第十二單元課題3有機合成材料教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊主備人備課成員教材分析第十二單元課題3有機合成材料教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊。本節(jié)課以有機合成材料為主題，通過介紹塑料、合成纖維、合成橡膠等材料的性質(zhì)、用途和制取方法，引導(dǎo)學(xué)生了解有機合成材料在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解有機合成材料的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生對新材料探究的興趣。

2.通過案例分析，提升學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的價值觀。

3.通過實驗探究，鍛煉學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究能力。

4.學(xué)會分析問題、解決問題的方法，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確有機合成材料的定義和分類，例如塑料、合成纖維、合成橡膠等。

-了解這些材料的基本化學(xué)性質(zhì)，如熱塑性塑料的熱變形和熱固性塑料的硬化過程。

-掌握有機合成材料的合成方法和主要用途，如塑料的聚合反應(yīng)和橡膠的硫化過程。

2.教學(xué)難點：

-有機合成材料化學(xué)結(jié)構(gòu)與其物理性質(zhì)之間的聯(lián)系，例如了解高分子鏈結(jié)構(gòu)如何影響塑料的強度和韌性。

-有機合成材料的環(huán)保問題，包括材料降解的原理和環(huán)境影響，例如塑料垃圾對海洋生態(tài)的影響。

-實驗操作中有機合成材料的制備和測試方法，如聚合反應(yīng)的實驗步驟和結(jié)果分析。

-學(xué)會分析實際應(yīng)用中有機合成材料的性能優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《化學(xué)》人教版下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備有機合成材料相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備塑料、合成纖維、合成橡膠等樣品，以及實驗所需的試管、燒杯、酒精燈等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對有機合成材料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道塑料袋、衣物纖維、汽車輪胎等日常用品都是由什么材料制成的嗎？”

展示一些關(guān)于有機合成材料的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受有機合成材料在生活中的廣泛應(yīng)用。

簡短介紹有機合成材料的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.有機合成材料基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解有機合成材料的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解有機合成材料的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如碳鏈、碳環(huán)等。

詳細介紹有機合成材料的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如塑料的鏈狀結(jié)構(gòu)、橡膠的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3.有機合成材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解有機合成材料的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的有機合成材料案例進行分析，如聚乙烯、聚丙烯、尼龍等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解有機合成材料的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，例如如何通過有機合成材料制造更環(huán)保的產(chǎn)品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與有機合成材料相關(guān)的主題進行深入討論，如新材料研發(fā)、廢塑料回收等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對有機合成材料的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)有機合成材料的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括有機合成材料的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)有機合成材料在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用有機合成材料。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于有機合成材料的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何將這些材料用于創(chuàng)新項目。

7.實驗環(huán)節(jié)（30分鐘）

目標(biāo)：通過實驗操作，讓學(xué)生親身體驗有機合成材料的制備過程。

過程：

教師演示有機合成材料的簡單制備實驗，如塑料的溶解和固化過程。

學(xué)生分組進行實驗操作，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

教師指導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果，討論實驗中可能遇到的問題及解決方案。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我評估能力。

過程：

學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。

教師引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的困難和成長，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和描述有機合成材料的定義、分類和基本特性。

-學(xué)生能夠識別常見的有機合成材料，如塑料、合成纖維和合成橡膠，并了解它們的化學(xué)結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生掌握了有機合成材料的主要制備方法和原理，如聚合反應(yīng)、交聯(lián)反應(yīng)等。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實驗操作，學(xué)會了安全使用實驗器材，掌握了簡單的化學(xué)實驗技能。

-學(xué)生在小組討論中提高了合作能力，學(xué)會了如何與他人交流想法和觀點。

-學(xué)生通過案例分析，提升了分析問題和解決問題的能力，學(xué)會了如何從實際案例中提取信息。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠運用有機合成材料的知識，分析現(xiàn)實生活中的相關(guān)問題，如環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等。

-學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)τ袡C合成材料的利弊進行客觀評價。

-學(xué)生通過創(chuàng)新性討論，激發(fā)了創(chuàng)造性思維，提出了關(guān)于新材料研發(fā)和環(huán)保應(yīng)用的創(chuàng)新想法。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心得到增強，愿意主動探索和學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生樹立了環(huán)保意識，認識到有機合成材料對環(huán)境的影響，并愿意采取行動減少污染。

-學(xué)生培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，意識到自己作為未來科學(xué)家和技術(shù)人員的重要作用。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活，例如選擇環(huán)保材料、參與廢塑料回收等。

