2024-2025學年高中英語Module3InterpersonalRelationships--FriendshipSectionⅤGuidedWriting（教師用書）教學實錄外研版選修6課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024-2025學年高中英語Module3InterpersonalRelationships--FriendshipSectionⅤGuidedWriting（教師用書）教學實錄外研版選修6，本節課內容圍繞友誼主題展開，通過引導學生完成寫作任務，鍛煉學生的英語表達能力和思維邏輯。教學內容與課本緊密相連，旨在提高學生的人際交往能力和英語寫作水平。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過友誼主題的寫作活動，學生將提升對英語語言結構的理解和運用，增強跨文化交際意識，鍛煉批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學習能力和合作學習能力。三、學情分析本節課針對的是高中一年級的學生，他們正處于青春期，對友誼有著濃厚的興趣和強烈的情感體驗。在知識層面，學生已經具備了一定的英語基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。然而，在寫作方面，學生的表達能力和邏輯思維能力還有待提高，尤其是在如何將個人情感和觀點用英語準確、流暢地表達出來方面。

在能力方面，學生的英語寫作能力普遍較弱，缺乏有效的寫作策略和技巧。此外，學生在思維品質上表現出一定的局限性，往往難以跳出固有思維模式，進行創新性的寫作。在素質方面，部分學生可能存在合作意識不強、缺乏自信等問題，這些都會影響他們在寫作過程中的表現。

行為習慣上，學生在課堂上通常積極參與，但有時會表現出注意力不集中、急于求成的傾向。這些行為習慣對課程學習產生了一定的影響，如影響寫作質量、降低課堂效率等。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、英語寫作教材、學生用書、電子詞典

-課程平臺：學校英語教學平臺、在線英語學習資源庫

-信息化資源：友誼主題的英語文章、視頻資料、在線寫作練習平臺

-教學手段：PPT演示文稿、互動式白板、英語寫作軟件、小組討論活動五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一組關于友誼的圖片或視頻，引導學生思考友誼的重要性和不同文化中對友誼的看法。

-學生分享他們對友誼的理解和經歷，教師總結并引出本節課的主題：“Friendship:AGuidedWritingActivity”。

-教師簡要介紹本節課的學習目標和寫作任務，激發學生的學習興趣。

2.新課講授（用時10分鐘）

-第一步：教師展示友誼主題的寫作范文，分析其結構、語言特點以及如何表達個人觀點。

-第二步：講解寫作技巧，如如何引出話題、如何組織段落、如何使用恰當的過渡詞等。

-第三步：介紹常用的友誼主題詞匯和表達方式，幫助學生豐富詞匯量。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一步：學生根據所學內容，獨立完成一篇關于友誼的短文，要求不少于100字。

-第二步：教師選取幾篇學生的作品，進行現場點評和修改，強調寫作要點。

-第三步：學生根據教師的點評，對自身作品進行修改和完善。

4.學生小組討論（用時15分鐘）

-第一步：學生分組，每組討論如何將友誼主題的短文擴展成一篇較長的文章。

-第二步：舉例回答：

1.如何引入背景故事，使文章更具吸引力？

2.如何通過細節描寫展現人物性格特點？

3.如何運用對比、比喻等修辭手法，使文章更加生動？

-第三步：每組派代表分享討論成果，教師進行點評和總結。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調友誼主題的寫作要點。

