云南省宜良縣七年級道德與法治下冊第七單元樂觀堅強7.3走自立自強之路教學實錄粵教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析云南省宜良縣七年級道德與法治下冊第七單元“樂觀堅強”中的7.3“走自立自強之路”教學實錄，以粵教版教材為依據，緊密圍繞學生成長過程中自立自強的必要性，通過案例分析、討論互動等方式，引導學生認識自立自強的內涵，激發學生自主探索、積極進取的精神，培養學生的自我管理能力和獨立思考能力。核心素養目標培養學生具備法治意識，認識到自立自強對于個人成長和社會發展的意義。提升學生的道德品質，培養他們面對困難和挑戰時的堅韌意志和積極態度。增強學生的社會責任感，鼓勵他們為實現自身價值和社會進步而努力奮斗。教學難點與重點1.教學重點，

①理解自立自強的內涵，認識到其在個人成長和社會發展中的重要性。

②通過案例分析，學會分析問題、解決問題的能力，形成獨立思考的習慣。

③掌握自我管理的方法，提升自我調節情緒的能力。

2.教學難點，

①引導學生深入理解自立自強的精神實質，并結合自身實際，形成正確的價值觀。

②幫助學生克服依賴心理，培養自主意識和獨立解決問題的能力。

③在互動討論中，引導學生正確面對挫折，培養堅強的意志品質。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，深入淺出地講解自立自強的概念和意義。

2.討論法：組織學生圍繞案例進行討論，激發思維，培養分析問題的能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學生體驗自立自強在生活中的應用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強教學直觀性和感染力。

2.網絡互動：通過在線平臺，拓展學習空間，促進師生互動和資源共享。

3.實踐活動：組織學生參與社區服務或社會調查，將理論知識應用于實踐。教學過程設計【導入環節】

1.情境創設：播放一段關于青少年自立自強的小視頻，引發學生思考。

用時：3分鐘

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：“視頻中的人物是如何做到自立自強的？這給我們帶來了哪些啟示？”

用時：2分鐘

【講授新課】

3.教師講解：圍繞自立自強的內涵、意義及重要性展開講解。

①自立自強的定義和特點（5分鐘）

②自立自強在個人成長和社會發展中的作用（10分鐘）

③自立自強的途徑和方法（10分鐘）

4.案例分析：選取典型事例，引導學生分析自立自強在生活中的具體表現。

①案例展示（5分鐘）

②學生討論（10分鐘）

③教師點評（5分鐘）

【鞏固練習】

5.課堂練習：布置與自立自強相關的練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識。

①練習題展示（5分鐘）

②學生練習（10分鐘）

③教師講解答案（10分鐘）

【課堂提問】

6.提問環節：教師針對教學內容提出問題，引導學生思考和回答。

①提出問題（5分鐘）

②學生回答（10分鐘）

③教師點評（5分鐘）

【師生互動環節】

7.角色扮演：組織學生進行角色扮演，體驗自立自強在生活中的應用。

①分組（5分鐘）

②角色扮演（10分鐘）

③學生分享心得（10分鐘）

④教師總結（5分鐘）

【總結拓展】

8.教師總結：對本節課的教學內容進行總結，強調自立自強的重要性。

用時：5分鐘

9.學生分享：鼓勵學生分享自己生活中自立自強的經歷，激發學生學習熱情。

用時：5分鐘

【布置作業】

10.布置作業：布置與自立自強相關的作業，鞏固所學知識。

用時：2分鐘

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-自立自強相關人物傳記：介紹如海倫·凱勒、史鐵生等人物的自立自強故事，通過他們的經歷讓學生感受自立自強的力量。

-自立自強名言警句：收集古今中外的名言警句，如“天行健，君子以自強不息”、“自己動手，豐衣足食”等，引導學生思考自立自強的內涵。

-自立自強主題活動：介紹一些學校或社區組織的自立自強主題活動，如自立自強演講比賽、自立自強主題班會等，讓學生了解自立自強的實踐形式。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生閱讀自立自強相關的書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《我的奮斗》等，通過閱讀了解自立自強的典范。

-觀看紀錄片：推薦觀看一些關于自立自強人物的紀錄片，如《中國自強人》等，讓學生從真實的故事中感受自立自強的精神。

-參與實踐活動：鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區服務等，通過實踐活動培養學生的自立自強能力。

-撰寫心得體會：要求學生在學習自立自強知識后，撰寫心得體會，分享自己的學習感悟和成長經歷。

-交流分享：組織學生進行小組討論或班級分享會，讓學生交流自立自強的經驗和感悟，互相學習，共同進步。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的自立自強教育，共同關注孩子的成長，為孩子的自立自強提供支持和幫助。重點題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：請分析以下案例，說明如何培養自立自強的精神。

-案例內容：小明在家庭中總是依賴父母，生活上不能獨立完成自己的事情，在學校中也缺乏自信，經常逃避困難。

-答案示例：培養自立自強的精神，首先要從小事做起，如自己整理房間、完成作業等。其次，要樹立自信，勇敢面對困難，不怕失敗。最后，可以通過參加社會實踐活動，鍛煉自己的獨立生活能力和解決問題的能力。

2.題型二：討論題

-題目：請討論自立自強對個人成長和社會發展的重要性。

-答案示例：自立自強對個人成長的重要性體現在：能夠獨立面對生活中的困難和挑戰，形成堅強的意志品質，培養良好的生活習慣。對社會發展的重要性體現在：自立自強的人能夠為社會發展貢獻力量，推動社會的進步。

3.題型三：觀點辨析題

-題目：以下觀點中，哪個是正確的？為什么？

A.自立自強的人不需要他人的幫助。

B.自立自強的人應該學會獨立解決問題。

-答案示例：正確的觀點是B。自立自強的人應該學會獨立解決問題，但這并不意味著不需要他人的幫助。在自立自強的過程中，學會與他人合作、尋求幫助同樣重要。

4.題型四：論述題

-題目：論述自立自強在青少年成長過程中的作用。

-答案示例：自立自強在青少年成長過程中的作用主要體現在以下幾個方面：一是培養青少年的獨立思考能力；二是增強青少年的自信心和自尊心；三是促進青少年的心理健康；四是提高青少年的社會責任感。

5.題型五：實踐應用題

-題目：請設計一個實踐活動，幫助學生培養自立自強的精神。

-答案示例：設計一次“我是生活小能手”實踐活動，讓學生在家庭中負責一部分家務，如洗碗、掃地等，培養他們的獨立生活能力。同時，鼓勵學生在學校中參與志愿服務，如幫助同學、打掃教室等，增強他們的社會責任感。通過實踐活動，讓學生在日常生活中體會自立自強的意義，逐步形成良好的自立自強品質。板書設計①自立自強之路

-自立：自我管理，獨立生活

-自強：面對困難，積極進取

②自立自強的內涵

-獨立思考，自主決策

-勇于嘗試，敢于挑戰

-堅韌不拔，積極進取

③自立自強的