第三單元?jiǎng)?chuàng)建交互動(dòng)畫(huà)第13課《場(chǎng)景制作》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第三單元?jiǎng)?chuàng)建交互動(dòng)畫(huà)第13課《場(chǎng)景制作》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第三單元《動(dòng)畫(huà)制作》中的第13課《場(chǎng)景制作》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解場(chǎng)景的概念和作用，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建和編輯場(chǎng)景，掌握?qǐng)鼍暗牟季趾兔阑记桑约皥?chǎng)景與動(dòng)畫(huà)的關(guān)聯(lián)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用場(chǎng)景制作技術(shù)，為動(dòng)畫(huà)作品增添豐富的視覺(jué)元素。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)場(chǎng)景制作的學(xué)習(xí)，提升信息意識(shí)，理解信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值；通過(guò)計(jì)算思維，鍛煉邏輯推理和問(wèn)題解決能力；在數(shù)字化學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力；同時(shí)，通過(guò)協(xié)作和分享，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握?qǐng)鼍皠?chuàng)建的基本步驟和方法，包括場(chǎng)景的初始化、元素添加和布局調(diào)整。

②學(xué)會(huì)使用場(chǎng)景編輯工具，如添加背景、角色、道具等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)設(shè)置。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解場(chǎng)景與動(dòng)畫(huà)之間的關(guān)聯(lián)，能夠根據(jù)動(dòng)畫(huà)需求合理設(shè)計(jì)場(chǎng)景布局。

②在場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)元素的動(dòng)態(tài)效果，如角色行走、道具交互等，需要學(xué)生具備一定的編程邏輯思維。

③場(chǎng)景的美化與優(yōu)化，包括色彩搭配、光影效果等，需要學(xué)生具備審美能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

④解決場(chǎng)景制作過(guò)程中可能遇到的技術(shù)問(wèn)題，如元素對(duì)齊、動(dòng)畫(huà)流暢度等，需要學(xué)生具備故障排除和問(wèn)題解決的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教材，以及相關(guān)的電子教材或?qū)W習(xí)指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與場(chǎng)景制作相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有動(dòng)畫(huà)制作軟件，并測(cè)試軟件運(yùn)行狀態(tài)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生協(xié)作完成場(chǎng)景設(shè)計(jì)任務(wù)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置足夠的桌面空間，以便學(xué)生操作計(jì)算機(jī)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過(guò)展示一些精美的動(dòng)畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫(huà)中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)是如何影響觀看體驗(yàn)的。提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)時(shí)，是如何感受到場(chǎng)景的吸引力的？”隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《場(chǎng)景制作》，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解場(chǎng)景制作的基本概念和步驟，包括場(chǎng)景的創(chuàng)建、元素添加、布局調(diào)整等。

②通過(guò)實(shí)際操作演示，展示如何使用動(dòng)畫(huà)制作軟件創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，包括添加背景、角色、道具等。

③講解場(chǎng)景與動(dòng)畫(huà)的關(guān)聯(lián)，舉例說(shuō)明如何根據(jù)動(dòng)畫(huà)需求設(shè)計(jì)場(chǎng)景布局，以及如何實(shí)現(xiàn)元素的動(dòng)態(tài)效果。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)畫(huà)主題，開(kāi)始設(shè)計(jì)場(chǎng)景。

②教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在場(chǎng)景制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

③學(xué)生展示自己的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，教師點(diǎn)評(píng)并給予改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何在場(chǎng)景中合理布局角色和道具？

學(xué)生舉例回答：根據(jù)角色的動(dòng)作和道具的功能，合理規(guī)劃其位置，確保場(chǎng)景的協(xié)調(diào)性和美觀性。

②如何通過(guò)場(chǎng)景設(shè)計(jì)提升動(dòng)畫(huà)的觀賞性？

學(xué)生舉例回答：運(yùn)用色彩、光影等技巧，創(chuàng)造出富有層次感和立體感的場(chǎng)景。

③如何解決場(chǎng)景制作過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題？

學(xué)生舉例回答：通過(guò)查閱軟件幫助文檔、請(qǐng)教同學(xué)或教師，逐步排查并解決問(wèn)題。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)場(chǎng)景制作在動(dòng)畫(huà)制作中的重要性。通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)場(chǎng)景創(chuàng)建、布局、動(dòng)態(tài)效果等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，為下一節(jié)課的動(dòng)畫(huà)制作做準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.場(chǎng)景制作的基本概念

