第1頁（共1頁）2011年廣西南寧市中考化學試卷可能用到的相對原子質量：H—1C—12O—16Na—23Cl—35.5一、我會選擇（每小題只有一個選項符合題意，請考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑，每小題2分，共40分）1．（2分）（2011?南寧）從去年開始，我市中考統一采用無紙化閱卷，要求考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的選擇題答案標號涂黑，2B鉛筆筆芯的主要成分是（）A．鉛 B．石墨 C．金剛石 D．二氧化錳2．（2分）（2011?南寧）下列物質性質中，屬于化學性質的是（）A．溶解性 B．揮發性 C．導電性 D．可燃性3．（2分）（2011?南寧）生活中常見的下列物質中，屬于純凈物的是（）A．蒸餾水 B．食鹽 C．醬油 D．陳醋4．（2分）（2011?南寧）下列關于二氧化碳的說法，錯誤的是（）A．二氧化碳是化合物 B．固體二氧化碳叫“干冰”C．二氧化碳是氧化物 D．二氧化碳是一種有毒氣體5．（2分）（2011?南寧）下列關于溶液的說法中，正確的是（）A．溶液是由溶質和溶劑組成的 B．溶液是一種純凈物C．溶液都是無色的 D．溶液中只能含有一種溶質6．（2分）（2011?南寧）在做化學實驗的過程中，人的五官起著非常重要的作用．下列各圖所示的實驗操作中，五官的使用符合實驗要求且實驗操作規范的是（）A．讀取量筒中液體體積 B．熄滅酒精燈C．聞藥品氣味 D．檢驗氫氣的純度7．（2分）（2011?南寧）在日常生活中，如果將深顏色的衣服和淺顏色的衣服浸泡在一起，可能會使淺色衣服染上深顏色，原因是（）A．分子間的間隔增大 B．分子本身發生了改變C．分子在不斷地運動 D．分子在化學變化中可分8．（2分）（2011?南寧）自然界中幾乎不存在純凈的水，若要對自然界中的水進行凈化處理，下列操作中相對凈化程度最高的是（）A．過濾 B．蒸餾 C．靜置沉淀 D．吸附沉淀9．（2分）（2011?南寧）2011年3月11日日本因9.0級大地震引發了核泄漏事故．由于受錯誤輿論的影響，導致我國部分地區不明真相的民眾爭相搶購加碘食鹽來防止輻射．我國在食鹽中添加的是碘酸鉀，碘酸鉀的化學式為KIO3，則碘酸鉀中碘元素的化合價是（）A．+1 B．+3 C．+5 D．+710．（2分）（2011?南寧）實現“低碳經濟”的一種策略是節約能源．如圖所示的四種制取氧氣的方法中最節能的是（）A．① B．② C．③ D．④11．（2分）（2011?南寧）食品安全問題越來越引起人們的關注，下列做法中不會危及人體健康的是（）A．用“瘦肉精”做飼料添加劑B．食品包裝時充入氮氣以防腐C．用甲醛溶液浸泡海產品以保鮮D．用含亞硝酸鈉的工業用鹽腌制食品12．（2分）（2011?南寧）下列有關實驗現象的描述，正確的是（）A．硫在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰B．木炭在氧氣中燃燒，產生有刺激性氣味的氣體C．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成D．紅磷在空氣中燃燒，發出紅色的火焰，產生大量白色煙霧13．（2分）（2011?南寧）如圖所示的四種尾氣吸收裝置中，不適合吸收極易溶于水的氣體，且易產生倒吸現象（溶液進入氣體發生裝置中）的是（）A． B． C． D．14．（2分）（2011?南寧）下列物質露置在空氣中一段時間后，質量減輕的是（）A．濃硫酸 B．濃鹽酸 C．生石灰 D．氫氧化鈉固體15．（2分）（2011?南寧）如圖所示，將水分別滴人裝有氫氧化鈉固體和硝酸銨固體的兩支試管中，下列說法錯誤的是（）A．硝酸銨固體溶解時會吸收熱量B．氫氧化鈉固體溶解時會放出熱量C．A、B兩只燒杯的溶液中都有固體析出D．A、B兩只燒杯中溶液的溶質質量分數都保持不變16．（2分）（2011?南寧）善于歸納和總結是科學學習的良好習慣．小明把與數字“三”有關的部分化學知識進行如下表所示的歸納與小結，其中錯誤的是（）知識內容小結A能還原氧化銅的三種物質木炭、氫氣和一氧化碳B空氣中常見的三種有害氣體一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫C自然界的三種化石燃料煤、石油和天然氣D生活中用得最多的三種有機合成材料合成纖維、塑料和合成橡膠A．A B．B C．C D．D17．（2分）（2011?南寧）除去下列各組物質中含有的雜質，所用試劑和方法均正確的是（）物質（雜質）所用試劑和方法AH2（HCl氣體）先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸BNaOH溶液[Ca（OH）2溶液]先加入過量的Na2CO3溶液，再過濾C鹽酸（硫酸）先加入適量Ba（NO3）2溶液，再過濾DCaO固體[Ca（OH）2固體]加入過量水，再過濾A．A B．B C．C D．D18．（2分）（2011?南寧）下列各組溶液中，必須另加試劑才能鑒別開來的一組是（）A．NaOH、FeCl3、MgSO4、NaCl B．