2024-2025學年新教材高中地理第4章區際聯系與區域協調發展第2節資源跨區域調配教學實錄新人教版選擇性必修2主備人備課成員設計思路本節課以“資源跨區域調配”為主題，通過分析我國不同區域資源分布差異，引導學生認識資源跨區域調配的必要性和意義。課程設計注重理論與實踐相結合，通過案例分析和小組討論，讓學生深入了解資源跨區域調配的途徑和措施，提高學生的地理實踐能力和綜合素養。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人地協調觀、綜合思維和地理實踐力。學生能夠通過分析資源跨區域調配問題，認識到區域協調發展的重要性，提升對區域資源合理利用和可持續發展的認識。同時，通過小組合作和案例分析，鍛煉學生的綜合思維和地理實踐能力，增強學生的社會責任感和環保意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

學生在之前的學習中已接觸過區域地理知識，對我國的資源分布、區域經濟發展等有一定的了解。但針對資源跨區域調配的具體內容，學生可能缺乏系統性的認識，需要進一步深入學習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

高中學生對地理學科通常保持一定的興趣，尤其是對與日常生活密切相關的資源環境問題。學生的地理思維能力較強，能夠通過地圖、數據等地理信息進行問題分析。學習風格上，部分學生傾向于通過案例分析和實際操作來學習，而另一部分學生則更偏好理論講解和課堂討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

學生在學習資源跨區域調配時，可能遇到以下困難和挑戰：一是對區域間資源差異性的理解不夠深入，難以把握調配的必要性和可行性；二是案例分析過程中，可能難以將理論與實踐相結合，形成有效的解決方案；三是小組合作學習中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的新人教版選擇性必修2《地理》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國資源分布圖、跨區域調配案例視頻等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，提供地圖、紙張等工具，營造良好的討論學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“資源跨區域調配”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“我國哪些地區資源豐富，哪些地區資源匱乏？為什么會出現這種差異？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解資源跨區域調配的基本概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“資源跨區域調配”課題，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示我國資源分布圖，引出“資源跨區域調配”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解資源跨區域調配的背景、意義、途徑和案例，如“西氣東輸”工程。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析不同資源調配案例的優缺點。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么某些資源調配項目會受到環境因素的影響？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，提出自己的觀點和分析。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解資源跨區域調配的知識點。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握分析資源調配案例的方法。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解“資源跨區域調配”知識點，掌握分析案例的方法。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“資源跨區域調配”課題，布置案例分析作業，如“分析某地區資源調配的可行性”。

提供拓展資源：提供與“資源跨區域調配”相關的拓展資源，如相關書籍、網站、視頻等。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的案例分析作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的“資源跨區域調配”知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理一、資源跨區域調配的概念

