二年級道德與法治上冊第三單元1《我愛秋天》教學實錄1浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課為浙教版二年級道德與法治上冊第三單元第一課《我愛秋天》。內容涵蓋秋天的季節特點、農作物豐收景象以及秋天與人類生活的關系，旨在引導學生感受秋天的美好，培養對大自然的熱愛和尊重。核心素養目標1.培養學生觀察自然、感受季節變化的能力。

2.提升學生表達對秋天喜愛之情的能力。

3.增強學生關愛自然、珍惜勞動成果的意識。學習者分析1.學生已經掌握的知識：二年級的學生對季節變化有一定了解，能夠簡單描述春夏秋冬的特點，但具體到秋天的農作物豐收、天氣變化等方面的知識可能較為有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對自然界充滿好奇，喜歡通過觀察和體驗來學習。他們的學習興趣較高，喜歡參與互動活動。學生在學習上具備一定的觀察能力和想象力，但表達能力和邏輯思維尚需培養。學習風格上，學生傾向于通過直觀和動手操作來學習，對游戲和故事化的教學方式較為接受。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對秋天的具體景象和變化感到陌生，難以準確描述；在表達自己對秋天的喜愛之情時，可能缺乏詞匯和表達方式；此外，對于如何將觀察到的自然現象與人類生活相聯系，學生可能存在一定的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有浙教版二年級道德與法治上冊第三單元教材。

2.輔助材料：準備秋天的圖片、視頻，展示豐收景象和季節變化。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置討論區，擺放秋天的植物和果實，營造秋天的氛圍。教學過程一、導入新課

（1）教師帶領學生進行課前活動，如唱與秋天相關的歌曲，激發學生對秋天的興趣。

（2）提問：同學們，你們知道秋天有哪些特點嗎？請舉例說明。

二、新課導入

（1）教師展示秋天的圖片和視頻，引導學生觀察并描述秋天的景象。

（2）提問：同學們，你們看到了什么？感受到了什么？

三、課文主旨內容探究

1.秋天的景象

（1）教師引導學生觀察教材中的插圖，提問：圖中展示了哪些秋天的景象？

（2）學生回答后，教師總結：秋天有金黃的稻田、碩果累累的果園、五彩斑斕的落葉等。

（3）教師展示秋天農作物的豐收圖片，提問：為什么秋天是豐收的季節？

（4）學生回答后，教師總結：秋天是農作物成熟、收獲的季節。

2.秋天的氣候

（1）教師展示秋天的氣候特點圖片，提問：秋天天氣有哪些變化？

（2）學生回答后，教師總結：秋天天氣涼爽，雨水減少，溫差較大。

（3）教師引導學生聯系生活實際，舉例說明秋天氣候對人體的影響。

3.秋天的習俗

（1）教師展示秋天的傳統習俗圖片，提問：秋天有哪些傳統習俗？

（2）學生回答后，教師總結：秋天有賞菊、吃月餅、登高等習俗。

（3）教師引導學生談談自己家鄉的秋天習俗，分享快樂時光。

四、全文側重點

1.引導學生觀察秋天的景象，感受秋天的美好。

2.使學生了解秋天農作物的豐收和氣候特點，增強對大自然的熱愛。

3.培養學生關注傳統習俗，傳承中華優秀傳統文化。

五、實際教學內容

1.教師帶領學生進行戶外觀察，尋找秋天的景象，如金黃的稻田、五彩斑斕的落葉等。

2.組織學生進行小組討論，分享對秋天氣候的認識，以及秋天氣候對人體的影響。

3.教師講解秋天的傳統習俗，引導學生了解家鄉的秋天習俗，并鼓勵學生進行實地調查。

六、課堂小結

1.教師總結本節課所學內容，強調秋天的景象、氣候和習俗。

2.鼓勵學生在生活中關注秋天，感受大自然的魅力。

3.布置作業：以“我愛秋天”為主題，寫一篇作文或制作一份手抄報。

七、課后拓展

1.教師引導學生關注秋天的氣候變化，了解秋季養生知識。

2.組織學生參觀農田、果園，體驗秋收的喜悅。

3.開展“家鄉的秋天”主題班會，分享家鄉的秋天習俗和趣事。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《秋天的秘密》：這是一本關于秋天自然現象和動植物變化的科普書籍，適合二年級學生閱讀，可以幫助學生更深入地了解秋天的奧秘。

-《二十四節氣中的秋分》：介紹秋分這一節氣的特點和習俗，以及與秋天相關的天文知識，讓學生了解中國傳統節氣文化。

-《秋天的田野》：通過圖文并茂的方式，展示秋天田野上的農作物和農事活動，增強學生對農業生產的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察日記：讓學生記錄下自己家附近的秋天變化，包括植物、天氣、動物等，培養觀察能力和記錄能力。