KOH、HCl、CuSO4、KNO3C．Na2CO3、BaCl2、HCl、KCl D．Na2CO3、KNO3、NaCl、CaCl219．（2分）（2011?南寧）下列圖象與對應實驗完全吻合的是（）A．①往一定量的鹽酸中滴加NaOH溶液至過量B．②將一定量的不飽和KNO3溶液恒溫蒸發水C．③向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液D．④用兩份等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣（甲加少量MnO2）20．（2分）（2011?南寧）在一定條件下，讓置于密閉容器中的下列各組物質充分反應后，再冷卻至常溫，密閉容器中的氣態物質屬于純凈物的是（）A．質量比為1：9的H2和O2 B．質量比為3：6的C和O2C．質量比為1：6的CH4和O2 D．質量比為7：2的CO和O2二、我會填空（每個化學方程式2分，其余每空1分，共24分）21．（3分）（2011?南寧）用數字和化學符號填空：（1）2個鋁原子；（2）氫氧根離子；（3）5個五氧化二磷分子．22．（6分）（2011?南寧）化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．（1）從氮氣、氦氣、氧氣、氯化鉀、硝酸鉀、葡萄糖六種物質中選擇適當的物質，按下列要求填空．①農田施用的復合肥是；②可供給人類呼吸的氣體是；③醫院為病人輸液補充能量的物質是；④可充入霓虹燈內且通電時會發出有色光的氣體是．（2）“蘋（憑）什么”是繼“蒜（算）你狠”、“豆（逗）你玩”之后又一網絡流行語．豆腐干是南寧市中山路小吃街的特色食品之一，制作豆腐干的原料中富含蛋白質的是（填字母）．A．辣椒B．食鹽C．黃豆D．植物油（3）上海在舉辦“世博會”期間，街道上安裝的路燈大部分都是LED燈，為其供電的裝置接受陽光照射后，便可將能轉變為電能．23．（4分）（2011?南寧）為了探究可燃物燃燒的條件，按如圖的甲、乙兩個裝置進行對比實驗．請回答：（1）實驗過程中，裝置甲熱水中的白磷和裝置乙薄銅片上的白磷都能夠燃燒，而裝置乙熱水中的白磷未能燃燒，說明，如果停止往裝置甲通人氧氣，燃著的白磷將會．（2）裝置乙薄銅片上的白磷能夠燃燒，紅磷未能燃燒，說明可燃物燃燒必須達到燃燒所需的（也叫著火點），紅磷的著火點（填“低于”、“等于”或“高于”）白磷的著火點．24．（5分）（2011?南寧）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．A、B、C、D表示4種物質，它們的微觀示意圖見下表．物質ABCD微觀示意圖（1）D物質是由（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的．（2）物質A和物質B在點燃條件下反應生成C和D兩種物質，反應的化學方程式是，其基本反應類型是．（3）根據上述微觀示意圖及反應的化學方程式，你獲得的關于化學變化的一個信息是：（從微觀角度描述）．25．（6分）（2011?南寧）汽車是現代生活中不可缺少的代步工具．請回答下列問題：（1）汽車電路中的導線多數是用銅制做的，這是利用了金屬銅的導電性和性．（2）下列汽車配件及用品中，用合金制做的是（填字母）．（3）鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕．①汽車表面噴漆，可以延緩汽車的銹蝕，其防銹原理是隔絕空氣（氧氣）和．②噴漆前需將鐵制品放人稀鹽酸中除銹（鐵銹主要成分是Fe2O3），反應初期可觀察到溶液由無色變為黃色，這是因為生成了（填化學式）的緣故；反應進行一會兒，又可以觀察到有無色氣泡產生，該反應的化學方程式是．三、我會回答（共14分）26．（6分）（2011?南寧）如圖所示，某興趣學習小組的同學根據“上下相鄰的物質間均可發生化學反應，且左邊上下相鄰物質間反應均有氣體產生”的游戲規則，以玩“蓋房子”的游戲方式來學習幾種重要物質之間的有關知識．（1）請根據上述游戲規則從Cu、CO2、CuSO4溶液、Na2CO3，溶液四種物質中選出適合圖中③、④、⑦三處位置的物質：③，④，⑦．（2）向盛有物質⑤的錐形瓶里先滴入幾滴酚酞溶液，再滴人物質②并振蕩，至溶液剛好褪成無色時，溶液的pH7．（3）物質③和物質⑤發生反應的化學方程式是．27．（8分）（2013?鄂爾多斯）在金屬活動性順序表里，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強，在化學反應中越容易失去電子．（1）Ca、Mg、K三種金屬在化學反應中失去電子的能力由強到弱的順序是．（2）Ca、Mg、K三種金屬的原子結構示意圖如圖所示，請根據這三種金屬的原子結構示意圖，結合已學過的有關原子結構的知識推測：金屬單質失去電子能力的強弱主要與哪些因素有關？（任答兩點）．（3）能證明Cu的金屬活動性比Ag強的方法是：（用化學方程式表示）．（4）非金屬單質也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應規律，即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來．