五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第4課我的自畫像教學(xué)實(shí)錄1浙江攝影版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鑫迥昙?jí)信息技術(shù)下冊(cè)第4課“我的自畫像”教學(xué)實(shí)錄1，以浙江攝影版教材為依據(jù)，課程內(nèi)容旨在讓學(xué)生通過使用電腦軟件繪制自畫像，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美意識(shí)。課程設(shè)計(jì)緊扣教材，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)個(gè)性，提升創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息處理能力；發(fā)展計(jì)算思維，通過繪畫軟件操作培養(yǎng)邏輯思維能力；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)意表達(dá)；培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于童年向少年過渡的階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。然而，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、操作技能和審美觀念存在差異。部分學(xué)生已具備一定的電腦操作基礎(chǔ)，但整體上對(duì)繪畫軟件的使用還較為生疏。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力有待提高，尤其在細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意發(fā)揮上。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美情趣和個(gè)性表達(dá)有待進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能存在依賴電子產(chǎn)品、缺乏耐心等行為習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和審美能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《信息技術(shù)》下冊(cè)教材，包含自畫像繪制相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自畫像創(chuàng)作相關(guān)的圖片素材、繪畫軟件操作視頻等多媒體資源，以輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保軟件安裝齊全，并檢查設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布自畫像繪制的基本步驟和技巧PPT，明確預(yù)習(xí)自畫像繪制的基本要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“如何通過自畫像表達(dá)個(gè)人特色”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)查看學(xué)生預(yù)習(xí)筆記，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解自畫像繪制的基本流程。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何通過自畫像展現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)格。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生提前了解自畫像繪制的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以名人自畫像為例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自畫像繪制軟件的基本操作和技巧。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的自畫像”創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論和創(chuàng)作。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在操作中遇到的問題，及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考自畫像創(chuàng)作的創(chuàng)意點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)技巧繪制自畫像。

提問與討論：學(xué)生提出創(chuàng)作中的疑問，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解自畫像繪制的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的繪畫技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)掌握自畫像繪制的技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生完成一個(gè)自畫像作品，并寫一篇?jiǎng)?chuàng)作心得。

提供拓展資源：推薦一些繪畫軟件教程和藝術(shù)欣賞網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成自畫像作品，并撰寫心得。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫技巧和藝術(shù)欣賞。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)鞏固所學(xué)技能，拓寬知識(shí)面，提升自我表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）繪畫軟件介紹：

-AdobePhotoshop：介紹Photoshop的基本功能，如圖層、選區(qū)、畫筆等，以及如何使用這些工具進(jìn)行自畫像創(chuàng)作。

-CorelDRAW：介紹CorelDRAW的繪圖工具和功能，如貝塞爾工具、形狀工具等，適合繪制線條和形狀。

-GIMP：介紹GIMP這款免費(fèi)開源的圖像處理軟件，其操作簡(jiǎn)單，功能豐富，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。

（2）自畫像歷史與發(fā)展：

-介紹自畫像的歷史背景，如古代的自畫像藝術(shù)、現(xiàn)代的自畫像流派等。

-分析不同歷史時(shí)期自畫像的特點(diǎn)，如文藝復(fù)興時(shí)期的自畫像注重寫實(shí)，現(xiàn)代自畫像則強(qiáng)調(diào)個(gè)性表達(dá)。

（3）繪畫技巧與理論：

-介紹色彩理論，如色彩的三屬性（色相、明度、純度）、色彩搭配等。

-介紹構(gòu)圖原則，如黃金分割、三分法等，幫助學(xué)生提高繪畫水平。

（4）藝術(shù)家自畫像賞析：

-介紹中外著名藝術(shù)家的自畫像作品，如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》、梵高的《向日葵》等，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。

2.拓展建議：

（1）繪畫軟件學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪畫軟件進(jìn)行自畫像創(chuàng)作，比較不同軟件的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫軟件的線上教程學(xué)習(xí)，提高軟件操作技能。

（2）自畫像創(chuàng)作實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試從不同角度和風(fēng)格創(chuàng)作自畫像，如寫實(shí)、卡通、抽象等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫比賽或展覽，展示自己的自畫像作品。

（3）色彩搭配與構(gòu)圖練習(xí)：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)色彩理論，嘗試在不同作品中運(yùn)用色彩搭配技巧。

-練習(xí)構(gòu)圖原則，提高繪畫作品的視覺效果。

（4）藝術(shù)欣賞與批評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生欣賞中外藝術(shù)家的自畫像作品，了解不同藝術(shù)風(fēng)格和流派。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)批評(píng)，提高審美能力和鑒賞水平。

（5）跨學(xué)科融合：

-將自畫像創(chuàng)作與文學(xué)、音樂、舞蹈等其他藝術(shù)形式相結(jié)合，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨界創(chuàng)作，如自畫像與詩(shī)歌、音樂結(jié)合的作品。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化創(chuàng)作引導(dǎo)：在課程中，我們可以嘗試引入個(gè)性化創(chuàng)作的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來設(shè)計(jì)自畫像，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，還能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中找到自己的興趣點(diǎn)。

2.跨學(xué)科融合實(shí)踐：將信息技術(shù)課程與美術(shù)、文學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作自畫像的過程中，體驗(yàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)和繪畫能力存在較大差異，這給統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容帶來了挑戰(zhàn)。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試了分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的互動(dòng)還不夠充分，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和作品展示來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問題，我將實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.增加課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更多小組合作和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過互相交流和反饋來提高學(xué)習(xí)效果。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我還將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

4.加強(qiáng)家校溝通：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，我將定期與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、課堂1.課堂提問與反饋

在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自畫像繪制知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問學(xué)生：“在繪制自畫像時(shí)，如何使用圖層來調(diào)整畫面的層次感？”或者“在給自畫像上色時(shí)，如何選擇合適的色彩搭配？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解是否到位。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，以激發(fā)他們的思考和學(xué)習(xí)興趣。

2.觀察與記錄

課堂觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會(huì)注意觀察學(xué)生的操作過程，包括他們是否能夠熟練使用繪畫軟件、是否能夠獨(dú)立完成自畫像的繪制等。同時(shí)，我會(huì)記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作精神、解決問題的能力等。

3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)

在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)置具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如作品的創(chuàng)意性、完成度、技術(shù)熟練度等。學(xué)生完成作品后，我會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。此外，我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，通過同伴之間的交流，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

4.測(cè)試與評(píng)估

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括繪畫軟件的基本操作、自畫像繪制的基本技巧等。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)與反饋

學(xué)生的作業(yè)是評(píng)價(jià)他們課后學(xué)習(xí)效果的重要途徑。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-創(chuàng)意性：作品是否具有創(chuàng)意，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人特色。

-技術(shù)運(yùn)用：學(xué)生在自畫像繪制中是否能夠熟練運(yùn)用繪畫軟件的技術(shù)。

-完成度：作品是否完整，是否達(dá)到了作業(yè)的要求。

-問題解決：學(xué)生在遇到問題時(shí)是否能夠獨(dú)立解決，或者通過同伴幫助解決問題。

6.