第二單元第十課《加入文本及圖片》-教學設計2023—2024學年粵教版（2019）初中信息技術七年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第二單元第十課《加入文本及圖片》-教學設計2023—2024學年粵教版（2019）初中信息技術七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：加入文本及圖片

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日星期五第三節課

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生信息意識，提高信息處理能力，通過學習如何加入文本及圖片，使學生能夠理解信息呈現的多樣性，學會在文檔中合理運用文本和圖片，提升信息表達和溝通的效率。同時，增強學生的創新思維，鼓勵學生在信息技術的輔助下進行個性化創作。教學難點與重點1.教學重點，

①理解文本與圖片在文檔中的不同作用和呈現方式，能夠根據內容選擇合適的文本或圖片進行信息表達。

②掌握在文檔中插入和編輯文本的方法，包括文本格式調整、字體選擇、字號設置等。

③學會使用圖片工具，包括圖片的插入、調整大小、裁剪、添加邊框等基本操作。

2.教學難點，

①靈活運用文本格式調整，使文本在文檔中既美觀又易于閱讀。

②在保持文檔整體風格一致的前提下，合理布局文本和圖片，使頁面布局和諧。

③理解并運用圖片的格式轉換和優化技巧，以提高文檔的兼容性和加載速度。

④在實際操作中，能夠根據不同的應用場景，靈活調整文本和圖片的排版，以實現最佳的信息傳達效果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解文本和圖片的基本概念、操作步驟，幫助學生建立基本知識框架。

2.實驗法：引導學生進行實際操作，通過動手實踐加深對文本和圖片編輯技巧的理解。

3.討論法：組織學生分組討論，交流不同排版和布局的優缺點，培養學生的批判性思維。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示不同文本和圖片的排版效果，激發學生的學習興趣。

2.使用教學軟件進行現場演示，讓學生直觀地看到操作過程和效果。

3.鼓勵學生使用互聯網資源，拓展知識面，提高自主學習能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示不同風格的文檔，提問學生為什么有些文檔看起來更吸引人，引導學生思考文本和圖片在文檔中的作用。

-回顧舊知：簡要回顧上一節課關于文檔基本操作的知識，如文本的輸入、編輯等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解如何在文檔中插入文本，包括文本框的創建、文本的格式化等。

-介紹圖片的插入方法，包括從文件中選擇圖片、在線搜索圖片等。

-講解圖片的基本編輯操作，如調整大小、裁剪、旋轉等。

-舉例說明：

-展示幾個不同風格的文檔，分析其文本和圖片的布局特點。

-通過實際文檔操作，展示如何將文本和圖片結合，提高文檔的視覺效果。

-互動探究：

-提出問題，引導學生討論文本和圖片在文檔中的最佳搭配方式。

-分組討論，讓學生嘗試在不同文檔中插入和編輯文本及圖片。

3.學生活動（約15分鐘）

-學生動手實踐：讓學生根據所學知識，獨立完成一個文檔的排版，包括插入文本和圖片，調整格式等。

-教師指導：在學生操作過程中，教師巡視指導，解答學生在操作中遇到的問題。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-分組進行練習，每個小組完成一個包含文本和圖片的文檔。

-小組間互相評價，分享各自文檔的設計思路和效果。

-教師指導：

-針對學生在練習中出現的問題，進行個別指導。

-總結學生在文檔排版中的優點和不足，提出改進建議。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調文本和圖片在文檔中的重要性。

-引導學生反思自己的文檔排版過程，思考如何提高文檔的視覺效果。

6.作業布置（約2分鐘）

-布置課后作業，要求學生根據所學知識，設計一個具有個人特色的文檔，并提交給老師。

7.教學評價（約2分鐘）

-教師評價：根據學生在課堂上的表現和作業完成情況，給予評價和反饋。

-學生自評：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思，評價自己的進步和不足。知識點梳理1.文本編輯基礎

