吉林省磐石市三棚中學八年級體育《行進間雙手胸前傳接球》教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在通過《行進間雙手胸前傳接球》的教學，讓學生掌握籃球基本動作，提高學生的身體素質和團隊合作能力。通過練習，培養學生的運動興趣，激發學生對籃球運動的熱愛，為今后的體育學習和生活打下堅實基礎。二、核心素養目標分析三、重點難點及解決辦法重點：行進間雙手胸前傳接球的動作要領和技巧。

難點：學生在行進中保持球的穩定性和準確性。

解決辦法：

1.通過分解動作練習，幫助學生逐步掌握動作要領。

2.設置不同難度的練習，逐步提高學生的球感和協調性。

3.利用示范和糾正，幫助學生改正錯誤動作。

4.開展小組合作練習，提高學生的團隊協作和溝通能力。

5.采用游戲化教學，激發學生的學習興趣，提高練習效果。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解籃球行進間傳接球的基本動作和技巧，幫助學生建立正確的動作概念。

2.示范法：通過教師示范，讓學生直觀學習動作要領，提高模仿能力。

3.練習法：設計多樣化的練習環節，讓學生在反復練習中掌握動作。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示動作過程，幫助學生理解動作細節。

2.實物教學：使用籃球等教學器材，讓學生在實際操作中感受動作。

3.游戲化教學：設計籃球傳接球游戲，激發學生的學習興趣，提高練習效果。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習籃球運動中的一個重要技能——行進間雙手胸前傳接球。這個技能在籃球比賽中非常實用，能夠幫助我們更好地控制球，提高進攻和防守的效率。那么，我們先來回顧一下上節課的內容，看看誰還記得如何進行原地雙手胸前傳接球。

（學生）……（學生回答）

（教師）很好，大家記得很清楚。今天我們將在此基礎上，學習如何在行進中完成這個動作。接下來，請大家跟我一起做熱身運動，為接下來的學習做好準備。

二、講解示范

（教師）首先，我要給大家講解一下行進間雙手胸前傳接球的基本動作要領。首先，我們要保持身體平衡，眼睛注視球，手臂自然下垂。當球傳到胸前時，我們要迅速收腹，同時雙手握球，將球從胸前傳出。注意，傳球的力量要適中，既要保證球能夠傳出，又要避免球飛得太遠。

（教師）接下來，我將為大家進行示范。請大家認真觀看，注意我的動作要領。

（教師示范動作，學生觀看）

三、分組練習

（教師）現在，請大家分成小組，開始進行行進間雙手胸前傳接球的練習。每組選出一個隊長，負責組織練習和糾正隊員的動作。

（學生分組練習，教師巡回指導）

四、糾正與指導

（教師）同學們，在練習過程中，我發現有些同學的動作還不夠規范。現在，我來為大家逐一糾正。

（教師針對個別學生的動作進行糾正）

五、游戲教學

（教師）為了讓大家更好地掌握這個技能，我們來進行一個游戲。游戲規則是：每組在規定時間內，完成最多的行進間雙手胸前傳接球次數。準備好了嗎？開始！

（學生進行游戲，教師計時）

六、總結與反思

（教師）同學們，今天的課程就到這里。通過今天的練習，大家掌握了行進間雙手胸前傳接球的基本技能。希望大家在課后能夠多加練習，不斷提高自己的籃球水平。

（學生）……（學生發表學習心得）

（教師）很好，大家都能積極參與到學習中，我相信你們的籃球技能一定會越來越棒。好了，今天的課程就到這里，下課！六、學生學習效果學生學習效果

1.動作技能掌握：

學生通過本節課的學習，能夠正確掌握行進間雙手胸前傳接球的基本動作要領，包括身體平衡、眼神集中、手臂姿勢、傳球力量等方面。在學習過程中，學生通過反復練習，動作逐漸變得流暢和準確。

