第六單元生物的多樣性及其保護教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版生物八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本單元旨在幫助學(xué)生了解生物多樣性的內(nèi)涵，認識到生物多樣性的重要性，以及保護生物多樣性的方法和途徑。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能增強對生物多樣性的保護意識，提高生態(tài)保護能力。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合人教版八年級上冊生物教材，以實際案例和實踐活動為載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進入八年級之前，已經(jīng)對生物的基本概念和特征有了初步的了解，如生物的分類、細胞結(jié)構(gòu)、生物的代謝過程等。然而，對于生物多樣性的概念、種類以及保護生物多樣性的意義和方法，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對生物學(xué)科普遍保持一定的興趣，特別是對自然界中的生物現(xiàn)象。他們在觀察和實驗方面具有一定的能力，但可能缺乏系統(tǒng)思考和深入探究的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)生物多樣性及其保護時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對生物多樣性概念的理解可能存在困難，難以區(qū)分不同層次的多樣性；二是保護生物多樣性的方法可能較為復(fù)雜，學(xué)生難以理解和應(yīng)用；三是課堂討論和實踐活動可能需要更多的參與和合作，這對一些內(nèi)向或不善于表達的學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解生物多樣性的概念、重要性以及保護措施，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞生物多樣性保護的話題進行討論，鼓勵學(xué)生表達觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.實驗法：設(shè)計簡單的實驗活動，讓學(xué)生親身體驗生物多樣性的重要性，提高實踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示生物多樣性的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行模擬實驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：首先，以一個關(guān)于生物多樣性的紀錄片片段作為導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受生物多樣性的豐富性和獨特性。隨后，提出問題：“同學(xué)們，你們知道什么是生物多樣性嗎？它在我們的生活中有什么意義？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授

（1）講授生物多樣性的概念：介紹生物多樣性的內(nèi)涵，包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，并結(jié)合具體案例進行講解，如我國的生物多樣性資源豐富，是世界上生物多樣性最豐富的國家之一。

（2）分析生物多樣性的價值：從生態(tài)、經(jīng)濟、文化等方面闡述生物多樣性的價值，讓學(xué)生認識到保護生物多樣性的重要性。

（3）講解保護生物多樣性的方法：介紹生物多樣性的保護措施，如建立自然保護區(qū)、加強法制管理、推廣生物多樣性保護教育等。

3.實踐活動

（1）觀察生物：組織學(xué)生進行戶外觀察活動，觀察身邊的生物，如植物、動物等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生物多樣性的存在。

（2）模擬生態(tài)系統(tǒng)：利用教學(xué)模型或軟件，讓學(xué)生模擬生態(tài)系統(tǒng)，體驗生物多樣性的平衡與保護。

（3）制作生物多樣性保護宣傳冊：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計宣傳冊，介紹生物多樣性的保護方法和意義，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論生物多樣性的重要性：學(xué)生圍繞“為什么生物多樣性對我們很重要”展開討論，舉例說明生物多樣性的價值。

（2）探討生物多樣性保護的方法：學(xué)生討論如何保護生物多樣性，如從自身做起，節(jié)約用水、減少污染等。

（3）分享保護生物多樣性的經(jīng)驗：學(xué)生分享自己在日常生活中保護生物多樣性的經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)生物多樣性的重要性、保護方法和途徑。同時，指出學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

重難點分析：

（1）重點：生物多樣性的概念、價值、保護方法。

（2）難點：生物多樣性保護的具體措施和途徑。

舉例：在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師可以舉例說明我國在生物多樣性保護方面的成功案例，如建立自然保護區(qū)、開展生物多樣性保護教育等。

教學(xué)流程時間安排：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實踐活動：10分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生物多樣性保護的相關(guān)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國野生動物保護法》、《中華人民共和國生物多樣性保護戰(zhàn)略與行動計劃》等法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國家在生物多樣性保護方面的政策和措施。

