2025年高考考前信息必刷卷02（新高考Ⅱ卷專用）語文·參考答案選擇題：本題共11小題，每小題3分，共30分。123671011121522DAACDCEGCCAB一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）4.（4分）①擬人修辭增強了文本的生動性和趣味性。如“判斷”和“禮讓”賦予了車類似人類的決策能力和禮貌行為，擬人手法使得文本內容更加生動有趣。②擬人修辭便于讀者理解和想象。將“蘿卜快跑”擬人化，有助于讀者更好地理解文本中的復雜技術概念，把握文本的核心內容，讓場景變得更加直觀。③擬人修辭含在不足和需要改進的地方，引人思考。【評分建議】每點2分答2點即滿分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。5.（6分）①“蘿卜快跑”嚴守交通法規，嚴格按限速行駛，能較好保證游客的安全。②“蘿卜快跑”精準定位，保證等待、停下、啟動等用車服務到點到位。③“蘿卜快跑”是無人駕駛汽車，可減少人工成本。④“蘿卜快跑”是L4車輛干擾。【評分建議】每點2分，答3點即滿分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）8.（4分）①本文通過樸實的情感，如象群之間的親情、對生存地的情感等，打動讀者。象群中大象們相互照顧，在遷徙中彼此鼓勵，體現出深厚的群體情感；象群對曾經生活的南臘河、羅梭江流域等地有眷戀之情。②作家懷抱深沉的情，對象群的生存遭遇飽含同情。文中描寫象群因人類活動不斷遷徙，生存空間被壓縮，繁衍出現危機，展現出作家對動物生存困境的關注和憂慮，引發讀者共鳴。【評分建議】每點2分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。1/49.（6分）姨”的思考和決策，增強了故事的代入感。②便于揭示主題。通過象群的所見所聞所感，展現人類活動對象群生存環境的破壞，引發人們對人與自然關系的思考，使主題表達更加自然、深刻。③豐富文章內容和敘述方式。區別于常見的人類視角敘事，以動物視角增添了新鮮感，為故事增添了獨特的魅力。【評分建議】每點2分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）（4（4分）當時，劉鄩的軍隊在莘縣駐扎，晉軍緊跟他們，在莘縣以西三十里安營扎寨。各1分，句意一分。14.①出其不意，攻其不備，突襲晉陽；②借用草人，迷惑敵軍，偷偷離城；③面對挑釁，按兵不動，等待時機。【評分建議】每答對1點1分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（6處境。②第八句的“偏”，表面上是埋怨落日，不愿見落日，而落日非要讓“窗內人”看見，實則寫出了作者對時間流逝的敏感，表現了詩人眼看歲月流逝、時不我待的焦灼心理。表達了人到暮年壯志難酬的凄涼心境，含蓄蘊藉。【評分建議】每答對2分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）2/417.①.落木千山天遠大②.澄江一道月分明③.鼎鐺玉石④.金塊珠礫⑤.哀吾生之須臾⑥.羨長江之無窮（君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪/夫人之相與，俯仰一世）【評分建議】每空1分，有錯別字不得分。三、語言文字運用（20分）18.（6分）甲：長時間專注學習乙：碎片化學習成為常態【評分建議】每空3分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。19.（4分）句⑤修改為：大腦的信息處理能力便會開始下降；句⑥修改為：處理效率顯著下降。【評分建議】每點2分，有錯別字不得分。20.（5分）“給思維按下暫停鍵”運用比喻修辭手法，形象地表達了在學習過程中暫時停止思考、讓大腦得以休息的狀態，突出了適時休息對大腦恢復高校學習的必要性。【評分建議】修辭正確2分，效果分析3分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。21.（2分）A張弛有度B化零為整【評分建議】每空1分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。四、寫作（60分）文字之外，天地之間書頁間流淌著人類千年的智慧結晶，山川里鐫刻著自然永恒的生存法則。當古希臘哲人在雅典學院探討幾何之美時，神農氏正踏遍群山嘗百草；當朱熹在書院講授理學時，馬可·波羅的商隊正穿越絲綢之路。課本與世界的關系，恰似經緯交織的坐標，唯有在兩者的交匯點上，才能找到完整的生命圖景。紙張承載的不僅是文字，更是人類認知世界的思維范式。門捷列夫在泛黃的書頁間捕捉到元素周期的韻律，用方格表破解了物質世界的密碼；王陽明翻爛四書五經，最終在竹簡上悟出“心即理”的哲學真諦。這些閃耀的思想光芒，都是在前人搭建的知識框架中孕育而生。就像牛頓說的“站在巨人的肩膀上”，課本為我們提供了觀測世界的望遠鏡。1892種藥材，每一株都帶著泥土的芬芳。大自然這本無字天書，永遠在顛覆既有的認知框架。明代徐霞客用三十四年行走華夏，在溶洞深處發現了喀斯特地貌的奧秘；現代企業家馬3/4不目見耳聞而臆斷其有無，可乎？”達·芬奇的手稿本上，解剖圖與飛行器草圖比鄰而居，藝術與科學在羊皮紙上達成完美統一。這位文五百年依然神秘。當代量子科學家潘建偉，在深研愛因斯坦相對論的同時，堅持在青海湖做光子實驗，用實踐驗證著課本中的公式。這種知行合一的智慧，在故宮文物修復師手中化作“修舊如舊”的絕技——他今天的青年站在數字時代的門檻前，更需在書齋與曠野間尋找平衡。當我們在