Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionAla-2d教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionAla-2d教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊

本節課選自人教版八年級英語上冊第八單元，主要內容是關于制作香蕉奶昔的步驟和材料。本節課通過教授制作香蕉奶昔的方法，引導學生運用所學詞匯和句型，提高實際口語表達能力。教學設計緊扣教材，符合學生實際需求，旨在培養學生的語言運用能力和實際操作能力。核心素養目標1.培養學生的語言理解能力，通過聽力、閱讀等活動，使學生能夠理解與制作香蕉奶昔相關的信息。

2.提升學生的語言表達能力，鼓勵學生在實際情境中運用所學詞匯和句型進行口語交流。

3.增強學生的文化意識，引導學生了解西方飲食文化，拓展國際視野。

4.培養學生的思維品質，通過分析制作步驟，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力。學情分析本節課面向八年級學生，這一階段的學生正處于青春期，好奇心強，學習興趣較濃。在知識層面，學生對英語學習的興趣和熱情較高，已掌握一定的英語詞匯和句型，具備一定的閱讀和聽力理解能力。然而，在具體操作和實際應用方面，學生的能力參差不齊。

在能力方面，部分學生能夠較好地理解和運用英語進行日常交流，但仍有部分學生存在語言表達不流暢、詞匯量不足等問題。此外，學生在課堂參與度、團隊合作和自主學習方面也存在差異。

在素質方面，學生的行為習慣和課堂紀律總體良好，但個別學生可能存在注意力不集中、紀律意識不強的情況。這些行為習慣對課程學習有一定影響，可能導致教學效果不佳。

針對以上學情，教師在教學過程中應關注以下幾點：

1.針對不同層次的學生，采取分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。

2.創設豐富的教學情境，激發學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度。

3.注重培養學生的實際應用能力，通過實踐活動，讓學生在真實語境中運用所學知識。

4.加強課堂紀律管理，引導學生養成良好的學習習慣，為課程學習奠定基礎。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板。

2.課程平臺：人教版八年級英語上冊教材配套資源平臺。

3.信息化資源：英語學習軟件、在線英語詞典、相關英語教學視頻。

4.教學手段：實物教具（香蕉、牛奶、冰塊等）、圖片素材、教學卡片。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.老師出示一幅香蕉奶昔的圖片，引導學生觀察并提問：“Whatisthis?Canyouguesswhatitis?”

2.學生根據圖片猜測，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師引入新課：“Today,wearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake.Let’sstartwiththesteps.”

二、新課講授（用時10分鐘）

1.步驟講解：

a.老師用英語講解制作香蕉奶昔的步驟：“First,youneedtopeelthebanana.Then,cutitintosmallpieces.Next,blenditwithmilkandice.Finally,pouritintoaglassandaddsomesugarifyoulike.”

b.學生跟讀并模仿老師的手勢，加深對步驟的理解。

c.老師再次強調重點步驟，如“peel”，“cut”，“blend”等。

2.詞匯學習：

a.老師展示與制作香蕉奶昔相關的詞匯卡片，如“banana”，“milk”，“shake”，“peel”，“cut”，“blend”等。

b.學生根據卡片上的詞匯，用英語描述制作過程。

c.老師糾正學生的發音，并引導學生注意詞匯的正確拼寫。

3.句型練習：

a.老師出示例句：“Howdoyoumakeabananamilkshake?”

b.學生模仿例句，用所學句型進行問答練習。

c.老師隨機提問，檢查學生對句型的掌握程度。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組，每組準備一個香蕉、一些牛奶、冰塊和糖。

2.學生根據所學步驟，在老師的指導下，嘗試制作香蕉奶昔。

3.老師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論以下問題：

a.Whatarethestepstomakeabananamilkshake?

b.Whataretheingredientsneededformakingabananamilkshake?

c.Howdoyoupronouncethewordsinthelesson?

2.學生舉例回答：

a.Steps:Peelthebanana,cutitintosmallpieces,blenditwithmilkandice,pouritintoaglass,addsugarifyoulike.

b.Ingredients:Banana,milk,ice,sugar.

c.Pronunciation:Banana-/b??nɑ?.n?/,milk-/m?lk/,shake-/?e?k/,peel-/pi?l/,cut-/k?t/,blend-/bl?nd/,sugar-/???g?r/.

