第十一課確立人生目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《第十一課確立人生目標(biāo)》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊的課程內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)和方向。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考人生意義，培養(yǎng)他們具備獨(dú)立思考、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識，提高道德素養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確個(gè)人與集體、個(gè)人與社會的關(guān)系，樹立遠(yuǎn)大理想，具備規(guī)劃人生目標(biāo)的能力，培養(yǎng)自律意識和責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：確立人生目標(biāo)的意義和方法。

難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生將人生目標(biāo)與個(gè)人興趣、社會需求相結(jié)合，形成切實(shí)可行的人生規(guī)劃。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到確立人生目標(biāo)的重要性。

2.采用角色扮演和情景模擬，幫助學(xué)生探索個(gè)人興趣與社會需求之間的聯(lián)系。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，如制定個(gè)人成長計(jì)劃，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何設(shè)定和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

4.邀請成功人士分享經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的榜樣和策略。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解人生目標(biāo)的確立過程。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同人生選擇，加深對人生目標(biāo)的感悟。

3.利用案例研究，分析成功人士的人生經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生思考個(gè)人目標(biāo)與夢想。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人想法，促進(jìn)合作與交流。

5.運(yùn)用多媒體教學(xué)，如視頻、圖片和音樂，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力和感染力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人生目標(biāo)的確立興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否思考過自己的人生目標(biāo)？你們認(rèn)為人生目標(biāo)對我們有什么意義？”

展示一些成功人士的人生軌跡圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人生目標(biāo)的力量和影響。

簡短介紹人生目標(biāo)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人生目標(biāo)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人生目標(biāo)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人生目標(biāo)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人生目標(biāo)的組成部分，如個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人生目標(biāo)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人生目標(biāo)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的成功人士的人生目標(biāo)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人生目標(biāo)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人生目標(biāo)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人生目標(biāo)相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對人生目標(biāo)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人生目標(biāo)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人生目標(biāo)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人生目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人生目標(biāo)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)短期或長期的人生目標(biāo)計(jì)劃。

要求學(xué)生在作業(yè)中闡述目標(biāo)的意義、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟和方法，并設(shè)定一個(gè)時(shí)間表。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，思考自己在人生目標(biāo)確立方面的收獲和不足。

教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入思考，如：“你從本節(jié)課中學(xué)到了什么？”“你如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中？”等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《名人傳記》：推薦閱讀一些成功人士的傳記，如《喬布斯傳》、《馬云傳》等，通過了解他們的成長經(jīng)歷和人生目標(biāo)的確立過程，激發(fā)學(xué)生對人生目標(biāo)的思考。

-《勵(lì)志故事集》：收集一些勵(lì)志故事，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《小王子》等，通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值。

-《職業(yè)規(guī)劃指南》：介紹不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，幫助學(xué)生了解社會需求，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃提供參考。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀企業(yè)或社會組織，了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求，幫助學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。

-邀請職業(yè)規(guī)劃專家或成功人士進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，為學(xué)生提供人生目標(biāo)確立的指導(dǎo)。

-開展“我的未來不是夢”主題班會，讓學(xué)生分享自己的人生目標(biāo)和規(guī)劃，互相鼓勵(lì)和支持。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競賽和活動，如科技創(chuàng)新大賽、演講比賽等，通過實(shí)踐鍛煉，提升自己的能力和自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《如何贏得朋友與影響他人》等，學(xué)習(xí)時(shí)間管理和人際交往技巧，為人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動，通過幫助他人，提升自己的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，保持積極樂觀的心態(tài)，為人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供心理支持。

-建議學(xué)生定期回顧自己的人生目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與個(gè)人成長同步。七、典型例題講解1.例題：

小明在思考自己的人生目標(biāo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己對編程有著濃厚的興趣，同時(shí)他也了解到編程是未來社會發(fā)展的重要方向。請幫助小明分析他的興趣與社會需求之間的關(guān)系，并為他提出一個(gè)切實(shí)可行的人生目標(biāo)。

