匯報人：時間：202X.XX202X2025年幼兒園大班標準教案《風》PPT大綱PowerPointDesign目錄CONTENTS01風的引入與感知03風的作用與影響02風的形成與特性04探索風的奧秘05風的文化與藝術01PARTPowerPointDesign------------------風的引入與感知人們常在戶外感受到風，如放風箏時借助風力讓風箏飛得更高，夏天吹風扇帶來涼爽。風對自然環(huán)境也有影響，如幫助植物傳播花粉和種子，促進生態(tài)平衡。生活中的風風是空氣流動形成的自然現(xiàn)象，看不見摸不著，但能感受到。如風吹動紅旗、頭發(fā)飄動。風的大小不同，大風能吹動樹枝，小風能讓風鈴輕輕搖晃，帶來不同的體驗。風的定義與現(xiàn)象風的初步認識身體感知風用臉感受風的輕柔，風拂過臉頰帶來涼爽；用耳朵聽風的聲音，微風輕柔，大風呼嘯。跑步時能感受到風迎面吹來，速度越快，風感越強，說明風與運動有關。物體感知風觀察風車在風中轉(zhuǎn)動，風越大，風車轉(zhuǎn)得越快，直觀感受風的力量。用紙張感受風，風會吹動紙張飄動，通過紙張的擺動判斷風的方向和大小。風的感知方式02PARTPowerPointDesign------------------風的形成與特性01.空氣流動產(chǎn)生風空氣從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)形成風，如打開窗戶，室內(nèi)外氣壓差使空氣流動產(chǎn)生風。用氣球演示，擠壓氣球使空氣流動形成風，說明空氣流動是風的成因。02.自然現(xiàn)象中的風太陽照射使地面溫度不均，熱空氣上升，冷空氣補充形成風，如海陸風、山谷風。地球自轉(zhuǎn)和大氣環(huán)流影響風的形成和方向，如季風的形成與地球自轉(zhuǎn)和季節(jié)變化有關。風的形成原理風有方向，用風向標可以測量風從哪個方向吹來，如北風從北方吹來，南風從南方吹來。觀察旗幟飄動方向判斷風向，旗幟飄向的方向與風向相反，幫助人們了解風的來向。風的方向01風的大小不同，用風力等級劃分，如一級炊煙隨風偏，四級風吹飛紙片，風力越大，影響越明顯。風速儀可以測量風的速度，風速越快，風力越大，對物體的作用力也越強。風的大小02風的特性03PARTPowerPointDesign------------------風的作用與影響風的好處風能發(fā)電，利用風力帶動發(fā)電機發(fā)電，為人們提供清潔能源，減少對傳統(tǒng)能源的依賴。風幫助人們調(diào)節(jié)氣溫，夏天吹風扇降溫，冬天寒風吹散霧霾，改善空氣質(zhì)量。風的壞處臺風、龍卷風等強風會破壞房屋、樹木，給人們的生命財產(chǎn)帶來巨大損失。大風還會吹散垃圾、傳播疾病，影響人們的正常生活和健康。風對人類生活的影響風對植物的影響風幫助植物傳播花粉和種子，擴大植物的分布范圍，促進植物的繁殖和生長。強風可能會折斷樹枝、吹倒樹木，影響植物的生長和生存，但也能促使植物適應環(huán)境。風對動物的影響風影響動物的遷徙和飛行，如候鳥借助風力進行長距離遷徙，節(jié)省體力。風也會改變動物的生活環(huán)境，如大風可能會破壞動物的巢穴，影響它們的繁殖和生存。風對自然環(huán)境的影響04PARTPowerPointDesign------------------探索風的奧秘用物品制造風用扇子扇風，感受風的大小和方向，了解扇子與風的關系，探索風的產(chǎn)生方法。用氣球吹氣產(chǎn)生風，觀察風對周圍物體的影響，如吹動紙屑、轉(zhuǎn)動風車。用身體制造風用手扇動空氣產(chǎn)生風，感受風的形成過程，了解風與身體動作的關系。跑步時身體帶動空氣流動形成風，速度越快，風感越強，體驗風的產(chǎn)生與運動的關系。制造風的實驗觀察風對不同物體的作用，如風吹動紙張、樹葉、旗幟等，了解風的力量。比較不同大小的風對物體的影響，如大風能吹動重物，小風只能吹動輕物。風的變化觀察風的方向和大小的變化，如一天中不同時間段風的變化，了解風的規(guī)律。通過實驗觀察風在不同環(huán)境中的變化，如在室內(nèi)和室外風的差異，探索風的特性。風對物體的作用觀察風的現(xiàn)象05PARTPowerPointDesign------------------風的文化與藝術古詩《風》描繪了風的力量和作用，如“解落三秋葉，能開二月花”，感受風的神奇。許多古詩中都提到風，如“春風又綠江南岸”，通過詩句感受風的意境和情感。古詩中的風童話故事中風常常被賦予人格化的特點，如《風娃娃》中風娃娃幫助人們做事，感受風的善良。閱讀關于風的童話故事，了解風在故事中的形象和作用，培養(yǎng)幼兒的想象力。童話中的風風在文學中的表現(xiàn)繪畫中的風許多畫家通過繪畫表現(xiàn)風，如用線條和色彩描繪風吹動的樹木、旗幟等，感受風的動態(tài)美。幼兒可以嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)風，如畫風中的樹葉、風中的頭發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)造力。音樂中的風音樂中也有許多表現(xiàn)風的作品，如輕柔的風