例如，在溶液中可發生以下反應：Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2；Br2+2KI═2KBr+I2↓；I2+Na2S═2NaI+S由此可以判斷硫（S）、溴（Br2）、碘（I2）、氯氣（Cl2）四種非金屬單質的活動性由弱到強的順序的是．四、我會實驗（16分）28．（16分）（2011?南寧）已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發生反應，生成三種氧化物．某校研究性學習小組對此進行以下一系列的探究活動．【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應，生成H2O、SO2和CO2．【查閱資料】經查閱資料得知：①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁；②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應使其褪色，而CO2不能；④無水CuSO4為白色粉末，遇水可生成藍色膽礬．【實驗探究】用以下A﹣D四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置，然后進行實驗，驗證猜想．（1）本實驗的發生裝置應選用如圖所示三種裝置中的裝置（填序號）．（2）為了驗證三種產物，達到預期的實驗目的，整套實驗裝置的正確組裝順序是（按導管口連接的先后順序）：發生裝置導管口（3）實驗過程中，同學們觀察到裝置D中的無水CuSO4變為藍色，由此得出產物中有的結論；同時還觀察到以下實驗現象：裝置C中品紅溶液（I）和酸性高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液（Ⅱ）不褪色；裝置B中澄清石灰水變渾濁．裝置C中品紅溶液（I）褪色，說明產物中有，酸性KMnO4溶液的作用是，品紅溶液（Ⅱ）不褪色，說明；裝置B中發生反應的化學方程式是（4）能確認反應產物中有CO2的實驗現象是．【實驗結論】本實驗提出的猜想（填“成立”或“不成立”）；濃硫酸與木炭反應的化學方程式是．【交流討論】實驗結束后，同學們針對本實驗進行討論，其中張輝同學提出了“反應產物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點．你是否支持張輝同學的觀點？（填“支持”或“不支持”），請你說出兩點理由：①；②．五、我會計算（6分）29．（6分）（2011?南寧）某化工廠生產的純堿產品中含有少量氯化鈉雜質，為測定該產品中含碳酸鈉的質量分數，某課外興趣小組進行了以下實驗．取一定質量的該純堿樣品于試管中，加入85.6g稀鹽酸，恰好完全反應，產生8.8g氣體．經測定，所得溶液常溫下為不飽和溶液，溶液中含鈉元素的質量為10.0g．請你據此分析計算：（1）該產品中碳酸鈉的質量分數是．（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數．

2011年廣西南寧市中考化學試卷參考答案與試題解析一、我會選擇（每小題只有一個選項符合題意，請考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑，每小題2分，共40分）1．（2分）【考點】碳單質的物理性質及用途．【分析】鉛筆芯是由石墨和粘土按照一定的比例混合而成的．【解答】解：鉛筆芯中不含有鉛、金剛石、二氧化錳等物質，含有石墨．故選：B．【點評】解答本題要注意鉛筆中不含有鉛，含有石墨，石墨刻畫時容易留下痕跡．2．（2分）【考點】化學性質與物理性質的差別及應用．【分析】物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質．【解答】解：A、溶解性是不需要發生化學變化就表現出來，所以屬于物理性質，故A錯誤；B、揮發性是不需要發生化學變化就表現出來，所以屬于物理性質，故B錯誤；C、導電性是不需要發生化學變化就表現出來，所以屬于物理性質，故C錯誤；D、可燃性是物質在化學變化中表現出來的性質，所以是化學性質，故D正確；故選：D．【點評】解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果需要通過化學變化表現出來就屬于物質的化學性質．3．（2分）【考點】純凈物和混合物的判別．【分析】純凈物是指由一種物質組成的物質，混合物是指由多種物質組成的物質；據此分析判斷．【解答】解：A、蒸餾水只有一種物質﹣﹣﹣水組成，屬于純凈物，故A正確；B、食鹽是由氯化鈉和碘酸鉀等物質組成的，屬于混合物，故B不正確；C、醬油是由水和蛋白質等物質組成的，屬于混合物，故C不正確；D、陳醋是由醋酸、水等物質組成的，屬于混合物，故D不正確．故選：A．【點評】解答本題要分析物質是由幾種物質組成的，如果只有一種物質組成就屬于純凈物．4．（2分）【考點】物質的簡單分類；二氧化碳的物理性質；二氧化碳的化學性質；二氧化碳對環境的影響．