答案：

分析：小明的興趣與編程技能相結(jié)合，可以與社會對編程人才的需求形成良好的匹配。編程不僅能夠滿足個(gè)人興趣，還能為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

人生目標(biāo)：小明可以設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，如“成為一名優(yōu)秀的軟件工程師”，并在學(xué)習(xí)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的編程能力。

2.例題：

小紅在班級中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，她善于組織活動，有較強(qiáng)的溝通能力。請分析小紅的個(gè)人特質(zhì)，并為其提出一個(gè)適合的人生目標(biāo)。

答案：

分析：小紅的組織能力和溝通能力適合從事與團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理相關(guān)的工作。

人生目標(biāo)：小紅可以設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，如“成為一名優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理”，并在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的組織協(xié)調(diào)和溝通能力。

3.例題：

小剛在體育方面表現(xiàn)出色，他熱愛籃球，并且有一定的天賦。請分析小剛的特長，并為其提出一個(gè)合適的人生目標(biāo)。

答案：

分析：小剛的籃球天賦可以為他在體育領(lǐng)域的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。

人生目標(biāo)：小剛可以設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，如“成為一名職業(yè)籃球運(yùn)動員”，并在訓(xùn)練和比賽中不斷提升自己的技能。

4.例題：

小李對環(huán)境保護(hù)有著濃厚的興趣，他積極參與環(huán)保活動，并倡導(dǎo)身邊的人關(guān)注環(huán)保問題。請分析小李的興趣和價(jià)值觀，并為其提出一個(gè)人生目標(biāo)。

答案：

分析：小李對環(huán)境保護(hù)的興趣和價(jià)值觀使他適合從事與環(huán)保相關(guān)的工作。

人生目標(biāo)：小李可以設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，如“成為一名環(huán)保專家”，并在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

5.例題：

小王熱愛音樂，擅長演奏鋼琴，他希望通過音樂傳遞正能量。請分析小王的興趣和才能，并為其提出一個(gè)人生目標(biāo)。

答案：

分析：小王的音樂才能和傳遞正能量的愿望使他適合從事音樂教育和表演工作。

人生目標(biāo)：小王可以設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，如“成為一名鋼琴教師”，并在教學(xué)和表演中為音樂事業(yè)貢獻(xiàn)力量。八、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我坐在教室的角落，回味著剛剛和學(xué)生們的互動?？偟膩碚f，我認(rèn)為這節(jié)課進(jìn)行得還算是順利，但也有一些地方讓我覺得需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度較高。他們在討論人生目標(biāo)時(shí)，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。我看到不少學(xué)生在討論中展現(xiàn)出了獨(dú)立思考和解決問題的能力，這讓我相信他們在未來的人生道路上會有所作為。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解人生目標(biāo)的意義和方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這個(gè)概念理解不夠深入。他們在回答問題時(shí)，往往只是停留在表面的描述，缺乏對深層內(nèi)涵的挖掘。這可能是因?yàn)槲覍@一部分的講解還不夠生動、具體，未能很好地引起學(xué)生的共鳴。

此外，我認(rèn)為在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心還有待提高。有的學(xué)生在臺上展示時(shí)顯得有些緊張，語速過快，導(dǎo)致表達(dá)不夠清晰。這可能是由于我們在日常教學(xué)中對學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練還不夠，需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，這體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。此外，學(xué)生們在討論中提出了一些很有創(chuàng)意的想法，這讓我看到了他們對未來充滿期待和憧憬。

1.在講解人生目標(biāo)的意義和方法時(shí)，我會嘗試運(yùn)用更生動、具體的案例，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，幫助他們更好地理解這一概念。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去思考問題，提供一些分析框架和思路，幫助他們深入挖掘案例的內(nèi)涵。

3.加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練，通過角色扮演、演講比賽等活動，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，尊重不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作意識。

5.課后，我會及時(shí)與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生們確立人生目標(biāo)，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)