-學生分享自己在寫作過程中的收獲和不足，教師給予鼓勵和指導。

-教師布置課后作業，要求學生完成一篇關于友誼的長文，并提醒學生在寫作過程中注意以下幾點：

1.結構清晰，邏輯嚴密；

2.語言表達準確，富有感染力；

3.豐富詞匯，運用修辭手法。六、知識點梳理1.友誼的定義和重要性

-友誼是人與人之間基于相互理解、信任和共同興趣而建立的情感聯系。

-友誼對于個人的心理健康、社交技能和情感發展具有重要意義。

2.友誼的特點

-雙向性：友誼是雙方的互動，需要雙方共同努力和投入。

-平等性：在友誼中，雙方應享有平等的地位和權利。

-真誠性：友誼建立在真誠相待的基礎上，要求雙方保持誠實和坦率。

-忠誠性：友誼需要忠誠，雙方應相互支持，共同面對困難和挑戰。

3.友誼的建立和維護

-傾聽和溝通：學會傾聽他人的想法和感受，通過有效的溝通建立友誼。

-共同興趣：尋找共同的話題和活動，有助于加深彼此的了解和聯系。

-尊重和理解：尊重他人的個性、價值觀和生活習慣，理解他人的需求和困難。

-信任和信任建立：通過言行一致，建立信任，使友誼更加穩固。

4.友誼的類型

-情感友誼：基于深厚的情感聯系，如親情、友情等。

-利益友誼：基于共同的利益和目標，如合作關系、商業伙伴等。

-普通友誼：基于日常交往，如同學、同事等。

5.友誼的挑戰和問題

-忙碌和距離：工作、學習和生活的忙碌可能導致朋友之間的距離拉大。

-價值觀和興趣差異：隨著個人成長，朋友之間的價值觀和興趣可能發生變化，導致友誼出現問題。

-信任和背叛：信任的缺失或背叛可能導致友誼破裂。

6.友誼的終結

-友誼的終結可能是由于多種原因，如個人成長、價值觀差異、距離等。

-學會接受友誼的結束，并從中吸取教訓，為未來的關系做好準備。

7.友誼的寫作技巧

-引出話題：通過一個引人入勝的開頭，引起讀者的興趣。

-組織段落：合理安排段落結構，使文章層次分明。

-使用恰當的過渡詞：使文章內容連貫，提高可讀性。

-豐富詞匯：運用豐富的詞匯和表達方式，使文章更具吸引力。

-運用修辭手法：通過比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動。

8.友誼的反思

-反思自己在友誼中的角色和表現，找出不足之處，并努力改進。

-思考友誼對自己成長和人生的影響，從中汲取經驗和智慧。七、內容邏輯關系①友誼的定義與重要性

-重點知識點：友誼的定義、友誼對個人和社會的意義

-重點詞：friendship,interpersonalrelationship,emotionalbond,socialsignificance

-重點句：Friendshipisadeepemotionalbondbetweenpeople,whichhassignificantimportanceforbothindividualsandsociety.

②友誼的特點

-重點知識點：友誼的雙向性、平等性、真誠性、忠誠性

-重點詞：mutual,equality,sincerity,loyalty

-重點句：Atruefriendshipischaracterizedbymutualrespect,equality,sincerity,andloyalty.

③友誼的建立與維護

-重點知識點：傾聽與溝通、共同興趣、尊重與理解、信任與信任建立

-重點詞：listening,communication,sharedinterests,respect,understanding,trust

-重點句：Tobuildandmaintainafriendship,oneshouldlistenactively,communicateeffectively,respectandunderstandothers,andestablishandmaintaintrust.

④友誼的類型

-重點知識點：情感友誼、利益友誼、普通友誼

-重點詞：emotionalfriendship,beneficialfriendship,ordinaryfriendship

-重點句：Friendshipscanbecategorizedintoemotional,beneficial,andordinaryfriendships,eachwithitsowncharacteristics.

⑤友誼的挑戰與問題

-重點知識點：忙碌與距離、價值觀和興趣差異、信任與背叛

-重點詞：busyness,distance,values,interests,betrayal

-重點句：Challengesinfriendshipsmayarisefrombusyness,differencesinvaluesandinterests,andbreachesoftrust.

⑥友誼的終結

-重點知識點：友誼終結的原因、接受友誼的結束

-重點詞：termination,acceptance

-重點句：Theterminationofafriendshipcanbeduetovariousreasons,anditisimportanttoacceptitgracefully.

⑦友誼的寫作技巧

-重點知識點：引出話題、組織段落、使用過渡詞、豐富詞匯、運用修辭手法

-重點詞：introduction,organization,transitionalwords,vocabulary,rhetoric

-重點句：Towriteaboutfriendshipeffectively,oneshouldintroducethetopic,organizeparagraphslogically,usetransitionalwords,enrichvocabulary,andapplyrhetoricaldevices.

⑧友誼的反思

-重點知識點：反思自我在友誼中的角色、友誼對個人成長的影響

-重點詞：self-reflection,personalgrowth

-重點句：Engaginginself-reflectionhelpsoneunderstandtheirroleinfriendshipsandtheimpactoffriendshipsonpersonalgrowth.八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際案例，引導學生深入探討友誼在不同文化背景下的表現形式和重要性。

2.運用多媒體教學手段，如視頻、圖片等，增強學生對友誼主題的直觀感受和情感共鳴。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生寫作能力不足，難以將個人情感和觀點用英語準確、流暢地表達出來。

2.學生在小組討論中，合作意識和參與度不夠，導致討論效果不理想。

3.教學評價方式單一，未能全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對寫作能力不足的學生，教師可以提供更多寫作指導，如寫作模板、范文分析等，幫助他們提高寫作水平。