【分析】根據二氧化碳的組成及物質分類的依據進行判斷．【解答】解：A、二氧化碳是由碳和氧兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，正確；B、固體二氧化碳俗稱干冰，正確；C、二氧化碳是由兩種元素組成，其中一種是氧，符合氧化物的概念，正確；D、二氧化碳是一種無色無味的氣體，沒有毒，所以錯誤．故選：D．【點評】本題比較簡單，主要通過二氧化碳來考查學生對物質的分類和二氧化碳的有關性質的掌握．5．（2分）【考點】溶液的概念、組成及其特點；純凈物和混合物的判別．【分析】溶液是均一、穩定的混合物；溶液的本質特征是均一性、穩定性，屬于混合物．溶液是由溶質和溶劑組成的；有些溶液是有顏色的．【解答】解：A、根據溶液的定義可知溶液由溶質和溶劑兩部分組成的，故A正確；B、溶液是由至少兩種物質組成的均一、穩定的混合物，故B錯誤；C、有些溶液是有顏色的，如硫酸銅溶液是藍色的．故選項錯誤；D、由溶液的概念可知溶液中可以含有兩種或兩種以上的溶質，故D錯誤；故選：A．【點評】解答本題要掌握溶液的概念、特征方面的內容，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．6．（2分）【考點】實驗操作注意事項的探究．【分析】A、量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平；B、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，不能用嘴吹，會引發危險；C、聞氣體的氣味時，不能直接用鼻子聞，一些氣體有毒或刺激性；D、圖中檢驗氫氣純度的方法正確．【解答】解：A、量取液體時，仰視：量取的液體實際體積偏大，讀數偏小．故A錯誤；B、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，不能用嘴吹，會引發危險，圖中操作錯誤，故B錯誤；C、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接湊到瓶口用鼻子聞．操作錯誤，故C錯誤；D、收集氫氣在試管中，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到輕微的響聲，才表明氫氣已經純凈，人要遠離．故D正確．故選D．【點評】本題主要了解各操作的注意事項；考查量筒、酒精燈的使用及聞氣體的氣味的方法，了解具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證．只有掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗．7．（2分）【考點】物質的微粒性．【分析】可以根據微觀粒子的特征進行分析解答．微觀粒子的特征：質量和體積都很小；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的．【解答】解：分子是在不斷地運動的，兩種顏色的分子不斷運動，使淺色衣服染上深顏色；故選：C．【點評】本題主要考查了微觀粒子的特征方面的知識．微觀粒子的特征：質量和體積都很小；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的．8．（2分）【考點】水的凈化．【分析】根據凈化水操作的原理及在凈化過程中所起到的作用，分析操作后水的組成，判斷其中凈化程度最高的方法．【解答】解：A、過濾可除去水中不溶性固體雜質，所得水還會含有可溶性雜質等，故A不正確；B、蒸餾，把水通過蒸發、冷凝處理，處理后的水中只含水一種物質，所得水稱為蒸餾水為純凈物；因此凈化程度最高的方法是蒸餾，故B正確；C、靜置沉淀可把水中固體沉降到水底，初步分離，故C不正確；D、吸附沉淀是利用明礬能使水中不溶性固體小顆粒凝聚，而沉降到水底，初步分離，故D不正確；故選：B．【點評】需要了解凈化水的常用方法的操作原理，才能正確掌握凈化水的常用方法，這對解答此類問題尤其重要．9．（2分）【考點】常見元素與常見原子團的化合價；化學式的書寫及意義；有關元素化合價的計算．【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行解答．【解答】解：根據在化合物中正負化合價代數和為零，碘酸鉀中碘元素的化合價為：（+1）+x+（﹣2）×3=0，則x=+5．故選：C．【點評】根據在化合物中正負化合價代數和為零計算指定元素化合價，是學生必須掌握的知識．10．（2分）【考點】化學實驗方案設計與評價；防治空氣污染的措施．【分析】本題考查的是節能環保，并對實驗方案的評價．獲得氧氣的方法有多種，通電分解水能得到氧氣，但是要消耗電能；實驗室可以用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制氧氣，也可以用分解過氧化氫的方法制氧氣；選擇制取方法時一定要考慮節約能源．