第一單元《周圍的植物》教學設計-2024-2025學年科學教科版一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《周圍的植物》

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.觀察與探索：培養學生觀察周圍植物的能力，提高學生對自然現象的探究興趣。

2.交流與合作：通過小組討論，促進學生交流觀察結果，學會分享和傾聽他人意見。

3.邏輯思維：引導學生運用邏輯思維分析植物的特點，培養推理和判斷能力。

4.環保意識：增強學生對植物保護的認識，樹立尊重自然、關愛生命的觀念。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級學生對植物的認識初步，可能已經了解到一些常見的植物名稱和基本特征，如樹木、花草等，但對植物的生長環境、生長過程以及植物與人類生活的關系了解有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對自然界的探索興趣濃厚。他們的學習能力以直觀感知為主，通過觀察、觸摸等方式學習。學習風格上，多數學生喜歡通過游戲和互動活動來學習，對色彩鮮艷、生動有趣的教材內容更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于一年級學生的認知水平有限，他們可能難以理解植物的生長過程和生態關系。此外，學生在觀察和描述植物時可能會遇到語言表達不夠準確的問題。因此，教師需要通過豐富的教學活動和適當的引導，幫助學生克服這些困難，提高他們的觀察力和表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《周圍的植物》教材。

2.輔助材料：準備植物生長周期圖、常見植物圖片、植物與人類生活關系視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備種子、土壤、花盆、水等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設置分組討論區，配備實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

教師通過提問：“同學們，你們認識哪些植物呢？”引導學生分享自己熟悉的植物。接著，教師展示一幅美麗的自然風景圖，提問：“這些植物生活在哪里？它們有什么作用呢？”以此來激發學生的興趣，引出本節課的主題《周圍的植物》。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內容：

①教師講解植物的基本特征，如根、莖、葉、花、果實和種子等，并展示相應的圖片或實物，幫助學生直觀理解。

②教師介紹植物的生長過程，從種子發芽到開花結果，引導學生關注植物的生長變化。

③教師講解植物與人類生活的關系，如食物、藥品、建筑材料等，讓學生認識到植物的重要性。

3.實踐活動（用時10分鐘）

詳細內容：

①學生分組進行觀察活動，每人觀察一種植物，并記錄下它的外觀特征和生長環境。

②教師組織學生進行植物拼圖游戲，通過拼圖活動，讓學生進一步熟悉植物的基本特征。

③教師邀請學生分享自己觀察到的植物，并講解其特點。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

詳細內容舉例回答：

①教師提問：“你們覺得植物對我們的生活有什么作用？”學生舉例回答：植物可以提供食物、藥品等。

②教師提問：“你們認為如何保護植物？”學生舉例回答：不亂砍伐樹木、愛護花草、節約用水等。

③教師提問：“你們觀察到哪些植物的生長過程？”學生舉例回答：種子發芽、長出莖和葉、開花結果等。

5.總結回顧（用時5分鐘）

詳細內容：

教師引導學生回顧本節課所學內容，強調植物的基本特征、生長過程以及與人類生活的關系。然后，教師總結本節課的重難點，如植物的基本特征、植物的生長過程和植物與人類生活的關系。最后，教師鼓勵學生在日常生活中關注植物，學會保護環境。

整個教學流程用時不超過45分鐘，通過以上環節，幫助學生掌握植物的基本知識，培養他們的觀察力、表達能力和環保意識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《植物的秘密》：這本書以圖文并茂的方式介紹了各種植物的特點、生長環境和與人類生活的關系，適合一年級學生閱讀。

-《身邊的植物》：通過介紹校園、公園等身邊的植物，引導學生關注自然環境，了解植物在生活中的應用。

-《植物王國》：這本書以故事的形式介紹了植物的種類、生長過程和與動物的關系，激發學生對植物的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集自己感興趣的植物，了解其名稱、生長環境和特點，并制作成植物卡片。

-鼓勵學生觀察家中的植物，記錄其生長變化，如開花、結果等，并嘗試分析影響因素。

-組織學生進行植物主題的繪畫或手抄報活動，展示自己對植物的了解和創意。

3.知識點拓展：

-植物的分類：學生可以學習植物的基本分類，如種子植物、蕨類植物、苔蘚植物等，了解它們的特征和區別。

-植物的生長條件：引導學生探究植物生長所需的光照、水分、土壤等條件，以及這些條件對植物生長的影響。

-植物與人類的關系：除了食物和藥品，還可以探討植物在環保、藝術、文化等方面的作用，如植物在空氣凈化、美化環境、傳統節日中的應用等。

4.實踐活動建議：

-組織學生參觀植物園或公園，實地觀察各種植物，并與教材中的知識相結合。

-開展植物種植活動，讓學生親手種植植物，體驗植物生長的過程。

-創辦校園植物角，讓學生負責照料植物，培養他們的責任感和環保意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.活動化教學：在《周圍的植物》這一課中，我嘗試通過組織學生參與實地觀察、植物拼圖游戲等活動，使學生在實踐中學習，提高他們的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，讓學生在直觀的視覺體驗中學習植物知識，這樣的教學方法受到了學生的歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學過程中，我發現學生的接受能力和學習興趣存在較大差異，一些學生對于植物知識的學習顯得較為被動。

2.教學互動不足：在課堂討論環節，學生的參與度不夠，有些學生可能因為害羞或者不感興趣而不愿意發言。

3.實踐活動時間有限：由于課時限制，一些實踐活動的時間不夠充分，學生的動手操作和觀察體驗受到影響。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生個體差異，我將嘗試采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供適合的學習內容和方法，確保每個學生都能有所收獲。

2.提高教學互動：為了鼓勵學生參與課堂討論，我將設計更多開放性問題，并創建一個輕松、包容的課堂氛圍，讓學生敢于表達自己的觀點。

3.優化實踐活動：我將爭取更多的時間用于實踐活動，確保學生有足夠的時間進行觀察、操作和體驗，同時，我會設計一些簡單的實驗，讓學生在操作中學習科學探究的方法。

4.加強家校溝通：我將與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長，并鼓勵家長參與到孩子的學習活動中來。

5.持續反思與改進：我會定期對自己的教學進行反思，根據學生的學習反饋和教學效果，不斷調整教學策略，以適應學生的實際需求。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《周圍的植物》這一課，我們一起認識了植物的基本特征，了解了植物的生長過程，以及植物與人類生活的密切關系。通過這節課的學習，我們知道了植物在我們的生活中扮演著重要的角色，它們不僅為我們提供食物和藥品，還能美化環境、凈化空氣。

現在，讓我們來回顧一下今天學到的內容：

1.植物的基本特征：根、莖、葉、花、果實和種子。

2.植物的生長過程：從種子發芽到開花結果。

3.植物與人類生活的關系：食物、藥品、建筑材料等。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）下列哪項不是植物的基本特征？（）

A.根B.莖C.葉D.花朵

（2）植物生長的第一步是什么？（）

A.發芽B.開花C.結果D.發芽后長葉

（3）下列哪種植物屬于種子植物？（）

A.蕨類植物B.苔蘚植物C.裸子植物D.被子植物

（4）植物對人類有什么作用？（）

A.提供食物B.美化環境C.凈化空氣D.以上都是

（5）下列哪項不是植物的生長條件？（）

A.光照B.水分C.溫度