的同時更注重質量。（摘編自《微短劇如何“短而精”》，《人民日報》2024年4月1日）材料四：網絡微短劇如何規范發展，已經成為當前網絡視聽行業一個重要問題。如何規范網絡微短劇發展，讓網絡微短劇的大流量轉為正能量？近年來，國家廣播電視總局積極搭建起微短劇創作生產全鏈條管理框架，要求網絡微短劇敘事上要"微言大義"、管理上要"防微杜漸"。自2024年6月1日開始，網絡視聽平臺、小程序等播出或引流推送的所有微短劇均需持有網絡劇片發行許可證，或者平臺相應的上線備案號。與此同時，多地政府推出扶持政策，鼓勵網絡微短劇與時代同向、與人民同心、與創新同行，積極推動網絡微短劇從野蠻生長的1.0階段，轉型為主流化、精品化的2.0階段。（摘編自《網絡微短劇的高質量發展路徑》,《人民日報》2024年4月18日）8．下列對以上材料的理解與判斷，不正確的一項是()（3分）A．材料一以一系列數據，令人信服地介紹了近年來我國網絡視聽業促進傳統文化迅猛發展的態勢，字里行間充滿振奮。B．從現實看，短視頻作為一種變革力量深度介入文旅全領域，開辟廣闊新賽道，書寫以文塑旅、以旅彰文的更多可能。C．微短劇作為擁有廣泛受眾的新型文化產品，應進一步注重更新速度，高效率地滿足大眾需求，最大限度地吸引流量。D．為規范網絡微短劇良性發展，多地政府推出扶持政策，鼓勵網絡微短劇與時代同向、與人民同心、與創新同行。9．材料一中加點詞語"主要"能否刪去？為什么？(3分）10．請結合材料一、二、三，說說短視頻給當今生活帶來了哪些變化。(3分）11．短視頻作為一種新的媒介形式，以其快速、直觀等特點迅速擠占了青少年的時間。有人認為，防范青少年沉迷短視頻是刻不容緩的事，對此，請你提出至少三條有效建議。(3分）［三］（12分）【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云："不足為外人道也。"既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。（節選自陶淵明《桃花源記》）【乙】南陽劉子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一澗水，水南有二石困，一閉一開水深廣，不得渡。欲還，失道，遇伐薪人，問徑，僅得還家。或說困中皆仙方、靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復知處矣。長沙醴陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新斫木片逐流下。深山中有人跡，異之。乃相謂曰："可試入水中，看何由爾。"一人便以笠自障入穴穴才容人。行數十步，便開明朗然，然不異世間。（節選自陶淵明《搜神后記》，有改動）【注】①困（qūn)：這里指似四形谷倉的巨石。②斫(zhuó)：砍伐。12．解釋下列加點詞在文中的意思。(4分）（1）便要還家要：（2）尋病終尋：（3）深山中有人跡，異之異：（4）穴才容人才：13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分）(1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。行數十步，便開明朗然，然不異世間。14.【甲】文寫劉子驥"欣然規往""未果",【乙】文寫劉子驥"欲更尋索，不復知處"。作者這樣安排的目的是什么？(3分）三、寫作（35分）15.閱讀下面文字，按要求作文。對于魯迅來說，藤野先生是他求學路上的那束光；對于朱德來說，母親是他成長路上的那束光……在每個人的人生的歷程中，總有一個人是我們的那束光。在你的人生歷程中，誰又是你的那束光呢？請以“你的光照亮我的世界”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）自擬標題，自定立意，文體不限（詩歌、戲劇除外）;（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。參考答案一、(26分）1、(10分）①欲濟無舟楫，端居恥圣明。②海內存知己天涯若比鄰③悠哉悠哉輾轉反側④黃發垂髫并怡然自樂⑤潭中魚可百許頭皆若空游無所依2、(8分）(3分）sù軌jìng(2分）D【解析】"通讀古書"為動賓短語，"花香鳥語"為并列短語，"斗方大字"和"傾盆大雨"為偏正短語，"煥發生機"為動賓短語，故選D項。(3)(3分）象形形聲會意3.(8分）（1）①將“帶動當地旅游熱潮”與“在網絡上廣泛傳播”互換位置。(2分）②將“煥發”改為“注入”。(2分）或者“活力”改為“生機”（2）C(2分）（3）示例：（巧換概念）媽媽，民俗建筑也屬于優秀傳統文化，我今天去參觀民俗建筑，也是在學習“文化知識”呢。了解優秀傳統文化就是在學習語文、歷史文化知識呀。(2分）[少稱呼，扣一分]二、（36分）4、B(3分）5、這句話運用比喻的修辭方法，把“找”字比作物件，生動形象地寫出了母親兩個“找”的動作帶給“我”的心震動，表達了“我”對母親的感激之情。(3分）6、結構上，承上啟下，由童年溫暖的回憶自然過渡到現實；在內容上，反復強調“就此”，充分體現了“我”母親的感激之情。（每點2分，共4分）表層義是指曬鞋子時"我"和母親相互謙讓，把有陽光的地方讓給對方。深層義是指"我"在被愛之中成長，理解了愛、學會了愛；同時告訴我們愛是接受，更是給予，愛像陽光一樣給人溫暖。（“彼此謙讓有光的地方”1分；“彼此關愛”1分；“對母親的贊美和感激”1分）C(3分）【解析】由材料三第二段可知，微短劇在快速發展過程中出現了一些問題，如粗制濫造、格調不高，并指出這類作品應該在追求流量的同時更加重視質量，避免走向粗放發展的道路。本項說法與原文不符。9.不能。"主要"是"有關事物中最重要"的意思，文中說明是重要的短視頻平臺，但不排除還有其他的，如果刪去，則與事實不符。體現了說明文語言的準確性、嚴密性。(3分）10.①很多短視頻在傳播中華優秀傳統文化，堅定文化自信；②短視頻的創作者來自各個領域，充分展現了人們的智慧、才華以及對中華優秀傳統文化的熱愛；③短視頻讓旅游景觀以多維形態全新呈現，給人以新奇的體驗；④短視頻更適配碎片化的觀看時間，被人們當作日常休閑娛樂的重要方式之一。(任意三點