第二單元主題活動三《溫暖送給身邊人》（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動內蒙古版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要圍繞《溫暖送給身邊人》這一主題活動，引導學生關注身邊的人，學會關愛他人，培養感恩之心。教學內容包括：了解關愛他人的意義，學會表達關愛，以及如何在生活中實踐關愛。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與三年級下冊綜合實踐活動內蒙古版教材中的“關愛他人”章節相關聯。學生在日常生活中已經積累了一定的關愛他人的經驗，本節課將在此基礎上，引導學生進一步深化對關愛他人的理解，并將其轉化為實際行動。核心素養目標1.培養學生關愛他人的意識，提升人際交往能力。

2.增強學生的同理心，學會從他人角度思考問題。

3.培養學生感恩情懷，樹立積極向上的生活態度。

4.提高學生動手實踐能力，通過實際行動傳遞溫暖。重點難點及解決辦法重點：1.引導學生理解關愛他人的深層意義，將其與個人品德培養相結合。

2.幫助學生掌握有效的關愛他人方式，能夠根據不同情境采取合適的行動。

難點：1.學生在表達關愛時可能缺乏恰當的語言和行動。

2.如何讓學生在日常生活中持續實踐關愛他人的行為。

解決辦法：

1.通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在模擬情境中練習表達關愛。

2.結合具體案例，引導學生分析不同情境下的關愛行為，提供實踐指導。

3.建立學生個人成長檔案，記錄關愛他人的實踐過程，激勵學生持續行動。

4.定期組織關愛他人的實踐活動，如志愿服務、幫助他人等，鞏固學習成果。教學方法與策略1.采用講授法介紹關愛他人的理論，結合案例分析，讓學生理解關愛的重要性。

2.運用討論法，引導學生分享自己的關愛經歷，促進師生互動和生生交流。

3.設計角色扮演活動，讓學生體驗不同角色中的關愛行為，增強同理心。

4.通過項目導向學習，讓學生策劃并實施一次關愛他人的社區活動，培養實踐能力。

5.利用多媒體資源，展示關愛他人的真實案例，激發學生的學習興趣和情感共鳴。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過播放一段關于關愛他人的感人視頻，讓學生思考視頻中人物的行為，引導學生思考關愛他人的重要性。

-回顧舊知：提問學生：“你們在生活中有哪些關愛他人的經歷？”讓學生分享自己的故事，回顧關愛他人的基本行為。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解關愛他人的意義、方式和方法，強調關愛他人的重要性。

-舉例說明：通過具體案例，如幫助他人、關心他人、傾聽他人等，讓學生理解關愛他人的具體表現。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己關愛他人的經驗，并探討如何在日常生活中實踐關愛他人。

3.教學活動（約30分鐘）

-角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬不同情境下的關愛行為，如幫助同學、關心家人等。

-情景模擬：設計一系列生活場景，讓學生根據場景進行關愛他人的行動，如幫助老人過馬路、給同學提供幫助等。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，設計一份關愛他人的行動計劃，如為家人準備一份禮物、幫助鄰居等。

-教師指導：在學生進行活動過程中，及時給予指導和幫助，確保學生能夠將所學知識應用于實際。

5.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：讓學生分享自己在活動中的感受和收獲，總結關愛他人的重要性。

-教師總結：對本節課的內容進行總結，強調關愛他人的意義，鼓勵學生在日常生活中踐行關愛他人。

6.課后作業（約10分鐘）

-布置作業：讓學生在課后繼續關注身邊的人，發現并記錄身邊的關愛行為，下節課進行分享。

-教師評價：對學生的作業進行評價，鼓勵學生在日常生活中繼續踐行關愛他人。

整個教學過程約需1課時，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習關愛他人的知識，提高人際交往能力，培養感恩情懷。知識點梳理1.關愛他人的意義