【解答】解：A、用高錳酸鉀制氧氣時，需要加熱，會消耗熱能，故選項錯誤；B、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣時，消耗熱能，故選項錯誤；C、分解過氧化氫制氧氣時，不需要加熱，用了催化劑二氧化錳，二氧化錳可以循環使用，故選項正確；D、通電分解水得到氧氣，不僅產生氧氣慢而且還要消耗大量的電能，故選項錯誤．故選：C．【點評】本考點不僅考查了對實驗方案的評價，還用環保的觀點比較了制氧氣的方法，有比較才有鑒別，綜合性比較強．對實驗方案進行評價是近幾年中考的重點之一，要好好把握．11．（2分）【考點】亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康；常見氣體的用途．【分析】A、根據“瘦肉精”中含有致癌物判斷．B、根據氮氣的化學性質判斷．C、根據甲醛的毒性判斷．D、根據亞硝酸鈉的毒性判斷．【解答】解：A、“瘦肉精”中含有致癌物，不能作為添加劑使用，所以錯誤．B、氮氣的化學性質不活潑，食品包裝時充入氮氣，能防止食品緩慢氧化而變質，所以正確．C、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質的結構，使之失去生理功能，不能食用，所以錯誤．D、亞硝酸鈉有毒性，不能食用，所以錯誤．故選B．【點評】“吃得營養，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，食品安全不容忽視，要了解甲醛、亞硝酸鹽、黃曲霉素、三聚氰氨、二氧化硫等的危害和預防措施．12．（2分）【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象．【分析】A、根據硫在空氣中燃燒的現象判斷；B、根據木炭在氧氣中燃燒的現象判斷；C、根據細鐵絲在氧氣中燃燒的現象判斷；D、根據紅磷在空氣中燃燒的現象判斷．【解答】解：A、硫在空氣中燃燒的現象是：發出淡藍色的火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體，火焰顏色不對，所以錯誤；B、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體，二氧化碳是無色無味的氣體，所以錯誤；C、鐵絲在氧氣中燃燒的現象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，所以正確；D、紅磷在空氣中燃燒，發出紅色的火焰，同時產生大量白煙，不是白色煙霧，所以錯誤．故選：C．【點評】實驗現象的描述是化學實驗考查的重點和熱點，要注意反應條件，要能區分敘述產物與描述現象的不同，“煙”與“霧”，“光”與“火焰”的不同，白色與無色的不同等．13．（2分）【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法．【分析】吸收極易溶于水的氣體時，若將導管伸入水中，由于氣體溶于水，導致裝置內壓強急劇降低，外界大氣壓壓著液體進入，產生倒吸現象，所以我們在制作吸收極易溶于水的氣體時的裝置時，通常在裝置預留一個緩沖空間．【解答】解：對于A選項中的裝置可以看出，當用該裝置來吸收極易溶于水的氣體時，若將導管伸入水中，由于氣體溶于水，導致裝置內壓強急劇降低，外界大氣壓壓著液體進入，產生倒吸現象．而B、C、D三個裝置都有緩沖的空間能夠防止壓強驟降而引起倒吸現象故選A【點評】能夠結合氣體水溶性來選擇合適的裝置來吸收尾氣，特別要注意防止倒吸現象，氯化氫氣體、氨氣都是極易溶于水的氣體，吸收時要注意倒吸．14．（2分）【考點】空氣中常見酸堿鹽的質量或性質變化及貯存法．【分析】利用相關的四種物質在空氣中的變化情況解決此題，生石灰在空氣中會吸收水蒸氣和二氧化碳并發生反應，濃鹽酸具有揮發性而質量減少，濃硫酸具有吸水性而質量增加，大理石在空氣中沒有變化而質量不變．【解答】解：生石灰在空氣中會吸收水蒸氣和二氧化碳而質量增加，濃鹽酸具有揮發性會因氯化氫減少而質量減少，濃硫酸具有吸水性而質量增加，氫氧化鈉在空氣中會與二氧化碳反應而質量變大．故選：B．【點評】此題是對常見物質性質的考查，解題的重點是對四種物質在空氣中的變化情況的了解，屬常規性物質基礎知識考查題．15．（2分）【考點】溶解時的吸熱或放熱現象；固體溶解度的影響因素．【分析】根據物質溶于水放熱還是吸熱來考慮本題：硝酸銨溶于水吸收熱量；燒堿溶于水放熱根據氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小；硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大【解答】解：A、硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度明顯降低，故對；B、燒堿溶于水放熱，溶液溫度升高，故對；C、燒堿溶于水放熱，溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，故有晶體析出；硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度明顯降低，硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，故也有晶體析出；故對；D、析出晶體后溶質的質量減小，溶劑的質量不變，所以溶液變稀，溶質的質量分數減小；故錯．