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.老師提問：“Whatdidwelearninthislesson?”

2.學生回答：“Welearnedhowtomakeabananamilkshake,thesteps,andtheingredients.”

3.老師總結：“Inthislesson,wefocusedonthestepsandingredientsformakingabananamilkshake.Wealsopracticedsomevocabularyandsentencepatterns.Remember,thekeystepsaretopeelthebanana,cutitintosmallpieces,blenditwithmilkandice,andaddsugarifyoulike.Now,let’sreviewthenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

4.學生跟讀新詞匯和句型，老師進行點評和糾正。

本節課重點：制作香蕉奶昔的步驟和所需材料。

本節課難點：學生能夠正確運用所學詞匯和句型進行描述和交流。

用時總計：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

a.閱讀材料：《HealthyDrinksforKids》

內容：介紹幾種適合兒童的健康飲品，包括制作方法和營養分析。通過閱讀，學生可以了解不同飲品的制作步驟，并學會如何選擇健康的飲品。

b.閱讀材料：《HowtoMakeaSmoothieatHome》

內容：詳細介紹如何在家制作各種口味的奶昔，包括所需的材料和制作步驟。通過閱讀，學生可以拓寬制作奶昔的知識，并嘗試創新口味。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

a.學生可以嘗試制作教材中未提到的其他飲品，如草莓奶昔、藍莓奶昔等，并記錄下制作過程和口感評價。

b.學生可以調查自己所在地區的流行飲品，了解其制作方法和營養成分，并撰寫調查報告。

c.學生可以收集關于健康飲食的資料，了解不同飲品的營養價值，以及如何合理搭配飲食以保持健康。

3.綜合實踐活動

a.組織學生舉辦“健康飲品制作大賽”，鼓勵學生發揮創意，制作出既美味又健康的飲品，并在比賽中分享制作經驗。

b.邀請營養師或健康專家來校進行講座，講解飲品對健康的影響，以及如何選擇和制作健康的飲品。

c.學生可以參與社區活動，向社區居民推廣健康飲品的制作方法，提高公眾的健康意識。

4.創新教學活動

a.學生可以利用所學知識，設計一份關于健康飲品的宣傳冊，包括飲品制作步驟、營養成分和健康益處等。

b.學生可以嘗試用英語制作一段關于健康飲品的短視頻，通過演示和講解，向他人介紹如何制作健康的飲品。

c.學生可以參與學校的英語角活動，用英語交流關于健康飲品的經驗和心得，提高英語口語表達能力。板書設計①知識點：

-制作香蕉奶昔的步驟：Peelthebanana,Cutitintosmallpieces,Blenditwithmilkandice,Pouritintoaglass,Addsugarifyoulike.

-制作過程中所需的材料：Banana,Milk,Ice,Sugar.

-關鍵詞匯：peel,cut,blend,pour,add,ingredient.

②重點詞匯：

-Peel（剝皮）

-Cut（切）

-Blend（攪拌）

-Pour（倒）

-Add（添加）

③句型：

-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-Imakeabananamilkshakeby...（我通過...制作香蕉奶昔）

-Whatdoyouneedtomakeabananamilkshake?

-Youneedbanana,milk,ice,andsugartomakeabananamilkshake.（制作香蕉奶昔你需要香蕉、牛奶、冰和糖）典型例題講解1.例題：請根據下列句子完成句子。

-原句：Howdoyoumakeabananamilkshake?

-完成句子：I_______abananamilkshakeby_______thebanana,_______itintosmallpieces,_______itwithmilkandice,_______itintoaglass,and_______somesugarifyoulike.

答案：make,peel,cut,blend,pour,add

2.例題：請用正確的介詞填空。

-Weneed_______milkand_______icetomakeabananamilkshake.

答案：some,some

3.例題：請選擇正確的動詞形式填空。

-She_______thebanana_______smallpiecesbeforesheblendeditwithmilkandice.

答案：cuts,into

4.例題：請用所給動詞的過去式填空。

-They_______thebanana_______smallpiecesyesterday.

答案：cut,into

5.例題：請根據所學知識，完成以下對話。

-A:Howdoyoumakeabananamilkshake?

-B:First,youneedto_______.Then,_______itintosmallpieces.Afterthat,_______itwithmilkandice.Finally,_______itintoaglassandaddsomesugarifyoulike.

答