2/2收集整理，僅供參考2024年山東工商學院招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學?？傮w上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:180B.1:200C.1:220D.1:150【答案】：B2.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.12-28B.14-25C.14-28D.15-30【答案】：C3.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.兩年B.一年C.三年D.半年【答案】：A4.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政監督B.教育行政措施C.教育行政處罰D.教育行政強制執行【答案】：A5.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網上尋求網友聊天。這現象說明這些學生主要遇到（）。A.情感挫折B.人生發展挫折C.人際交往挫折D.學業挫折【答案】：C6.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.坦蕩的胸懷、實事求是的態度B.不斷進取、終身學習的敬業精神C.作風果斷、讓學生有畏懼心理D.言行一致、為人師表【答案】：C7.心理發展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業成長的（）。A.盡責期階段B.自我保護期階段C.自治期階段D.墨守成規期階段【答案】：B8.師生關系的基礎是（）。A.心理情感關系B.個人交往關系C.道德責任關系D.教學工作關系【答案】：D9.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.舉辦技術創新人才培訓B.推廣教育C.委托培養D.技術咨詢【答案】：D10.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.賞罰分明B.秉公辦事C.因材施教D.堅持真理【答案】：C11.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.校本培訓模式C.社會許可模式D.派出培訓模式【答案】：A12.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.教學方法的運用B.教學時數C.專業培養目標和基本規格D.課程設置與開設順序【答案】：A13.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學出效益，科研出成果，服務出課題B.教學是重點，科研是基點，服務是支點C.教學是源頭，科研是重點，服務是深化D.教學是根本，科研是源頭，服務是深化【答案】：D14.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.專業性B.教育性C.特殊性D.知識性【答案】：D15.依據不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發研究。A.宏觀研究B.基礎研究C.微觀研究D.定量研究【答案】：B16.學生把考試失敗歸結為自己的努力不夠，這種歸因屬于（）A.內部不穩定但可控的歸因B.外部穩定但不可控的歸因DC.外部不穩定但可控的歸因D.內部穩定但不可控的歸因【答案】：A17.根據認知心理學的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題解決策略B.問題起始狀態C.問題障礙D.問題目標狀態【答案】：A18.確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.創新教育理論B.素質教育理論C.生活教育理論D.馬克思關于人的全面發展理論【答案】：D19.人對現實的穩固的態度和習慣化的行為方式反映的是個體的（）A.性格B.能力C.動機D.氣質【答案】：A20.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.言語暗示B.替代經驗C.情緒喚醒D.個人自身行為的成敗經驗【答案】：D21.在美國，開展前瞻性研究，探索本學科的前行方向，屬于（）的高等教育中介組織。A.自律互益型B.評估認證型C.研究咨詢型D.戰略規劃型【答案】：C22.奧蘇伯爾提出解釋的解釋遺忘原因的理論是（）。A.動機說B.痕跡衰退說C.同化說D.干擾說【答案】：C23.當某一情境與某一反應準備聯結時，如果給予聯結，就會使學習有成效，這符合桑代克的（）。A.聯想律B.效果律C.練習律D.準備律【答案】：D24.維納認為，學習動機中“穩定的內部因素”是指（）。A.能力B.努力C.運氣D.任務難度【答案】：A25.遺忘的進程是不均衡的，呈現的特點為（）。A.先快后慢B.時快時慢C.先慢后快D.快者愈快【答案】：A26.我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學校”的是（）。A.函授學院B.職工大學C.廣播電視大學D.自學考試【答案】：D27.在德育過程結構諸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者與受教育者B.德育內容與德育手段C.教育者與德育內容D.受教育者與德育內容【答案】：A28.教師倫理學能直接調節教師職業生活的原因是（）。A.教師倫理學是一門規范科學B.以上都對C.系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、行為要求D.