幼兒園大班社會(huì)《我的電話簿》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的多樣性，知道電話簿的基本結(jié)構(gòu)和作用。2.鼓勵(lì)幼兒大膽使用自己喜歡的符號(hào)設(shè)計(jì)電話簿。3.感受與同伴合作交流的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察比較得出結(jié)論，了解電話號(hào)碼的多樣性。活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)電話簿，并合作記錄同伴的電話。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.在家里欣賞一到兩種電話薄；知道家人的電話號(hào)碼2.教學(xué)課件、電話機(jī)、紙、筆、實(shí)物電話薄1本活動(dòng)過(guò)程：1.師幼談話，引出主題。師：小朋友晚上離園回家，老師有事情通過(guò)什么方式能聯(lián)系上你？2.在分析比較中發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的多樣性，了解電話號(hào)碼與人們的關(guān)系。（l）幼兒交流知道的電話號(hào)碼，教師在紙上記錄，引導(dǎo)幼兒觀察其特點(diǎn)。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這些電話號(hào)碼有什么特點(diǎn)？小結(jié)：這些號(hào)碼都是由數(shù)字構(gòu)成，11位的是手機(jī)號(hào)碼，9位數(shù)字的是固話.……（2）進(jìn)一步交流了解特殊的電話號(hào)碼，感知特殊號(hào)碼簡(jiǎn)短的特點(diǎn)。提問(wèn)；還有一些特殊的電話號(hào)碼，你知道是什么嗎？小結(jié)：這些特殊號(hào)碼位數(shù)比手機(jī)和固話位數(shù)更少，打起來(lái)更快捷，但不能隨便撥打。3.通過(guò)回憶電話薄的構(gòu)造，欣賞電話薄的樣式、激發(fā)幼兒制作電話簿的興趣，能正確設(shè)計(jì)電話簿。（1）教師啟發(fā)提問(wèn)引出電話薄。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地思考：如何設(shè)計(jì)電話薄。提問(wèn)：生活中有這么多有用的電話號(hào)碼，我們?cè)鯓硬拍苡涀∧兀侩娫挷纠镆浨宄裁矗坎粫?huì)寫名字怎么辦？小結(jié)：可以設(shè)計(jì)電話簿記錄電話，并要記清楚姓名和電話號(hào)碼。（2）結(jié)合課件，了解電話簿的多樣性。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，電話簿上除了姓名、電話還有的有QQ號(hào)碼小結(jié)；電話薄的樣式很多，可以設(shè)計(jì)自己最喜歡的。（2）幼兒自主設(shè)計(jì)電話薄，教師巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)要求：最少記錄1個(gè)好朋友的電話，要記清楚名字和電話號(hào)碼。（3）分享交流自己制作的電話簿。提問(wèn)；你是怎樣設(shè)計(jì)的？你覺(jué)得那個(gè)設(shè)計(jì)的好？為什么？4.活動(dòng)延伸：隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)電話薄已經(jīng)普及，鼓勵(lì)幼兒也可以把自己設(shè)計(jì)電話薄上的聯(lián)系電話、qq號(hào)以及微信號(hào)存在爸爸媽媽的手機(jī)電話薄里，這樣聯(lián)系起來(lái)會(huì)更加便利。《我的電話薄》大班社會(huì)活動(dòng)反思一、“幼兒在先，教師在后”的教育理念貫穿活動(dòng)始終活動(dòng)開(kāi)始，我用談話法啟發(fā)幼兒主動(dòng)思考，引出電話號(hào)碼，接著認(rèn)識(shí)號(hào)碼的過(guò)程中：孩子們主動(dòng)觀察、對(duì)比很快根據(jù)數(shù)字的多少區(qū)分出這些手機(jī)、固定電話和特殊號(hào)碼的差別；最后，在制作電話薄前：?jiǎn)l(fā)孩子討論、探究電話薄主要記錄清楚什么、姓名不會(huì)寫怎么辦，孩子們各抒己見(jiàn)，踴躍嘗試。二、引幼兒創(chuàng)新表征，大膽設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)表征環(huán)節(jié)，我沒(méi)有用表格的形式框住孩子的思維.而是啟發(fā)幼兒自主大膽設(shè)計(jì)，給了孩子們更多自由發(fā)揮的空間。孩子們不僅記錄了家人的號(hào)碼，還通過(guò)詢問(wèn)同伴交流記錄了同伴的電話，孩子們們創(chuàng)新設(shè)計(jì)，精彩紛呈。孩子們不僅能正確地記錄電話號(hào)碼，還能用自己的思維方式記錄姓名：有的孩子畫頭像、有的用符號(hào)：如“建飛”就畫上一只箭，“燦”字就畫個(gè)笑臉，建行就畫上紙幣、110就畫個(gè)警察帽……有的小朋友還畫上了手機(jī)和座機(jī)把手機(jī)號(hào)與電話號(hào)進(jìn)行了區(qū)分，孩子們的設(shè)計(jì)各有特點(diǎn)。三.經(jīng)驗(yàn)來(lái)自生活回歸生活，環(huán)環(huán)相扣從發(fā)現(xiàn)需要電話號(hào)碼聯(lián)系，到孩子們知道的號(hào)碼，都是從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)中感知，最后通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊號(hào)碼