-場(chǎng)景：動(dòng)畫(huà)中的視覺(jué)背景，包括空間、物體、光線等元素。

-場(chǎng)景制作：創(chuàng)建和編輯動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的過(guò)程。

2.場(chǎng)景創(chuàng)建步驟

-場(chǎng)景初始化：設(shè)置場(chǎng)景的基本參數(shù)，如分辨率、幀率等。

-元素添加：將背景、角色、道具等元素添加到場(chǎng)景中。

-布局調(diào)整：對(duì)場(chǎng)景中的元素進(jìn)行位置和尺寸的調(diào)整。

3.場(chǎng)景編輯工具

-背景編輯：選擇和調(diào)整背景圖片，設(shè)置背景顏色和紋理。

-角色編輯：添加、修改和調(diào)整角色的位置、動(dòng)作和外觀。

-道具編輯：添加、修改和調(diào)整道具的位置、大小和功能。

4.場(chǎng)景與動(dòng)畫(huà)的關(guān)聯(lián)

-場(chǎng)景布局：根據(jù)動(dòng)畫(huà)需求設(shè)計(jì)場(chǎng)景布局，影響動(dòng)畫(huà)的視覺(jué)效果。

-動(dòng)態(tài)效果：在場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)角色的行走、道具的交互等動(dòng)態(tài)效果。

5.場(chǎng)景美化與優(yōu)化

-色彩搭配：運(yùn)用色彩理論，選擇合適的色彩搭配方案。

-光影效果：利用光影效果增強(qiáng)場(chǎng)景的真實(shí)感和立體感。

6.場(chǎng)景制作技術(shù)問(wèn)題

-元素對(duì)齊：確保場(chǎng)景中元素的對(duì)齊，提高制作精度。

-動(dòng)畫(huà)流暢度：調(diào)整動(dòng)畫(huà)幀率和關(guān)鍵幀，保證動(dòng)畫(huà)的流暢性。

7.場(chǎng)景制作軟件操作

-軟件界面熟悉：了解動(dòng)畫(huà)制作軟件的基本界面和功能。

-命令和快捷鍵：掌握常用命令和快捷鍵，提高制作效率。

8.場(chǎng)景制作注意事項(xiàng)

-邏輯性：確保場(chǎng)景中的元素和動(dòng)作具有邏輯性。

-視覺(jué)效果：注重場(chǎng)景的美觀性和觀賞性。

-技術(shù)問(wèn)題：遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)查閱資料或請(qǐng)教他人。

9.場(chǎng)景制作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

-場(chǎng)景完整性：場(chǎng)景元素齊全，布局合理。

-動(dòng)畫(huà)流暢度：動(dòng)畫(huà)效果自然，無(wú)卡頓現(xiàn)象。

-視覺(jué)效果：場(chǎng)景美觀，色彩搭配和諧。

-創(chuàng)意性：場(chǎng)景設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性，能夠吸引觀眾。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.場(chǎng)景制作的基本概念與步驟

①場(chǎng)景定義：動(dòng)畫(huà)中模擬的特定空間環(huán)境。

②場(chǎng)景創(chuàng)建步驟：初始化參數(shù)、添加元素、布局調(diào)整。

2.場(chǎng)景編輯工具與操作

①背景編輯：選擇和調(diào)整背景圖片、顏色、紋理。

②角色編輯：添加角色、調(diào)整位置、動(dòng)作、外觀。

③道具編輯：添加道具、調(diào)整位置、大小、功能。

3.場(chǎng)景與動(dòng)畫(huà)的關(guān)聯(lián)

①場(chǎng)景布局：根據(jù)動(dòng)畫(huà)需求設(shè)計(jì)場(chǎng)景布局。

②動(dòng)態(tài)效果：實(shí)現(xiàn)角色的行走、道具的交互等動(dòng)態(tài)效果。

4.場(chǎng)景美化與優(yōu)化

①色彩搭配：運(yùn)用色彩理論，選擇合適的色彩方案。

②光影效果：利用光影增強(qiáng)場(chǎng)景的真實(shí)感和立體感。

5.場(chǎng)景制作技術(shù)問(wèn)題與解決

①元素對(duì)齊：確保場(chǎng)景中元素的對(duì)齊。

②動(dòng)畫(huà)流暢度：調(diào)整動(dòng)畫(huà)幀率和關(guān)鍵幀。

6.場(chǎng)景制作軟件操作

①軟件界面熟悉：了解軟件的基本界面和功能。

②命令和快捷鍵：掌握常用命令和快捷鍵。

7.場(chǎng)景制作注意事項(xiàng)