故選：D．【點評】通過回答本題知道了溶于水吸熱和放熱的常見物質：常見的溶于水放熱的有：濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體，常見吸熱的有：硝酸銨．16．（2分）【考點】常見氣體的用途；防治空氣污染的措施；化石燃料及其綜合利用；合成材料的使用及其對人和環境的影響．【分析】學好化學的方法之一就是善于歸納和總結知識點，此題根據常見物質的性質和用途進行分析解答．【解答】解：A、常用作還原金屬氧化物的三種物質是：木炭、氫氣和一氧化碳，故正確；B、空氣中常見的三種有害氣體是一氧化碳、二氧化氮和二氧化硫，二氧化碳不是有毒氣體，能形成溫室效應，故不正確；C、自然界的三種化石燃料是：煤、石油和天然氣，故正確；D、生活中用得最多的三種有機合成材料是：合成纖維、塑料和合成橡膠，故正確．故選：B．【點評】善于歸納和總結是科學學習的良好習慣，因此要加強記憶有關的知識點，做題時要認真分析，綜合把握．本考點經常出現在選擇題和填空題中．17．（2分）【考點】物質除雜或凈化的探究；氣體的凈化（除雜）．【分析】A、根據酸性氣體會與堿反應進行分析；B、根據碳酸鈉會與氫氧化鈣反應進行分析；C、根據硫酸會與硝酸鋇生成硝酸進行分析；D、根據氧化鈣會與水反應進行分析．【解答】解：A、混合氣通過氫氧化鈉后會將氯化氫吸收，經過濃硫酸干燥后，得到純凈的氫氣，故A正確；B、碳酸鈉會與氫氧化鈣反應，但是反應剩余的碳酸鈉對于氫氧化鈉也是雜質，故B錯誤；C、硝酸鋇雖然會與硫酸反應將硫酸除去，但是生成的硝酸對于鹽酸也是雜質，故C錯誤；D、混合物加水后，氧化鈣會與水反應，但是氧化鈣是主要物質，故D錯誤；故選A．【點評】在解此類題時，首先分析雜質和物質的性質，然后選擇適當的試劑只與雜質反應，不與主要物質反應，不會生成新的雜質．18．（2分）【考點】酸、堿、鹽的鑒別．【分析】A、根據氯化鐵顯黃色鑒別其他的物質進行分析；B、根據硫酸銅顯藍色鑒別其他的物質進行分析；C、四種物質都沒有顏色，需要借助表格列舉現象；D、四種物質都沒有顏色，需要借助表格列舉現象．【解答】解：A、首先根據鐵離子顯黃色鑒別出氯化鐵，然后將氯化鐵滴入其余三種溶液中，會生成紅褐色沉淀的是氫氧化鈉，再將氫氧化鈉加入剩余的兩種溶液中，會生成白色沉淀的是硫酸鎂，剩余的是氯化鈉，可以鑒別出各種物質，故A不符合題意；B、首先根據銅離子顯藍色鑒別出硫酸銅，然后將硫酸銅滴入剩余的三種溶液中，會生成藍色沉淀的是氫氧化鉀，然后將剩余的兩種液體加入藍色沉淀中，沉淀溶解的是鹽酸，沉淀不溶解的是硝酸鉀，可以鑒別出各種物質，故B不符合題意；C、Na2CO3BaCl2HClKClNa2CO3﹣﹣沉淀氣體無現象BaCl2沉淀﹣﹣無現象無現象HCl氣體無現象﹣﹣無現象KCl無現象無現象無現象﹣﹣將其中一種物質加入其他三種物質中，現象都不相同，可以鑒別，故C不符合題意；D、Na2CO3KNO3NaClCaCl2Na2CO3﹣﹣無現象無現象沉淀KNO3無現象﹣﹣無現象無現象NaCl無現象無現象﹣﹣無現象CaCl2沉淀無現象無現象﹣﹣分別有兩組現象是完全相同的，不能鑒別，需要借助其他試劑，故D符合題意；故選D．【點評】在做物質的鑒別題時，主要分為兩類：一是選項中的有帶色的離子，首先鑒別，然后再區別其他的物質，另一類是選項中的物質都是無色的，就需要借助表格進行鑒別，不管哪種，在鑒別時每組出現的現象不能完全相同．19．（2分）【考點】溶液的酸堿性與pH值的關系；催化劑的特點與催化作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；質量守恒定律及其應用．【分析】根據物質間的反應進行分析，鹽酸呈酸性，其pH小于7，不飽和KNO3溶液恒溫蒸發水，其溶質的質量分數逐漸增大，當飽和時不再改變，硫酸銅和稀硫酸的混合液加入氫氧化鈉，硫酸銅與氫氧化鈉反應生成的氫氧化銅沉淀能與硫酸反應生成硫酸銅，故在硫酸銅和稀硫酸的混合液中硫酸首先與氫氧化鈉反應，硫酸銅后與氫氧化鈉反應，兩份等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液反應生成氧氣的質量相同．【解答】解：A、鹽酸呈酸性，其pH小于7，而圖象開始pH大于7，故A錯誤；B、不飽和KNO3溶液恒溫蒸發水，其溶質的質量分數逐漸增大，當飽和時不再改變，開始時其溶質質量分數不是0，故B錯誤；C、硫酸銅與氫氧化鈉反應生成的氫氧化銅沉淀能與硫酸反應生成硫酸銅，故在硫酸銅和稀硫酸的混合液中硫酸首先與氫氧化鈉反應，硫酸銅后與氫氧化鈉反應，也就是剛開始不能出現硫酸銅沉淀，故C正確；D、兩份等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液反應生成氧氣的質量相同，故D錯誤．故選C．【點評】本題考查了了常見物質間的反應，完成此題，可以依據物質的性質以及反應的實質進行．20．（2分）【考點】根據化學反應方程式的計算；純凈物和混合物的概念．