-學(xué)生能夠?qū)⒂袡C合成材料的知識應(yīng)用于實際問題的解決，如設(shè)計環(huán)保產(chǎn)品、改進現(xiàn)有材料等。

-學(xué)生通過實踐活動，提高了自己的動手能力和創(chuàng)新實踐能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解有機合成材料時，我嘗試通過實際案例來講解理論知識，比如介紹某項新技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，這樣既能讓學(xué)生理解抽象的概念，又能激發(fā)他們的興趣。

2.多媒體資源的整合：我使用了圖片、視頻等多媒體資源來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解有機合成材料的特性和應(yīng)用，同時也提高了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對有機合成材料不夠熟悉或者缺乏討論技巧。

2.實驗環(huán)節(jié)的指導(dǎo)不足：在實驗操作中，有些學(xué)生對于實驗步驟和注意事項不夠清楚，需要更詳細的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前布置相關(guān)背景資料，讓學(xué)生在課前對有機合成材料有所了解。同時，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的討論問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

2.加強實驗指導(dǎo)：在實驗環(huán)節(jié)，我將增加實驗前的講解時間，確保每個學(xué)生都清楚實驗步驟和注意事項。同時，設(shè)置實驗助手角色，讓實驗技能較好的學(xué)生幫助其他同學(xué)。

3.豐富評價方式：我將引入更多的評價方式，如實驗報告、創(chuàng)新設(shè)計比賽等，以全面評估學(xué)生的知識掌握、實驗技能和創(chuàng)新思維。此外，我還將鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，以促進他們的自我反思和團隊協(xié)作能力的發(fā)展。板書設(shè)計①有機合成材料概述

-定義：由有機化合物通過化學(xué)合成得到的材料

-分類：塑料、合成纖維、合成橡膠

②常見有機合成材料

-塑料：聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚氯乙烯（PVC）

-合成纖維：尼龍、滌綸、腈綸

-合成橡膠：丁苯橡膠（SBR）、氯丁橡膠（CR）

③有機合成材料的制備方法

-聚合反應(yīng)：單體分子通過化學(xué)反應(yīng)形成長鏈或網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

-交聯(lián)反應(yīng)：通過化學(xué)鍵連接形成三維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

④有機合成材料的特性

-熱塑性塑料：可加熱軟化，冷卻硬化

-熱固性塑料：加熱后硬化，不可逆

-機械性能：強度、韌性、耐磨性

-環(huán)保性能：可降解性、回收利用

⑤有機合成材料的應(yīng)用

-塑料：包裝、建筑、家具

-合成纖維：服裝、家居用品

-合成橡膠：輪胎、密封件

⑥環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

-廢塑料回收

-新材料研發(fā)

-環(huán)境影響評估課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：收集并整理生活中常見的有機合成材料，如塑料袋、衣物纖維、汽車輪胎等，并記錄它們的名稱、用途和可能的環(huán)保問題。

-答案示例：塑料袋（包裝材料，不易降解），衣物纖維（尼龍、滌綸，耐磨耐用），汽車輪胎（合成橡膠，耐磨、抗沖擊）。

2.分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分析聚乙烯（PE）和聚丙烯（PP）這兩種塑料的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別，并解釋為什么它們在應(yīng)用上有所不同。

-答案示例：聚乙烯（PE）和聚丙烯（PP）都是熱塑性塑料，但PE的密度較低，柔韌性較好，適用于制作薄膜；而PP的密度較高，強度和耐熱性較好，適用于制作容器和管道。

3.設(shè)計作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個環(huán)保的包裝方案，使用有機合成材料，并說明其環(huán)保優(yōu)勢。

-答案示例：設(shè)計一個可降解的塑料袋，使用生物降解塑料材料，減少對環(huán)境的污染。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：思考如何改進現(xiàn)有的有機合成材料，使其更加環(huán)保和可持續(xù)。

-答案示例：改進合成橡膠的生產(chǎn)工藝，減少硫化劑的使用，降低對環(huán)境的危害。

5.研究作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：研究一種有機合成材料的降解過程，并分析其影響因素。

-答案示例：研究聚乙烯（PE）的降解過程，發(fā)現(xiàn)溫度、光照和微生物等因素會影響其降解速度。

6.應(yīng)用作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一種有機合成材料，調(diào)查其在不同行業(yè)中的應(yīng)用情況，并撰寫一份簡要報告。

-答案示例：選擇聚氯乙烯（PVC），調(diào)查其在建筑、醫(yī)療、電子等行業(yè)中的應(yīng)用，如管