①邏輯性：確保場(chǎng)景元素和動(dòng)作具有邏輯性。

②視覺(jué)效果：注重場(chǎng)景的美觀性和觀賞性。

8.場(chǎng)景制作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

①場(chǎng)景完整性：元素齊全，布局合理。

②動(dòng)畫(huà)流暢度：動(dòng)畫(huà)效果自然，無(wú)卡頓。

③視覺(jué)效果：場(chǎng)景美觀，色彩搭配和諧。

④創(chuàng)意性：設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性，吸引觀眾。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我對(duì)自己的教學(xué)有了更深的反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)結(jié)合實(shí)際動(dòng)畫(huà)作品來(lái)導(dǎo)入新課，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我展示了一些動(dòng)畫(huà)中的經(jīng)典場(chǎng)景，讓學(xué)生們討論這些場(chǎng)景的吸引力在哪里，這樣不僅讓他們對(duì)場(chǎng)景制作有了直觀的認(rèn)識(shí)，還促使他們主動(dòng)思考。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試了幾個(gè)不同的策略。一是通過(guò)實(shí)際操作演示來(lái)展示場(chǎng)景制作的步驟，讓學(xué)生看到具體的操作過(guò)程；二是通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，讓學(xué)生在理解的過(guò)程中參與進(jìn)來(lái)，這樣的方式讓他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加牢固。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在演示過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴僮鞑划?dāng)或者軟件使用不熟練，導(dǎo)致跟不上下操作的速度，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注意個(gè)別差異，給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極參與和創(chuàng)意展現(xiàn)。他們分組合作，各自發(fā)揮所長(zhǎng)，有的負(fù)責(zé)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)角色動(dòng)作，有的負(fù)責(zé)道具添加。這個(gè)過(guò)程不僅讓他們學(xué)到了場(chǎng)景制作的技術(shù)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，也有小組在討論和設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到了困難，比如對(duì)軟件功能的不熟悉，或者對(duì)場(chǎng)景布局的猶豫不決。這些情況提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要準(zhǔn)備更多的輔助材料，如詳細(xì)的軟件使用指南或者場(chǎng)景設(shè)計(jì)模板，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行實(shí)踐。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)具體的問(wèn)題，比如如何布局場(chǎng)景以提高觀賞性，如何通過(guò)色彩搭配增強(qiáng)場(chǎng)景氛圍等。學(xué)生們給出了很多有創(chuàng)意的回答，比如有人提到可以采用對(duì)比色來(lái)突出角色，有人則建議使用漸變色來(lái)模擬自然光的效果。這些討論讓我感到非常欣慰，學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)意無(wú)限。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在操作上還存在困難，這說(shuō)明我在今后的教學(xué)中需要更加注重基礎(chǔ)操作的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。此外，對(duì)于一些創(chuàng)意性的問(wèn)題，部分學(xué)生的回答還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诶碚撝R(shí)上的積累還不夠。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的探索和嘗試。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)畫(huà)制作入門(mén)指南》，這本書(shū)詳細(xì)介紹了動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和技巧，適合初學(xué)者了解場(chǎng)景制作的基礎(chǔ)知識(shí)。

-視頻資源：動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)視頻，如“動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)技巧解析”，通過(guò)視頻可以直觀地學(xué)習(xí)場(chǎng)景布局和美化的方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《動(dòng)畫(huà)制作入門(mén)指南》，特別是關(guān)于場(chǎng)景設(shè)計(jì)的那一部分，加深對(duì)場(chǎng)景制作概念的理解。

-觀看“動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)技巧解析”視頻，學(xué)習(xí)視頻中的場(chǎng)景設(shè)計(jì)案例，嘗試分析其中的設(shè)計(jì)思路和技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，可以是故事中的某個(gè)場(chǎng)景，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)場(chǎng)景，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的場(chǎng)景設(shè)計(jì)作品與同學(xué)分享，進(jìn)行互評(píng)，可以從場(chǎng)景的合理性、美觀性、創(chuàng)意性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師可以組織一個(gè)班級(jí)討論會(huì)，讓學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，并邀請(qǐng)他們分享設(shè)計(jì)過(guò)程中的心得和遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)的。

-對(duì)于有條件的學(xué)校，可以組織學(xué)生參觀動(dòng)