-秋天習俗調查：讓學生調查自己家鄉或周邊地區的秋天習俗，如中秋節、重陽節等，了解傳統節日的文化內涵。

-農作物成長日記：如果學?；蛏鐓^有農場，可以組織學生參與農作物種植活動，記錄它們的生長過程，體驗農耕文化。

-秋天故事創作：鼓勵學生發揮想象力，創作關于秋天的故事，可以是童話、寓言或現實生活中的小故事，提高學生的語言表達能力和創造力。

3.設計實踐活動：

-秋天攝影展：讓學生用相機或手機拍攝秋天的美景，如金黃的稻田、成熟的果實、五彩的落葉等，舉辦攝影展，分享秋天的美好。

-秋天美食制作：教授學生制作與秋天相關的傳統美食，如月餅、南瓜餅等，讓學生在制作過程中了解食材的來源和烹飪方法。

-秋天環保行動：組織學生參與撿拾落葉、清理環境等環?；顒?，增強學生的環保意識和社會責任感。板書設計①秋天的景象

-金黃的稻田

-碩果累累的果園

-五彩斑斕的落葉

-風吹過，樹葉沙沙作響

②秋天的氣候

-涼爽的天氣

-雨水減少

-溫差較大

③秋天的習俗

-賞菊

-吃月餅

-登高

-秋收

-秋游教學反思與總結今天的課結束了，我站在講臺上，回想起整個教學過程，心里有些感慨。我想，教學是一個不斷反思和總結的過程，這樣我們才能在教育的道路上越走越穩，越走越好。

首先，我想說的是教學方法。我嘗試了多種教學方法，比如通過圖片、視頻、故事等方式，來吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。我發現，孩子們對秋天的景象特別感興趣，所以我在課堂上展示了一些秋天的圖片和視頻，孩子們看得很認真，也積極地參與討論。這說明，多媒體教學在激發學生學習興趣方面確實有很好的效果。

當然，也有不足之處。比如，我在課堂上提問時，部分學生回答得不夠積極，這可能是因為他們的自信心不足或者對知識點掌握不牢固。在今后的教學中，我需要更加關注這些學生的參與度，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

然而，也有一些問題需要改進。比如，我在課堂管理上還有一些不足，有時候會出現課堂紀律不太好的情況。在今后的教學中，我需要更加嚴格地管理課堂，確保每位學生都能集中精力學習。

再來說說教學效果?？傮w來說，學生對本節課的內容掌握得不錯，他們能夠描述秋天的景象，了解秋天的氣候和習俗。在情感態度方面，孩子們對秋天的熱愛明顯增強了，他們對大自然充滿了好奇和敬畏之心。

當然，也有一些進步需要肯定。比如，部分學生在課堂上敢于發言，他們的表達能力有所提高。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我在培養學生的自信心和表達能力方面取得了一定的成效。

最后，我想提出一些建議和改進措施。首先，我要加強對學生的個別輔導，針對那些回答不積極的學生，我計劃在課后找他們進行交流，了解他們的學習情況，幫助他們克服困難。其次，我要改進課堂管理，確保課堂紀律，讓每位學生都能在一個良好的學習環境中學習。最后，我還要在今后的教學中，更多地關注學生的情感態度，培養他們的人文素養。課后作業1.觀察日記：

-作業內容：請同學們觀察家附近的秋天景象，如樹葉、花朵、果實等，并記錄下來。

-作業示例：今天我看到了公園里的楓葉紅了，還有果園里的蘋果熟了，它們像小燈籠一樣掛在樹上。

2.秋天故事創作：

-作業內容：以“我愛秋天”為主題，創作一個短故事。

-作業示例：在一個陽光明媚的秋天，小兔子和小松鼠一起在森林里探險，他們發現了許多美味的果實，分享著秋天的快樂。

3.秋天習俗調查：

-作業內容：調查你家鄉的秋天習俗，并寫下你的發現。

-作業示例：我家鄉的秋天有賞菊、吃月餅的習俗，我媽媽會帶我去公園賞菊，還會教我制作月餅。

4.秋天美食制作：

-作業內容：嘗試制作一種秋天的傳統美食，如南瓜餅、糖葫蘆等，并記錄制作過程。

-作業示例：我學會了制作南瓜餅，首先將南瓜蒸熟，然后搗成泥，加入糯米粉和糖，揉成小餅，最后煎至兩面金黃。

5.秋天攝影展：

-作業內容：用相機或手機拍攝秋天的美景，如金黃的稻田、五彩的落葉等，并選擇一張你認為最美的照片。

-作業示例：我在田野里拍到了一片金黃的稻田，陽光灑在稻穗上，閃閃發光，我覺得這張照片最能代表秋天的美麗。

6.秋天氣象記錄：

-作業內容：記錄最近一周的天氣情況，包括溫度、濕度、風力等，并分析秋天的氣候特點。

-作業示例：上周的天氣情況如下：周一溫度18℃，濕度65%，風力2級；周二溫度16℃，濕度70%，風力3級；...（以此類推）

7.秋天農作物了解：

-作業內容：選擇一種秋天的農作物，如玉米、花生等，了