【分析】此題是借助發生化學反應時物質的質量關系進行求解，只要是正好符合反應時的質量比，且氣體為一種即是正確的選項．【解答】解：A、H2與O2反應后生成的是水，2H2+O22H2O中H2與O2的質量比為1：8而A項中H2與O2質量比為1：9所以氧氣有剩余，生成的水在常溫是一種液體，故剩余氣體只有氧氣，一定是純凈物；故對．B、C與O2完全反應生成CO2，C+O2CO2中C與O2的質量比為3：8；不完全燃燒時生成CO，2C+O22CO中C與O2質量比為3：4，而B項中C與O2質量比為3：6，所以反應后的氣體物質既有一氧化碳也有二氧化碳一定是混合物，故錯．C、CH4與O2反應：CH4+2O2CO2+2H2O，其中CH4與O2的質量比為16：64=1：4，而，C項中CH4與O2質量比為1：6生成物中H2O是液體，氣體有CO2一種，還有剩余的氧氣，所以反應后的氣體物質一定是混合物，故錯．D、CO與O2反應：2CO+O22CO2，其中CO與O2質量比為56：32=7：4，而D項中CO與O2質量比為7：2；所以有生成的二氧化碳和剩余的一氧化碳，故反應后的氣體物質一定是混合物，故錯．故選A．【點評】此題是對化學變化時物質質量關系的探討，解題的關鍵是計算反應時各物質的質量比，屬基礎性計算知識考查題．二、我會填空（每個化學方程式2分，其余每空1分，共24分）21．（3分）【考點】化學符號及其周圍數字的意義．【分析】（1）根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，進行解答；（2）根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，進行解答；（3）根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，進行解答．【解答】解：（1）根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．因此2個鋁原子表示為：2Al，故答案為：2Al；（2）根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；因此氫氧根離子表示為：OH﹣，故答案為：OH﹣；（3）根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，因此5個五氧化二磷分子表示為：5P205，故答案為：5P205．【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎．22．（6分）【考點】酸堿鹽的應用；常見氣體的用途；生命活動與六大營養素．【分析】根據物質的性質進行分析，（1）氮氣性質穩定，常用作保護氣，氦氣通電時能發出有色光，常用作霓虹燈，氧氣能支持呼吸，氯化鉀屬于鉀肥，硝酸鉀含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥料，葡萄糖是人體的主要供能物質，（2）根據物質的成分進行分析，（3）此裝置能將太陽能轉化為電能．【解答】解：（1）①硝酸鉀含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥料，所以本題答案為：硝酸鉀；②氧氣具有幫助呼吸的性質，所以本題答案為：氧氣；③葡萄糖是人體的主要供能物質，所以本題答案為：葡萄糖；④氦氣通電時能發出有色光，常用作霓虹燈，所以本題答案為：氦氣；（2）A辣椒含有大量的維生素，B食鹽屬于無機鹽，C大豆含有蛋白質，D植物油含有油脂，所以本題答案為：C；（3）供電的裝置接受陽光照射能將太陽能轉化為電能，所以本題答案為：太陽．【點評】本題考查了常見物質的用途以及物質的成分，完成此題，可以依據物質的性質以及已有的知識進行．23．（4分）（2011?南寧）【考點】燃燒的條件與滅火原理探究．【分析】本題必須通過比較才能得出燃燒的條件．我們先分析一下不同的藥品分別處于的環境：銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度也能達到著火點；銅片上的紅磷與氧氣接觸，但溫度沒有達到著火點；水中白磷溫度達到著火點，但沒有與氧氣接觸．實驗2中的白磷溫度達到著火點，也與氧氣接觸．【解答】解：（1）實驗乙中溫度并沒有變化，只是提供氧氣，即能燃燒，說明燃燒與氧氣有關，同樣如果撤了氧氣，白磷就不能燃燒．（2）銅片上的紅磷和白磷所處環境一樣，只能說明是溫度達不到的原因，即說明紅磷的著火點高．故答案為：（1）可燃物燃燒需要與氧氣（或空氣）接觸；熄滅．（2）最低溫度；高于．【點評】本題考查學生判斷能力及能否對給出的信息進行加工處理能力．24．（5分）【考點】化學符號及其周圍數字的意義；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【分析】（1）由表格中的圖象，可知D物質的構成．（2）物質A和物質B在點燃條件下反應生成C和D兩種物質，根據圖象可以書寫反應的化學方程式，其基本反應類型符合“單換單”．（3）根據上述微觀示意圖及反應的化學方程式，獲得的關于化學變化的一個信息是：如：化學反應前后，原子的種類和數目不變（合理均可）（從微觀角度描述）．