九年級體育前滾翻教學(xué)實(shí)錄人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級體育前滾翻教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年3月20日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，學(xué)會自我保護(hù)。

2.提高學(xué)生動作協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展空間感知能力。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的體育技能，如跑、跳、投等，但對于前滾翻這一技能，大部分學(xué)生可能還處于初學(xué)階段，對動作要領(lǐng)和技巧掌握不足。

2.學(xué)生對體育課普遍保持較高的興趣，尤其是對新鮮有趣的動作。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地模仿動作，但在細(xì)節(jié)上可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，需要教師通過示范和分解動作來幫助他們理解。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)前滾翻時可能遇到的困難包括動作協(xié)調(diào)性不足、身體柔韌性不夠、對動作要領(lǐng)理解不深等。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε率軅桓覈L試，或者因?yàn)樽孕判牟蛔愣绊憣W(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注這些潛在的問題，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)方法和心理疏導(dǎo)來幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新課標(biāo)版《體育與健康》九年級教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備前滾翻動作步驟圖、安全注意事項(xiàng)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：柔軟的墊子、標(biāo)志物等，用于練習(xí)和示范前滾翻動作。

4.教室布置：設(shè)置安全練習(xí)區(qū)域，劃分小組練習(xí)空間，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示前滾翻的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受動作的優(yōu)美和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握的翻滾動作，如后滾翻，為學(xué)習(xí)前滾翻打下基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解前滾翻的動作要領(lǐng)，包括準(zhǔn)備姿勢、滾動過程、身體姿態(tài)和結(jié)束動作。

-強(qiáng)調(diào)動作的連貫性、穩(wěn)定性和安全性。

2.舉例說明：

-通過示范和分解動作，讓學(xué)生理解每個步驟的具體操作。

-使用不同難度級別的例子，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.互動探究：

-分組討論，讓學(xué)生交流在前滾翻學(xué)習(xí)中可能遇到的問題和解決方法。

-設(shè)定小組挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在合作中嘗試完成前滾翻動作。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：

-學(xué)生分組進(jìn)行前滾翻練習(xí)，每組選派一名學(xué)生作為示范者，其余學(xué)生跟隨練習(xí)。

-學(xué)生輪流嘗試，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤。

2.教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生的具體問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)，如調(diào)整身體姿態(tài)、加強(qiáng)腿部力量等。

-通過示范和糾錯，幫助學(xué)生逐步掌握前滾翻動作。

四、教學(xué)拓展（約15分鐘）

1.課堂比賽：

-組織前滾翻比賽，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-設(shè)置不同難度級別，讓所有學(xué)生都有參與的機(jī)會。

2.安全教育：

-結(jié)合前滾翻動作，講解運(yùn)動損傷的預(yù)防和處理方法。

-強(qiáng)調(diào)安全意識，讓學(xué)生在練習(xí)過程中注意自我保護(hù)。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學(xué)的前滾翻動作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

-強(qiáng)調(diào)前滾翻在體育鍛煉中的重要性。

2.反思：

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在前滾翻學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-前滾翻的起源與發(fā)展：介紹前滾翻這一動作的歷史背景，從古至今的發(fā)展過程，以及在不同文化和體育項(xiàng)目中的應(yīng)用。

-前滾翻在軍事訓(xùn)練中的應(yīng)用：探討前滾翻在特種部隊、警校等軍事訓(xùn)練中的重要性，以及其訓(xùn)練方法。

-前滾翻在健身領(lǐng)域的應(yīng)用：分析前滾翻對于提高身體柔韌性、平衡能力和協(xié)調(diào)性的作用，以及在健身操、瑜伽等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-前滾翻在不同年齡段的適用性：研究前滾翻對兒童、青少年、成年人及老年人的身體和心理影響，以及適合不同年齡段的前滾翻練習(xí)方法。

2.拓展建議：

-觀看專業(yè)運(yùn)動員或教練的前滾翻示范視頻，學(xué)習(xí)動作技巧和細(xì)節(jié)。

-參加專門的翻滾技巧培訓(xùn)課程，由專業(yè)教練指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。

-在家中或?qū)W校體育館設(shè)置安全練習(xí)區(qū)域，配備柔軟的墊子，進(jìn)行自我練習(xí)。

-利用假期或周末，組織學(xué)生參加戶外拓展活動，將前滾翻與其他體育項(xiàng)目結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于前滾翻的短文或繪畫作品，表達(dá)對這一動作的理解和熱愛。

-邀請體育愛好者或?qū)I(yè)人士來校進(jìn)行講座，分享前滾翻的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-結(jié)合體育與健康課程，設(shè)計一系列與前滾翻相關(guān)的課外實(shí)踐活動，如設(shè)計前滾翻教學(xué)游戲、組織前滾翻比賽等。

-推薦閱讀有關(guān)前滾翻的書籍和雜志，增加學(xué)生的知識儲備，拓寬視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授前滾翻時，我們可以嘗試將動作與故事情節(jié)相結(jié)合，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們更好地理解動作要領(lǐng)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、動畫等，展示前滾翻的動作分解，讓學(xué)生直觀地看到每個步驟，這樣有助于他們更快地掌握動作。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異大：由于學(xué)生的身體素質(zhì)、柔韌性和協(xié)調(diào)性不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度不均衡。有些學(xué)生掌握得快，有些學(xué)生則需要更多的時間來練習(xí)。

2.安全意識不足：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生由于急于求成，忽視安全措施，容易造成運(yùn)動損傷。