-生物多樣性保護的案例研究：收集國內(nèi)外生物多樣性保護的典型案例，如我國四川大熊貓保護、亞馬遜雨林保護等，通過案例研究讓學(xué)生深入了解生物多樣性保護的實踐。

-生物多樣性保護的國際合作：介紹國際生物多樣性保護的合作項目，如《生物多樣性公約》（CBD）、《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）等，讓學(xué)生了解全球生物多樣性保護的努力。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）在生物多樣性保護中的應(yīng)用：介紹GIS技術(shù)在生物多樣性調(diào)查、監(jiān)測和保護規(guī)劃中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解現(xiàn)代技術(shù)在生物多樣性保護中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《生物多樣性：我們的遺產(chǎn)與挑戰(zhàn)》、《生態(tài)保護：理論與實踐》等，通過閱讀深入了解生物多樣性的理論和實踐。

-觀看紀錄片：推薦《地球脈動》、《藍色星球》等紀錄片，通過視覺體驗感受生物多樣性的魅力和保護的緊迫性。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)生物多樣性保護活動，如植樹造林、清理垃圾、保護野生動物等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如國家地理網(wǎng)站、生物多樣性保護組織網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于生物多樣性保護的信息和資源。

-實地考察：組織學(xué)生參觀自然保護區(qū)、植物園等，實地觀察生物多樣性，增強學(xué)生的感性認識。

-科研項目參與：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)科研項目，如生物多樣性調(diào)查、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)評估等，提升學(xué)生的科研能力。

-創(chuàng)意表達：引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式表達對生物多樣性保護的思考和感悟，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生物多樣性的概念與層次

-重點知識點：生物多樣性的定義、物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-重點詞句：生物多樣性是生物種類的豐富性、遺傳信息的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。

②生物多樣性的價值

-重點知識點：生態(tài)價值、經(jīng)濟價值、文化價值和科學(xué)價值。

-重點詞句：生物多樣性為生態(tài)系統(tǒng)提供穩(wěn)定性和服務(wù)，對人類社會具有不可替代的作用。

③生物多樣性面臨的威脅

-重點知識點：棲息地破壞、外來物種入侵、環(huán)境污染、氣候變化等威脅因素。

-重點詞句：人類活動對生物多樣性構(gòu)成嚴重威脅，需要采取有效措施進行保護。

④生物多樣性的保護

-重點知識點：保護策略、保護措施和案例分析。

-重點詞句：建立自然保護區(qū)、實施物種保護計劃、加強國際合作是保護生物多樣性的關(guān)鍵。

⑤生物多樣性保護的教育與宣傳

-重點知識點：教育意義、宣傳方式和社會參與。

-重點詞句：提高公眾對生物多樣性保護的意識，培養(yǎng)保護生物多樣性的責(zé)任感。課堂1.課堂評價

（1）提問與回答

-通過提問，檢驗學(xué)生對生物多樣性及其保護知識的掌握程度。例如，提問：“什么是生物多樣性？它包括哪些層次？”

-觀察學(xué)生在回答問題時的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確、清晰地表達自己的觀點，是否能夠結(jié)合實際案例進行分析。

（2）小組討論與協(xié)作

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠與同伴有效溝通和協(xié)作。

-評估學(xué)生在討論中提出的觀點是否具有創(chuàng)新性和合理性。

（3）實踐活動與實驗操作

-通過實踐活動和實驗操作，觀察學(xué)生的動手能力和實踐技能。

-評估學(xué)生在實驗過程中是否能夠遵循操作規(guī)程，是否能夠獨立完成實驗任務(wù)。

（4）課堂測試

-定期進行課堂測試，檢驗學(xué)生對生物多樣性及其保護知識的掌握情況。

-測試內(nèi)容應(yīng)包括選擇題、填空題、簡答題和論述題，以全面評估學(xué)生的知識水平。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改

-對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-對作業(yè)中的錯誤進行詳細點評，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進建議。

（2）作業(yè)反饋

-及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和存在的問題