-關愛他人的重要性

-關愛他人對個人成長的影響

-關愛他人對社會和諧的貢獻

2.關愛他人的方式

-語言表達：禮貌用語、關心的話語

-行動表現：幫助他人、關心他人、傾聽他人

-情感交流：真誠的微笑、擁抱、鼓勵

3.關愛他人的情境

-家庭中的關愛：關心父母、兄弟姐妹

-學校中的關愛：幫助同學、尊敬老師

-社會中的關愛：志愿服務、關愛弱勢群體

4.關愛他人的實踐

-如何發現身邊的關愛行為

-如何在日常生活中實踐關愛他人

-如何在特定情境下采取合適的關愛行動

5.關愛他人的心理素質

-同理心：站在他人角度思考問題

-感恩情懷：珍惜他人給予的幫助和關愛

-耐心與堅持：關愛他人需要持之以恒

6.關愛他人的溝通技巧

-傾聽他人：耐心傾聽他人的需求和感受

-表達關心：用恰當的語言表達關心和關愛

-非語言溝通：肢體語言、面部表情等傳遞關愛

7.關愛他人的教育意義

-培養學生的社會責任感

-提高學生的道德素養

-促進學生的心理健康發展

8.關愛他人的文化內涵

-中國傳統文化中的關愛觀念

-國外文化中的關愛理念

-不同文化背景下關愛他人的差異

9.關愛他人的法律法規

-公民基本道德規范

-相關法律法規對關愛他人的規定

-違反關愛他人行為的法律責任

10.關愛他人的心理健康

-關愛他人的心理需求

-關愛他人的心理障礙及應對方法

-關愛他人的心理調適技巧板書設計①關愛他人的意義

-關愛他人的重要性

-關愛他人對個人成長的影響

-關愛他人對社會和諧的貢獻

②關愛他人的方式

-語言表達：禮貌用語、關心的話語

-行動表現：幫助他人、關心他人、傾聽他人

-情感交流：真誠的微笑、擁抱、鼓勵

③關愛他人的情境

-家庭中的關愛：關心父母、兄弟姐妹

-學校中的關愛：幫助同學、尊敬老師

-社會中的關愛：志愿服務、關愛弱勢群體

④關愛他人的實踐

-如何發現身邊的關愛行為

-如何在日常生活中實踐關愛他人

-如何在特定情境下采取合適的關愛行動

⑤關愛他人的心理素質

-同理心：站在他人角度思考問題

-感恩情懷：珍惜他人給予的幫助和關愛

-耐心與堅持：關愛他人需要持之以恒

⑥關愛他人的溝通技巧

-傾聽他人：耐心傾聽他人的需求和感受

-表達關心：用恰當的語言表達關心和關愛

-非語言溝通：肢體語言、面部表情等傳遞關愛

⑦關愛他人的教育意義

-培養學生的社會責任感

-提高學生的道德素養

-促進學生的心理健康發展

⑧關愛他人的文化內涵

-中國傳統文化中的關愛觀念

-國外文化中的關愛理念

-不同文化背景下關愛他人的差異

⑨關愛他人的法律法規

-公民基本道德規范

-相關法律法規對關愛他人的規定

-違反關愛他人行為的法律責任

⑩關愛他人的心理健康

-關愛他人的心理需求

-關愛他人的心理障礙及應對方法

-關愛他人的心理調適技巧課堂1.課堂提問評價

-通過課堂提問，檢驗學生對關愛他人知識點的理解和掌握程度。

-設計開放性問題，鼓勵學生思考并表達自己的觀點。

-觀察學生的回答，評估其邏輯思維、語言表達和關愛意識。

2.觀察評價

-觀察學生在課堂活動中的參與度，如角色扮演、小組討論等。

-關注學生在實踐活動中的表現，如幫助他人、關心他人等。

-通過觀察，了解學生在關愛他人方面的實際行為和情感態度。

3.小組合作評價

-評估學生在小組合作中的溝通能力、協作精神和責任感。

-通過小組評價，了解學生在關愛他人實踐活動中的貢獻和成長。

-鼓勵學生在小組中互相學習，共同進步。

4.課堂互動評價

-關注學生在課堂互動中的表現，如提問、回答、討論等。

-評估學生在互動中的傾聽能力、表達能力和關愛意識。

-通過互動評價，激發學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

5.情感態度評價

-觀察學生在課堂上的情感態度，如是否積極參與、是否樂于助人等。

-評估學生在關愛他人實踐活動中的情感投入和態度轉變。

-鼓勵學生樹立正確的價值觀，培養關愛他人的情感。

6.實踐活動評價

-評估學生在實踐活動中的實際表現，如關愛他人的行動、成果等。

-通過實踐活動評價，了解學生在關愛他人方面的實踐能力和效果。

-鼓勵學生在日常生活中踐行關愛他人，提高社會責任感。

7.作業評價

-對學生的作業進行認真批