-文本的輸入與編輯

-文本的格式化：字體、字號、顏色、對齊方式等

-段落格式設置：行距、段落間距、縮進等

-文本樣式和模板的使用

2.圖片插入與編輯

-圖片的插入方法：從文件中插入、在線搜索插入等

-圖片格式的認識與選擇

-圖片大小調整：縮放、裁剪等

-圖片位置的設置：居中、左對齊、右對齊等

-圖片環繞方式的設置：緊密環繞、浮于文字上方等

3.文檔布局設計

-頁面設置：頁邊距、頁眉頁腳、頁碼等

-頁面背景的設置：顏色、圖片、紋理等

-文檔結構的規劃：標題、目錄、子標題等

-文檔頁面的分割：分欄、分頁等

4.文檔美觀與實用性

-文本和圖片的搭配原則

-視覺效果的提升：對比、層次、顏色搭配等

-文檔的易讀性：字體大小、間距、顏色對比等

-文檔的實用性：內容清晰、信息完整、操作便捷等

5.文檔保存與分享

-保存文檔：格式選擇、保存位置、密碼設置等

-文檔的共享與傳輸：通過網絡、電子郵件等方式

-文檔的版本控制：備份、恢復等

6.文檔安全與保護

-文檔權限設置：訪問控制、修改控制等

-文檔加密與解密

-防止文檔泄露：備份、文件加密、網絡安全等

7.實際應用案例

-報告、演示文稿、簡歷、信函等文檔的制作

-文檔模板的創建與使用

-多媒體文檔的制作與編輯

-文檔格式的轉換與兼容性處理內容邏輯關系1.文本編輯基礎

①文本輸入：鍵盤操作、文本輸入法選擇

②文本格式化：字體、字號、顏色、對齊方式

③段落格式設置：行距、段落間距、首行縮進

2.圖片插入與編輯

①圖片插入方法：文件選擇、在線搜索

②圖片格式認識：JPEG、PNG、GIF等

③圖片大小調整：縮放比例、裁剪尺寸

④圖片位置設置：居中、環繞、對齊

3.文檔布局設計

①頁面設置：頁邊距、頁眉頁腳、頁碼

②頁面背景：顏色、圖片、紋理

③文檔結構規劃：標題、目錄、子標題

④頁面分割：分欄、分頁

4.文檔美觀與實用性

①文本與圖片搭配：協調性、層次感

②視覺效果提升：對比、層次、顏色搭配

③易讀性：字體大小、間距、顏色對比

5.文檔保存與分享

①保存文檔：格式選擇、保存位置、密碼設置

②文檔共享與傳輸：網絡、電子郵件

③版本控制：備份、恢復

6.文檔安全與保護

①文檔權限設置：訪問控制、修改控制

②文檔加密與解密

③防止文檔泄露：備份、文件加密、網絡安全

7.實際應用案例

①報告、演示文稿、簡歷、信函制作

②文檔模板創建與使用

③多媒體文檔制作與編輯

④文檔格式轉換與兼容性處理課堂1.課堂評價

-提問互動：通過提問環節，檢驗學生對文本和圖片編輯知識點的掌握程度，同時鼓勵學生積極參與課堂討論。

①提問內容：圍繞文本格式調整、圖片插入、布局設計等方面提出問題。

②評價方式：根據學生的回答，及時給予肯定或指出不足，鼓勵學生深入思考。

-觀察記錄：在課堂上觀察學生的操作過程，記錄學生在實際操作中的表現。

①觀察要點：操作熟練度、解決問題能力、團隊協作情況等。

②評價方式：根據觀察結果，對學生的學習效果進行綜合評價。

-課堂測試：通過小測驗的形式，測試學生對本節課知識點的掌握情況。

①測試內容：涵蓋文本格式、圖片編輯、文檔布局等知識點。

②評價方式：根據測試結果，分析學生的學習難點和重點，調整教學方法。

-互動評價：鼓勵學生之間互相評價，培養團隊合作和自我反思能力。

①評價內容：文檔的排版美觀度、內容的清晰度、操作的熟練度等。

②評價方式：通過小組討論、互評反饋，提高學生的學習效果。

2.作業評價

-認真批改：對學生的作業進行逐項批改，關注學生的細節處理和整體排版。

①批改內容：文本格式、圖片編輯、文檔布局等。

②評價方式：根據作業完成情況，給予學生具體、詳細的評價和建議。

-及時反饋：將批改結果及時反饋給學生，幫助學生了解自己的學習效果，調整學習策略。

①反饋方式：口頭反饋、書面反饋。

②反饋內容：優點、不足、改進建議。

-鼓勵進步：對學生在