1.資源跨區域調配的定義：指在一定區域內，為了優化資源配置、促進區域協調發展，將資源從資源豐富地區調配到資源匱乏地區的活動。

2.資源跨區域調配的意義：提高資源利用效率，促進區域經濟協調發展，實現可持續發展。

二、我國資源跨區域調配的背景

1.我國資源分布不均：我國地域遼闊，資源分布不均，部分地區資源豐富，部分地區資源匱乏。

2.區域經濟發展不平衡：資源豐富地區經濟發展較快，資源匱乏地區經濟發展相對滯后。

三、資源跨區域調配的途徑

1.交通基礎設施建設：通過建設鐵路、公路、水路等交通設施，提高資源運輸效率。

2.產業轉移：將資源豐富地區的產業轉移到資源匱乏地區，促進區域經濟發展。

3.技術引進與推廣：引進先進技術，提高資源開采和利用效率。

4.政策支持：政府出臺相關政策，鼓勵和支持資源跨區域調配。

四、資源跨區域調配的案例

1.西氣東輸：將新疆的天然氣輸送到東部地區，緩解東部地區能源緊張問題。

2.西電東送：將西部地區的電力輸送到東部地區，滿足東部地區電力需求。

3.南水北調：將長江水系的水調配到黃河流域，解決黃河流域水資源短缺問題。

五、資源跨區域調配的挑戰

1.環境影響：資源跨區域調配可能對生態環境造成一定影響，如水資源調配可能引發水質污染、生態破壞等問題。

2.社會矛盾：資源跨區域調配可能引發地區間利益分配矛盾，如資源輸出地區可能因資源減少而影響經濟發展。

3.技術難題：資源跨區域調配需要解決技術難題，如長距離輸電、輸油等。

六、資源跨區域調配的可持續發展

1.優化資源配置：通過資源跨區域調配，實現資源優化配置，提高資源利用效率。

2.促進區域協調發展：通過資源跨區域調配，促進區域經濟協調發展，縮小地區間差距。

3.生態環境保護：在資源跨區域調配過程中，注重生態環境保護，實現可持續發展。

七、資源跨區域調配的政策建議

1.完善政策體系：制定和完善資源跨區域調配的相關政策，明確各方責任和義務。

2.加強監管：加強對資源跨區域調配的監管，確保資源調配的公平、公正、公開。

3.科技創新：加大科技創新力度，提高資源跨區域調配的技術水平。

4.人才培養：加強人才培養，為資源跨區域調配提供人才保障。

八、資源跨區域調配的案例分析

1.案例一：我國某地區煤炭資源豐富，但電力需求不足，通過資源跨區域調配，將煤炭資源轉化為電力，輸送到電力需求地區。

2.案例二：我國某地區水資源豐富，但水資源利用率低，通過水資源跨區域調配，提高水資源利用率，緩解水資源短缺問題。

九、資源跨區域調配的未來發展趨勢

1.資源跨區域調配將更加注重生態環境保護，實現可持續發展。

2.資源跨區域調配將更加注重科技創新，提高資源調配效率。

3.資源跨區域調配將更加注重區域協調發展，縮小地區間差距。典型例題講解例題一：

我國某地區煤炭資源豐富，但電力需求不足，為了滿足電力需求，該地區采取了以下措施：

（1）建設火力發電廠；

（2）建設輸電線路；

（3）發展新能源。

請分析這些措施對當地經濟發展和生態環境的影響。

答案：建設火力發電廠可以滿足電力需求，促進當地經濟發展；但火力發電廠的運營會消耗大量煤炭資源，增加溫室氣體排放，對環境造成一定影響。建設輸電線路可以將電力輸送到電力需求地區，促進區域經濟發展，但輸電線路的建設和運營需要耗費大量土地和資源。發展新能源可以減少對煤炭的依賴，降低環境污染，但新能源的推廣需要一定的時間和技術支持。

例題二：

我國某地區水資源豐富，但水資源利用率低，為了提高水資源利用率，該地區采取了以下措施：

（1）建設節水型社會；

（2）推廣農業節水技術；

（3）加強水資源管理。

請分析這些措施對當地水資源保護和經濟發展的影響。

答案：建設節水型社會可以增強公眾節水意識，提高水資源利用率；推廣農業節水技術可以提高農業灌溉效率，減少水資源浪費；加強水資源管理可以確保水資源的合理分配和利用。這些措施有助于實現水資源保護和經濟發展雙贏。

例題三：

我國某地區擁有豐富的石油資源，但石油加工產業相對落后。為了促進當地經濟發展，該地區采取了以下措施：

（1）引進石油加工技術；

（2）建設石油化工園區；

（3）培養石油化工人才。

請分析這些措施對當地經濟發展的推動作用。

答案：引進石油加工技術可以提高石油資源的附加值，促進當地經濟發展；建設石油化工園區可以形成產業集群效應，帶動相關產業發展；培養石油化工人才可以為產業發展提供人才支持。這些措施有助于推動當地石油產業的快速發展。

例題四：

我國某地區森林資源豐富，但森林覆蓋率較低。為了提高森林覆蓋率，該地區采取了以下措施：

（1）實施退耕還林；

（2）加大植樹造林力度；

（3）加強森林資源保護。

請分析這些措施對當地生態環境的影響。

答案：實施退耕還林可以增加森林面積，改善生態環境；加大植樹造林力度可以進一步提高森林覆蓋率，增加生態效益；加強森林資源保護可以防止森林資源過度開采和破壞。這些措施有助于改善當地生態環境，提高生態服務功能。

例題五：

我國某地區旅游資源豐富，但旅游服務水平較低。為了提升旅游服務水平，該地區采取了以下措施：

（1）加強旅游基礎設施建設；

（2）培養旅游管理和服務人才；

（3）宣傳推廣旅游品牌。

請分析這些措施對當地旅游業發展的影響。

答案：加強旅游基礎設施建設可以提高旅游服務水平，吸引更多游客；培養旅游管理和服務人才可以為旅游業發展提供人力資源保障；宣傳推廣旅游品牌可以提升地區知名度，吸引游客。這些措施有助于推動當地旅游業快速發展，帶動相關產業發展。板書設計①資源跨區域調配的概念

-資源跨區域調配的定義

-資源跨區域調配的意義

②我國資源跨區域調配的背景

-我國資源分布不均

-區域經濟發展不平衡

③資源跨區域調配的途徑