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則【答案】：B29.全球第一所開放大學最早在（）國出現。A.美B.英C.德D.中【答案】：B30.1231年，在巴黎大學中，居各系科之首的是（）。A.醫學B.神學C.文學D.法學【答案】：B31.學校、企業、連隊等群體屬于（）。A.松散群體B.正式群體C.非正式群體D.聯合群體【答案】：B32.下列選項不屬于大學生的認知發展特征的是（）。A.感知的目的性更加明確B.感知的精確性趨于完善C.感知的內容更加豐富D.邏輯性知覺水平不斷提高【答案】：C33.精神分析學派的創始人是（）。A.弗洛伊德B.埃里克森C.馮特D.馬斯洛【答案】：A34.在實驗設計中，對實驗現象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應做出隨機安排，使無關變量的效應受到控制，盡量避免其對實驗結果的影響。這遵循了（）。A.客觀性原則B.可控制性原則C.隨機化原則D.局部控制原則【答案】：C35.構造主義心理學的創始人是（）。A.弗洛伊德B.華生C.馮特D.詹姆士【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即（）A.充分發揮教育主體的德育潛能B.使學生的品質得到質的飛躍C.充分促成學生的榜樣學習D.改善教育與道德教育的效能【答案】：ACD37.我國高校課程表現出的基本形式有（）。A.課程目標B.教學計劃C.課程方案D.教材E.教學大綱【答案】：BDE38.道德情感的幾種表現形態是（）。A.倫理的道德情感B.直覺的道德情感C.想象的道德情感D.記憶的道德情感【答案】：ABC39.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育問題B.高等教育現象C.高等教育規律D.高等教育矛盾【答案】：ABCD40.下面屬于侵犯大學生知識產權的行為有（）。A.大學教師借學生完成作業之名占有學生收集的資料或實驗數據B.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發表C.在教材之外強行向學生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍D.沒有參與合作創作的事實,卻在學生的作品上署名【答案】：ABD41.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程方向人文化B.課程性質職業化C.課程內容綜合化D.隱性課程愈益重要E.課程實施多樣化【答案】：ABCDE42.在中國古代具有官辦性質的高等教育機構是（）。A.弘文館B.書學C.國子學D.太學【答案】：ABCD43.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規范，主要有（）。A.嚴謹治學，實事求是B.以德修身，率先垂范C.堅韌不拔，勇于探索D.團結協作，公平競爭【答案】：ACD44.以下有關人生的說法正確的是（）。A.主體性和歷史性是人生的基本特征B.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現的C.人生是一個一帆風順的生活過程D.矛盾性和社會性是人生的基本特征【答案】：ABD45.影響教師公正觀念的因素有（）。A.每個學生情況的認識水平B.教師個人道德覺悟的提高C.教師教育規律D.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業勞動的目的的制約【答案】：ABCD46.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上B.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識C.以學生智力和知識發展水平為基礎D.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義【答案】：ABCD47.以人為本充分反映了中國共產黨（）的共同價值指向，是黨的執政理念的最高概括。A.建黨規律B.執政規律C.社會主義建設規律D.人類社會發展規律【答案】：BCD48.認知過程包括（）A.思維B.記憶C.感覺D.知覺【答案】：ABCD49.教書與育人的關系正確的描述是（）。A.先教書自然能育好人B.育人重于教書C.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程D.是一對充滿矛盾的辯證發展過程【答案】：CD50.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.加強心理輔導B.社會奉獻愛心C.做好預防自殺的宣傳教育D.建立良好的人際關系E.減輕外在壓力F.避免學生認知絕對化【答案】：ABCDEF51.我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.規章制度是師德教育的保障，傳統美德是師德教育的核心B.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則C.改革創新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的任務D.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務【答案】：BC52.高校教學方法改革的趨勢主要表現在（）。A.在教學方法的選擇與使用上強調多樣性和綜合化B.以發展非認知因素為手段，突出了教學的情感性C.以教師學生的多邊活動作為出發點來設計教學方法D.由重視傳授知識轉向重視教會學生學會學習【答案】：ABCD53.高等學校課程編制受