3.練習(xí)氛圍不夠活躍：盡管學(xué)生普遍對體育課感興趣，但在實(shí)際練習(xí)中，部分學(xué)生參與度不高，練習(xí)氛圍不夠活躍。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生個體差異，可以實(shí)施分層教學(xué)。對于掌握較快的同學(xué)，可以增加難度，提高他們的技能水平；對于掌握較慢的同學(xué)，則要耐心指導(dǎo)，逐步提高。

2.加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識到安全的重要性。在教學(xué)過程中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全措施，如佩戴護(hù)具、選擇合適的場地等。

3.創(chuàng)設(shè)豐富的練習(xí)活動，如比賽、游戲等，提高學(xué)生的參與度和練習(xí)興趣。同時，鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。

4.定期開展教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)策略。針對學(xué)生的反饋和練習(xí)情況，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和健康問題。通過家校合作，形成良好的教育合力。

6.邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座或示范，為學(xué)生提供更專業(yè)的指導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①前滾翻動作要領(lǐng)

-準(zhǔn)備姿勢：兩腳并攏，蹲下，兩手放在身體兩側(cè)。

-開始動作：兩腳同時用力蹬地，兩臂向前擺動。

-滾動過程：身體向前滾動，兩臂在體側(cè)保護(hù)頭部。

-結(jié)束動作：兩腳落地，迅速站立。

②安全注意事項(xiàng)

-選擇平坦、柔軟的場地進(jìn)行練習(xí)。

-佩戴護(hù)具，如護(hù)膝、護(hù)腕等。

-注意身體協(xié)調(diào)，避免動作過猛。

-保持呼吸均勻，不要屏氣。

③練習(xí)步驟

-分解動作練習(xí)：先練習(xí)準(zhǔn)備姿勢和開始動作，再逐步過渡到完整動作。

-慢動作練習(xí)：放慢動作速度，讓學(xué)生更好地掌握動作要領(lǐng)。

-反復(fù)練習(xí)：通過多次重復(fù)練習(xí)，鞏固動作技能。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：嘗試在家中或戶外練習(xí)前滾翻，并記錄練習(xí)過程。

-答案示例：記錄練習(xí)次數(shù)、練習(xí)中出現(xiàn)的問題以及解決問題的方法。

2.思考題：

-題目：分析前滾翻動作對提高身體素質(zhì)的益處。

-答案示例：前滾翻可以提高身體柔韌性、平衡能力和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)腿部力量和核心穩(wěn)定性。

3.創(chuàng)新題：

-題目：設(shè)計一套以前滾翻為核心的身體素質(zhì)訓(xùn)練課程。

-答案示例：包括熱身、前滾翻練習(xí)、輔助練習(xí)、拉伸放松等環(huán)節(jié)。

4.應(yīng)用題：

-題目：在前滾翻教學(xué)中，如何有效地進(jìn)行分層教學(xué)？

-答案示例：根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、動作掌握程度，將學(xué)生分為不同的層次，針對每個層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和練習(xí)方法。

5.實(shí)驗(yàn)題：

-題目：嘗試在不同材質(zhì)的場地上進(jìn)行前滾翻練習(xí)，記錄感受和體驗(yàn)。

-答案示例：描述在柔軟、平坦的場地上進(jìn)行前滾翻時的感受，以及在不同材質(zhì)場地上可能遇到的困難和解決方案。

6.分析題：

-題目：結(jié)合前滾翻動作，分析運(yùn)動損傷的預(yù)防和處理方法。

-答案示例：在練習(xí)前滾翻時，注意身體姿勢、場地選擇和熱身運(yùn)動，一旦發(fā)生損傷，及時采取正確的處理措施。

7.寫作題：

-題目：撰寫一篇關(guān)于前滾翻的個人學(xué)習(xí)心得。

-答案示例：分享學(xué)習(xí)前滾翻過程中的體會、遇到的困難以及克服困難的方法。

8.創(chuàng)意題：

-題目：設(shè)計一個以前滾翻為主題的體育游戲。

-答案示例：結(jié)合前滾翻動作，設(shè)計一個需要團(tuán)隊合作完成的游戲，如“翻滾接力”。

9.實(shí)踐題：

-題目：邀請家人或朋友一起練習(xí)前滾翻，觀察他們的學(xué)習(xí)過程，并分享你的觀察結(jié)果。

-答案示例：記錄觀察到的學(xué)習(xí)習(xí)慣、動作要領(lǐng)掌握程度以及遇到的問題。

10.綜合題：

-題目：結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一套前滾翻教學(xué)計劃。

-答案示例：包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟和評價標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的出勤率、專注度和參與度較高，能夠積極參與到前滾翻的練習(xí)中。

-大部分學(xué)生能夠按照要求完成動作，動作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生占到了總?cè)藬?shù)的70%以上。

-少數(shù)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)動作不規(guī)范、協(xié)調(diào)性不足等問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提出解決問題的方法。

-小組合作氛圍良好，學(xué)生們能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

-通過小組討論，學(xué)生們對前滾翻動作的理解更加深入，對安全注意事項(xiàng)有了更清晰的認(rèn)識。

3.隨堂測試：

-對學(xué)生的前滾翻動作進(jìn)行了隨堂測試，測試內(nèi)容包括動作要領(lǐng)掌握程度、動作規(guī)范性和安全性。

-測試結(jié)果顯示，80%的學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，20%的學(xué)生需要進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。

-通過測試，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱那皾L翻動作進(jìn)行自評，找出自己的不足之處，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，能夠互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況，提高自我管理能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在前滾翻