【解答】解：（1）由表格中的圖象，可知D物質是由分子構成的；（2）物質A和物質B在點燃條件下反應生成C和D兩種物質，根據圖象，則：反應的化學方程式是2H2S+O22S+2H2O，其基本反應類型符合“單換單”，故為置換反應；（3）根據上述微觀示意圖及反應的化學方程式，獲得的關于化學變化的一個信息是：化學反應前后，原子的種類和數目不變（合理均可）（從微觀角度描述）．故答為：（1）分子；（2）2H2S+O22S+2H2O；置換反應；（3）化學反應前后，原子的種類和數目不變（合理均可）．【點評】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義；根據題意正確書寫化學方程式．25．（6分）【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；常見金屬的特性及其應用．【分析】（1）金屬具有良好的導電性、導熱性和延展性；（2）合金是指由一種金屬與其它金屬或非金屬熔合而成的具有金屬特性的物質；（3）鐵與水和氧氣充分接觸時容易生銹；鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵能和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，鐵能和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣．【解答】解：（1）汽車電路中的導線多數是用銅制做的，這是利用了金屬銅的導電性和延展性，故填：延展；（2）鋼鐵的主要成分是鐵，還含有碳等物質，屬于合金，故填：a；（3）①汽車表面噴漆，可以延緩汽車的銹蝕，其防銹原理是隔絕空氣（氧氣）和水，故填：水；②鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵能和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，氯化鐵溶液是黃色的，反應初期可觀察到溶液由無色變為黃色，這是因為生成了氯化鐵，故填：FeCl3；鐵能和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，反應的化學方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．【點評】本題主要考查金屬的性質和化學方程式的書寫等方面的知識，解答時要注意遵循質量守恒定律．三、我會回答（共14分）26．（6分）【考點】酸的化學性質；金屬的化學性質；堿的化學性質；鹽的化學性質．【分析】（1）依據上下相鄰的物質間均可發生化學反應，且左邊上下相鄰物質間反應均有氣體產生”的原則，結合復分解反應的發生條件，以及金屬與鹽溶液的反應反應規律解決此題．（2）氫氧化鈉溶液滴加酚酞變紅，在滴入鹽酸后至無色堿液恰好完全反應溶液中的溶質是氯化鈉．（3）硫酸銅與氫氧化鈉反應會生成氫氧化銅的藍色沉淀和硫酸鈉．【解答】解：（1）由于上下之間能發生反應上面是鐵，則在Cu、CO2、CuSO4溶液、Na2CO3中③只能是硫酸銅能與之發生反應；④②發生反應時會生成氣體，所以④是碳酸鈉，⑤⑦能反應時，只能是CO2與氫氧化鈉的反應．（2）氫氧化鈉溶液能使酚酞變紅，在滴入鹽酸后至無色，也就是堿液恰好完全反應，溶液中的溶質是氯化鈉，溶液呈中性，PH=7．（3）硫酸銅與氫氧化鈉反應會生成氫氧化銅的藍色沉淀和硫酸鈉．故答案為：（1）③CuS04溶液④Na2C03溶液⑦C02（2）等于（或=）（3）2NaOH+CuS04═Cu（OH）2↓+Na2S04【點評】此題是一道酸堿鹽之間的反應考查題，解題的關鍵是熟練掌握并應用復分解反應的規律，以及金屬與鹽溶液的反應．27．（8分）（【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；金屬活動性順序及其應用．【分析】（1）由在金屬活動性順序表里，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強，在化學反應中越容易失去電子，可以進行分析判斷．（2）決定元素化學性質的是最外層電子數，原子的電子層數越多，在最外層電子數一定的條件下，就越容易失去電子，據此分析．（3）前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來，根據這一規律可以判斷反應是否發生及金屬的活動性強弱．（4）由信息：活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來，分析解答．【解答】解：（1）Ca、Mg、K三種金屬活動性強弱順序為K＞Ca＞Mg，故根據題目所給信息可知，在化學反應中失去電子的能力由強到弱的順序是K＞Ca＞Mg．（2）決定元素化學性質的是最外層電子數，原子的電子層數越多，在最外層電子數一定的條件下，就越容易失去電子，故金屬單質失去電子能力的強弱主要與最外層電子數、電子層數有關．（3）由于銅的化學性質比銀活潑，因此可以選擇銅和硝酸銀溶液反應來證明