2.在小組討論環節，教師應鼓勵學生積極參與，培養他們的合作意識和團隊精神。可以設置一些互動環節，如角色扮演、辯論等，提高學生的參與度。

3.教學評價方式可以多樣化，除了傳統的書面測試，還可以增加課堂表現、小組合作等方面的評價。同時，教師應關注學生的學習過程，及時給予反饋和指導。

4.在教學中，教師應注重培養學生的跨文化交際能力，讓他們了解不同文化背景下友誼的差異性，從而提高他們在實際生活中的溝通能力。

5.為了提高學生的學習興趣，教師可以結合當前熱點話題，設計一些與友誼相關的寫作任務，讓學生在實踐中提升英語寫作能力。

6.加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，確保教學效果。同時，鼓勵學生提出意見和建議，共同營造良好的學習氛圍。課后作業1.寫作練習

-任務：以“我的好朋友”為題，寫一篇短文，描述你的好朋友的外貌、性格特點以及你們之間的故事。

-答案示例：

MyBestFriend

MybestfriendisAlice.Shehaslong,straightblackhairandbrightgreeneyes.Sheisalwayssmilingandhasawarmpersonality.

Webecamefriendsinhighschool.Wesharemanycommoninterests,suchasreading,music,andsports.AliceisalwaysthereformewhenIneedher.Once,IwasfeelingreallydownbecauseIhadfailedatest.Alicespentthewholeeveningwithme,makingmelaughandhelpingmeseethebrightersideofthings.

IamgratefultohaveAliceasmybestfriend.Shehastaughtmetheimportanceofbeingsupportiveandalwayshavingapositiveoutlook.

2.情景模擬

-任務：假設你在一個英語角遇到一個外國朋友，他/她向你詢問關于友誼的看法。請模擬一段對話，展示你對友誼的理解。

-答案示例：

A:Hi,I'mAlex.Iheardyou'refromacountrywherefriendshipisveryimportant.Canyoutellmeaboutyourviewsonfriendship?

B:Ofcourse!Inmyculture,friendshipisbasedontrust,respect,andmutualunderstanding.Webelievethatatruefriendissomeonewhostandsbyyouthroughthickandthin.

A:That'sreallyinteresting.Howdoyoumaintainsuchstrongfriendships?

B:Ithinkit'simportanttocommunicateopenlyandlistentoeachother'sopinions.Wealsotrytodothingstogetherandsupporteachotherinourpersonallives.

3.詞匯拓展

-任務：根據以下詞匯，用它們造句，展示友誼的不同方面。

-loyalty,companionship,camaraderie,intimacy,affection

-答案示例：

-Loyalty:MybestfriendisthemostloyalpersonIknow.ShehasneverletmedownwhenIneededher.

-Companionship:Icherishthecompanionshipofmyfriends;wehavemanyfunmemoriestogether.

-Camaraderie:Thecamaraderieamongtheteammembersiswhatmakesourworkenvironmentsoenjoyable.

-Intimacy:Myfriendshipwithmysisterisveryintimate;weshareeverythingwitheachother.

-Affection:Ifeeladeepaffectionformyfriends;theyarelikefamilytome.

4.寫作任務

-任務：假設你發現你的朋友在背后說你的壞話，你會怎么做？寫一段話，表達你的感受和可能的行動。

-答案示例：

Iwasshockedtodiscoverthatmyfriendhadbeentalkingnegativelyaboutmebehindmyback.Ifeelhurtandbetrayed.Ithinkit'simportanttoconfrontthesituation.Iwouldscheduleameetingwithmyfriendtodiscusstheissueopenlyandtrytounderstandwhytheyfelttheneedtospeakaboutmeinsuchaway.Ialsowanttoexpressmyfeelingsandseeifwecanresolveanymisunderstandings.

5.比較分析

-任務：比較以下兩種友誼，描述它們的特點和不同之處。

-Familyfriendship

-Schoolfriendship

-答案示例：

Familyfriendshipisusuallybasedonbloodrelationsandischaracterizedbyloyalty,support,andasenseofbelonging.Familyfriendsareoftenthereforyouintimesofneedandprovideastableandnurturingenvironment.

Schoolfriendship,ontheotherhand,isformedamongpeersandisoftenbasedonsharedinterests,activities,orclasses.Schoolfriendscanbeasourceoffunandexcitement,buttheymaynotalwaysprovidethesamelevelofemotionalsupportasfamilyfriends.Thedynamicsofschoolfriendshipscanchangeasstudentsgrowandmoveontodifferentphasesoftheirlives.課