StarterSection11OurEnglishClass教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterSection11OurEnglishClass教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年北師大版（2024）英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：StarterSection11OurEnglishClass

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過對話和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)英語國家文化，讓學(xué)生理解并尊重不同文化背景。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握本節(jié)課的英語日常用語，如問候、介紹自己和他人等。

2.理解并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語，如描述個人興趣和活動的詞匯。

難點：

1.難點在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利地進(jìn)行英語對話。

2.難點在于學(xué)生能夠理解并正確使用新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)。

解決辦法與突破策略：

1.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)對話。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

3.設(shè)計分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到高級，逐步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互助，共同克服難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：北師大版英語七年級上冊電子教材平臺

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具、卡片、圖片素材教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡學(xué)習(xí)英語嗎？英語在我們生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹英語學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和語法規(guī)則。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語的語法規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、語法規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于本節(jié)課主題的英語小作文或翻譯練習(xí)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量要求，鼓勵學(xué)生積極參與課后學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行簡要回顧，分析教學(xué)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《EnglishintheRealWorld》

描述：這篇文章介紹英語在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用，包括商業(yè)、科技、娛樂等領(lǐng)域的實例，幫助學(xué)生了解英語的實用性和重要性。

-閱讀材料二：《HowEnglishHasEvolved》

描述：這篇文章探討英語的歷史演變過程，從古英語到現(xiàn)代英語，讓學(xué)生了解語言的演變和多樣性。

-閱讀材料三：《EnglishidiomsandProverbs》

描述：這篇文章介紹了英語中的習(xí)語和諺語，通過學(xué)習(xí)這些表達(dá)，學(xué)生可以增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力和文化理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查找更多關(guān)于英語學(xué)習(xí)的資料，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)論壇等。

-鼓勵學(xué)生觀看英語電影、聽英語歌曲，以提高英語聽力水平。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇英語日記或短文，記錄自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟，提高寫作能力。

-組織英語角或英語演講比賽，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中鍛煉口語表達(dá)。

-推薦學(xué)生閱讀一些英語原版書籍，如《HarryPotter》系列、《TheGreatGatsby》等，提高閱讀興趣和閱讀能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語競賽或英語演講比賽，以檢驗自己的英語水平，并激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

-通過社交媒體或在線學(xué)習(xí)平臺，與學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.知識點拓展

-探索英語國家的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣，了解不同文化背景下的英語表達(dá)方式。

-學(xué)習(xí)英語語法中的時態(tài)和語態(tài)，掌握不同時態(tài)和語態(tài)的用法。

-學(xué)習(xí)英語中的常用句型和固定搭配，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

-研究英語中的修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)語言表達(dá)的藝術(shù)性。

-學(xué)習(xí)英語中的邏輯推理和批判性思維，提高分析問題和解決問題的能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一系列與課文知識點相關(guān)的課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

標(biāo)題：《MyFavoriteEnglishBook》

任務(wù)：學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹他們最喜歡的英語書籍，包括書名、作者、主要內(nèi)容以及為什么喜歡這本書。

2.情景對話：

標(biāo)題：《ADayatSchool》

任務(wù)：學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個關(guān)于學(xué)校一天的對話場景，包括上學(xué)、上課、午餐和放學(xué)等環(huán)節(jié)。

3.詞匯填空：

標(biāo)題：《WordSearch》

任務(wù)：學(xué)生從給定的詞匯表中找出與課文相關(guān)的單詞，并將其填入相應(yīng)的空格中。

詞匯表：school,library,classroom,teacher,student,book,homework,project

4.句型改寫：

標(biāo)題：《SentenceTransformation》

任務(wù)：學(xué)生根據(jù)給定的原句，使用不同的句型進(jìn)行改寫。

原句：Sheisreadingabook.

改寫：Shereadsabook.

改寫：Abookisbeingreadbyher.

改寫：Itisshewhoisreadingabook.

5.英語新聞?wù)?/p>

標(biāo)題：《DailyNewsSummary》

任務(wù)：學(xué)生閱讀一篇英語新聞，摘抄其中的關(guān)鍵信息，并用自己的話進(jìn)行總結(jié)。

新聞?wù)?/p>

標(biāo)題：NewTechnologyHelpsStudentsLearnEnglish

內(nèi)容摘要：AnewapphasbeendevelopedtohelpstudentslearnEnglishmoreeffectively.TheappusesAItopersonalizethelearningexperienceandprovidesinteractivelessons.

參考總結(jié)：AnewapphasbeencreatedthatusesAItopersonalizeEnglishlearning,offeringinteractivelessonsforstudents.

6.語法練習(xí)：

標(biāo)題：《PresentPerfectContinuousTense》

任務(wù)：學(xué)生使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時態(tài)，完成以下句子。

示例句子：He__________(havewatched)themoviebefore.

答案：Hehasbeenwatching

7.書寫練習(xí)：

標(biāo)題：《WritinganEnglishPoem》

任務(wù)：學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡單的英語詩歌，表達(dá)他們對學(xué)習(xí)的熱情或?qū)ξ磥淼恼雇＝虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動良好。大部分學(xué)生能夠按照要求完成課堂任務(wù)，對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極傾聽他人的意見，共同完成任務(wù)。討論成果展示時，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，展示了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度較好。在詞匯、語法和閱讀理解方面，大部分學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但在寫作和口語表達(dá)方面，仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠給出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)了彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時指出部分學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面需要加強(qiáng)。教師提出以下反饋和建議：

-對于口語表達(dá)，鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)，多與同學(xué)交流，提高口語流利度。

-在寫作方面，教師建議學(xué)生多閱讀英語原版書籍，積累詞匯和表達(dá)方式，提高寫作水平。

-對于隨堂測試中的不足，教師建議學(xué)生加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。

-教師將定期組織英語角和口語練習(xí)活動，為學(xué)生提供更多實踐機(jī)會，提高英語實際運(yùn)用能力。

-針對學(xué)生提出的建議，教師將調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)效果。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)評價與反饋較為積極。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)良好，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)