第2節(jié)電生磁【教學分析】對于磁體的知識學生通過上一節(jié)的學習，有了更多的認識，而磁場的概念是初步建立的。讓學生認識如何通過電流產生磁場是本節(jié)課的重點也是難點。并且磁在生活中有著廣泛的用途，加深對相關知識的學習，有助于學生對事物有更深的認識?！菊n程標準】通過實驗認識通電導線周圍存在磁場，知道通電螺線管周圍磁場的特點?！局锌紭藴省?.繪制通電直導線、通電螺線管周圍的磁感線。2.描述通電直導線周圍存在磁場及磁場分布規(guī)律。3.描述通電螺線管周圍存在磁場及磁場分布規(guī)律。第1課時直線電流和通電螺線管的磁場【教學目標】知識與技能目標過程與方法目標情感目標①知道電流周圍存在磁場，能說出奧斯特實驗的現象，知道直線電流的磁場的特性。②認識通電螺線管磁場的特性，會用安培定則判斷磁場的方向和電流方向的關系。通過分析、比較的方法，認識通電導線和通電螺線管周圍的磁場分布特點。培養(yǎng)從實驗中發(fā)現科學規(guī)律的科學素養(yǎng)?！窘虒W重點、難點】重點：1.知道電能生磁，及直線電流的磁場的特性；2.知道通電螺線管磁場的特性；3.運用安培定則判斷磁場的方向和電流方向的關系。難點：用安培定則判斷磁場的方向和電流方向的關系?！窘虒W過程設計】教師活動學生活動設計議圖圖片展示學生思考教師提問：通過這兩張圖片，同學們可以總結出磁極間的相互作用是怎樣的？那磁極間的相互作用是如何實現的呢？磁體之間的吸引力和排斥力是如何產生的？教師設疑：當開關閉合時，小磁針會發(fā)生怎樣的變化，說明了什么？今天我們就來學習第2節(jié)電生磁。學生回答：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引學生回答：磁場一、直線電流的磁場教師講述：關于電流產生磁場的探究，早在19世紀丹麥物理學家奧斯特和很多科學家就開始了研究，并且于1820年丹麥物理學家奧斯特最終用實驗證實通電導體的周圍存在著磁場。這一重大發(fā)現轟動了科學界，使電磁學進入一個新的發(fā)展時期?！緦嶒炑菔尽繆W斯特實驗⑴在小磁針的上方拉一根與小磁針平行的直導線，如右圖所示。當直導線通電時，你能觀察到的現象是：_________。思考1：小磁針為什么發(fā)生偏轉？思考2：沒有其它的物體與之直接接觸，那是什么東西能使小磁針受到力的作用呢？⑵斷開開關后又發(fā)生什么現象？_____________。⑶改變電流的方向，觀察到小磁針的偏轉方向：_____。教師提問：通過實驗，你能得出什么結論？結論：通電直導線周圍存在磁場，磁場方向與電流方向有關?！舅伎加懻摗考热煌姷闹睂Ь€周圍存在磁場，那么磁場的分布有什么特點呢？同學們可以結合上一節(jié)課，我們對條形磁體磁場分布的認識，加以思考。圖片展示通電直導線周圍磁場分布特點小結：通電直導線周圍的磁場：以直導線上各個點為圓心的同心圓。距離直線電流越近，磁性越強，反之越弱。教師補充：要確定磁場方向與電流方向的關系，這里我們學習一種判定的方法——右手螺旋定則，即安培定則。右手直握直導線。電流方向拇指指，四指環(huán)指磁感線。【活動】學生動手實驗通過學生的動手實驗，可以清晰的認識電流產生磁場讓小磁針轉動的，讓學生有更深刻的認識二、通電螺線管的磁場教師設疑：通電的一條導線可以產生磁場，那繞成線圈式的螺線管周圍是否存在磁場？如何判斷？那通電螺線管周圍的磁場分布又具有什么特點呢？視頻播放通電螺線管周圍的磁場確定以及分布特點觀察思考：比較通電螺線管周圍的磁場與條形磁鐵周圍的磁場，總結通電螺線管周圍磁場的特點教師講述：通電螺線管周圍的磁場與條形磁鐵相似，也存在南北兩個磁極。那如何確定磁體的磁極呢？這里我們學習用右手螺旋定則來判定。用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極?！舱n堂演練〕利用所學的右手螺旋定則進行磁極的判定教師講述：從中你對磁極的極性與電流的方向有怎樣的認識呢？學生思考：有學生回答：可以在其周圍放置小磁針，觀察磁針是否偏轉學生觀察總結學生嘗試判定磁體的磁場方向與電流方向有關利用實驗視頻，讓學生對知識有深刻的認識讓學生學會通過比較的方式學習新的知識知識的應用第2課時影響通電螺線管磁性強弱的因素【教學目標】知識與技能目標過程與方法目標情感目標了解通電螺線管磁性強弱與電流大小、線圈匝數的多少、有無鐵芯的關系通過科學探究過程中對實驗方案的設計，加深學生對變量控制法的認識培養(yǎng)事實求是的科學探究精神【教學重點、難點】通電螺線管磁性強弱與電流大小、線圈匝數的多少、有無鐵芯的關系【教學過程設計】教師活動學生活動設計議圖知識回顧引入課題判斷通電螺線管磁極的練習教師提問：通電螺線管周圍的磁場方向什么有關？磁場的大小又會收到什么因素的影響呢？今天我們就來繼續(xù)學習第2節(jié)電生磁，影響通電螺線管磁性強弱的因素學生回答：與電流方向有關三、影響通電螺線管磁性強弱的因素教師設疑：哪些因素會對通電螺線管的磁性強弱產生影響呢？你能否提出自己的猜想。（同學們可以結合通電螺線管的結構加以思考）教師提問：若要研究電流大小對通電螺線管磁性強弱的影響，你需要如何設計實驗方案？問題1：如何改變電流大??？問題2：電流大小改變了，螺線管的線圈匝數是否可以改變？問題3：如果要研究線圈匝數對螺線管磁性強弱的影響，又如何設計實驗方案？如何保證電流相等？問題4：實驗中如何觀察螺線管的磁性強弱？【思考】下表分別是研究哪一因素對螺線管磁性強弱的影響？【討論】1.鐵芯為什么是用鐵制成的？而不用