2.球感提升：

通過實踐練習，學生的球感得到了顯著提升。他們能夠更好地感知球的位置、速度和方向，提高了在行進中控制球的能力。

3.團隊協作能力：

在小組練習和游戲中，學生學會了如何與隊友配合，傳遞球時注意時機和準確性，培養了團隊協作精神和溝通能力。

4.身體素質提高：

行進間雙手胸前傳接球練習不僅鍛煉了學生的手臂和腰腹力量，還提高了他們的速度、靈敏度和協調性，有助于增強身體素質。

5.學習興趣激發：

通過游戲化教學和互動練習，學生對籃球運動的興趣得到了激發，愿意主動參與體育活動，提高了學習的積極性和主動性。

6.安全意識增強：

在學習過程中，學生了解了進行行進間傳接球時需要注意的安全事項，如避免碰撞、保持安全距離等，增強了自我保護意識。

7.自我評價能力：

學生通過自我觀察和同伴反饋，學會了如何評價自己的動作，能夠在今后的學習中不斷調整和改進。

8.社交能力提升：

在小組合作和游戲中，學生需要與不同性格和能力的同學交流，這有助于提升他們的社交能力，學會尊重他人，處理人際關系。

9.情緒管理能力：

通過體育活動，學生學會了如何調節自己的情緒，保持積極向上的心態，面對挑戰和失敗時能夠保持冷靜和樂觀。

10.健康生活方式：

學生通過參與籃球運動，養成了良好的生活習慣，如定時鍛煉、合理飲食等，有助于促進身體健康和全面發展。七、板書設計①

-行進間雙手胸前傳接球

-動作要領

-身體平衡

-眼神集中

-雙手姿勢

-傳球力量

②

-練習步驟

-原地動作練習

-行進中練習

-小組合作練習

③

-注意事項

-避免碰撞

-保持安全距離

-動作協調一致八、課后作業1.實踐題：

-請在家中或戶外找到一個平坦的場地，嘗試進行行進間雙手胸前傳接球練習。記錄你第一次練習時完成動作的次數，并在接下來的三天內每天練習一次，記錄每天的練習次數和感受。最后，比較三次練習的數據，分析你的進步情況。

2.分析題：

-觀察你最喜歡的籃球運動員在比賽中如何運用行進間雙手胸前傳接球。分析他在這個動作中是如何保持身體平衡、如何控制傳球力量的。嘗試總結出三到五個他在這一動作中的優點，并簡要說明為什么這些優點有助于他在比賽中取得成功。

3.創設題：

-假設你是一名籃球教練，針對初學者設計一套行進間雙手胸前傳接球的基本練習計劃。請列出至少五個練習步驟，并說明每個步驟的目的和實施方法。

4.應用題：

-在小組中，設計一個游戲，用于練習行進間雙手胸前傳接球。請描述游戲規則、評分標準以及如何確保所有隊員都能積極參與。

5.評價題：

-回顧今天在課堂上的練習，選擇一個你認為做得最好的動作或練習環節。請詳細描述這個動作或環節，并分析你為什么能夠做得好，以及你從中學到了什么。

答案示例：

1.實踐題：

-第一次練習次數：10次

-第二次練習次數：15次

-第三次練習次數：20次

-進步分析：通過連續三天的練習，我能夠在保持動作質量的前提下增加傳球次數，這說明我在動作熟練度和身體協調性上有所提高。

2.分析題：

-運動員優點：

①保持低重心，穩定身體平衡。

②眼睛始終注視球，提前預判隊友位置。

③手臂自然彎曲，傳球力量適中，既保證了球的準確性，又避免了過度用力。

3.創設題：

-練習步驟：

①原地練習：熟悉雙手胸前傳接球的動作要領。

②行進中練習：在慢跑中練習，提高動作的流暢性。

③雙人合作：兩人一組，一人傳球，一人接球，逐漸增加速度。

④小組傳球游戲：分組進行傳球游戲，提高團隊合作和反應速度。

⑤模擬比賽練習：在模擬比賽的場景中進行練習，提高實戰能力。

4.應用題：

-游戲規則：分為兩個隊伍，每個隊伍在場地兩端開始。一個隊伍的隊員將球傳給對面的隊員，對面的隊員接球后，必須在