河大音像版（2020）五年級上冊信息技術第15課璀璨的星空(二)教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）河大音像版（2020）五年級上冊信息技術第15課璀璨的星空(二)教學設計教學內容河大音像版（2020）五年級上冊信息技術第15課璀璨的星空(二)

1.利用Excel制作星空圖

2.學習使用公式和函數計算星座數據

3.制作星空圖動畫效果

4.星空圖的美化與分享核心素養目標培養學生信息技術素養，提升數據分析與處理能力，鍛煉邏輯思維和創新能力。通過制作星空圖，學生能學會運用Excel軟件解決實際問題，培養審美情趣，同時增強合作分享的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.熟練運用Excel制作星空圖，包括插入形狀、設置顏色和大小等。

2.掌握公式和函數的應用，計算星座數據，如計算星座之間的距離。

難點：

1.公式和函數的使用對于五年級學生來說較為抽象，難以理解。

2.星空圖動畫效果的實現需要學生具備一定的編程思維。

解決辦法：

1.通過實際操作演示，結合具體實例，幫助學生理解公式和函數的用法。

2.分步驟講解動畫效果的制作過程，提供詳細步驟圖，引導學生逐步實現動畫效果。

3.設置小組合作學習，讓學生在互動中共同解決問題，提高學習效率。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有河大音像版（2020）五年級上冊信息技術教材。

2.輔助材料：準備星空圖模板、Excel操作指南、星座知識圖表等。

3.實驗器材：準備電腦設備，確保網絡連接穩定，安裝Excel軟件。

4.教室布置：設置分組討論區，提供操作臺，營造良好的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對信息技術中星空圖制作與動畫效果的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們晚上看星星時，有什么感受？你們想不想自己制作一張星空圖呢？”

展示一些星空圖片和視頻，讓學生初步感受星空的美麗和神秘。

簡短介紹本節課將學習的內容：使用Excel制作星空圖并添加動畫效果，激發學生的好奇心和探索興趣。

2.Excel制作星空圖基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解星空圖的基本制作步驟和Excel的基本操作。

過程：

講解Excel軟件的基本界面和常用功能。

介紹如何使用Excel插入形狀、調整顏色和大小來制作星星。

展示制作過程，并逐步講解如何通過組合形狀來形成星空。

3.星空圖動畫效果案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生了解星空圖動畫效果的實現方法。

過程：

展示幾個星空圖動畫效果的案例，分析其制作原理。

講解動畫效果的制作步驟，包括添加動畫、調整速度和播放順序。

現場演示動畫效果的添加過程，讓學生直觀理解。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和創新思維。

過程：

將學生分成若干小組，每組根據所學知識，嘗試設計一個獨特的星空圖動畫效果。

要求學生討論并記錄設計思路，準備小組展示。

每組選擇一名代表，進行簡要的設計思路介紹。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對星空圖動畫效果的認識。

過程：

各組代表依次上臺展示小組設計的星空圖動畫效果。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，提出改進建議。

教師對各組的表現進行評價，強調創意和實際操作的重要性。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調星空圖制作與動畫效果的應用價值。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括星空圖制作步驟、動畫效果添加方法等。

強調星空圖在信息技術學習中的應用，以及動畫效果增強視覺效果的重要性。

布置課后作業：要求學生利用所學知識，設計并制作一個簡單的星空圖動畫，下節課進行展示。

教學過程中，教師需注意以下幾點：

-鼓勵學生積極參與，提問和回答問題。

-在講解和演示過程中，盡量使用簡潔明了的語言。

-為學生提供足夠的實踐機會，讓學生通過操作掌握技能。

-關注學生的學習進度，及時給予反饋和指導。

-在課堂展示環節，鼓勵學生展示自我，培養學生的自信心和表達能力。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生通過一系列的實踐活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.技能掌握：

-學生能夠熟練運用Excel軟件的基本操作，如插入形狀、調整顏色和大小等。

-學生掌握了公式和函數的使用，能夠根據需求計算星座數據，如星座之間的距離。

-學生學會了制作星空圖動畫效果，包括添加動畫、調整速度和播放順序等。

2.知識理解：

-學生對信息技術中星空圖制作與動畫效果的概念有了清晰的認識。

-學生了解了星空圖在信息技術學習中的應用，以及動畫效果增強視覺效果的重要性。

-學生對Excel軟件的功能有了更深入的了解，為以后的學習和應用打下了基礎。

3.創新思維：

-學生在小組討論中，能夠提出創新性的想法和建議，如設計獨特的星空圖動畫效果。

-學生通過實踐操作，培養了動手能力和解決問題的能力。

-學生在學習過程中，學會了從不同角度思考問題，提高了創新思維。

4.合作能力：

-學生在小組討論和課堂展示環節，學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生在交流過程中，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點。

-學生通過合作，提高了溝通能力和團隊協作能力。

5.自主學習：

-學生在課后作業中，能夠自主設計并制作星空圖動畫，鞏固所學知識。

-學生通過查閱資料，了解了更多關于星空圖和動畫效果的知識。

-學生在自主學習過程中，培養了獨立思考和解決問題的能力。

6.情感態度：

-學生對信息技術產生了濃厚的興趣，愿意主動學習和探索。

-學生在學習過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。

-學生學會了欣賞美，提高了審美情趣。教學反思與改進教學反思與改進

親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這次信息技術課的反思和改進的想法。這節課我們學習了如何使用Excel制作星空圖，并添加動畫效果，我覺得這個主題既有趣又實用，但同時也暴露出了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入新課的時候，我們可以做得更加生動一些。雖然我展示了一些星空的圖片和視頻，但感覺學生的反應并沒有那么熱烈。也許我們可以嘗試一些互動性的導入，比如讓學生自己分享他們觀察星空的經歷，或者讓他們預測一下我們今天會學到什么。這樣不僅能夠激發學生的興趣，還能讓他們更積極地參與到課堂中來。

在案例分析環節，我選擇了幾個比較復雜的案例，但發現學生對于這些案例的理解并不夠深入。我覺得我們應該選擇一些更加貼近學生生活經驗的案例，這樣他們更容易產生共鳴，也更容易理解案例背后的原理。同時，我會在未來的教學中增加一些互動環節，比如讓學生自己分析案例，這樣可以提高他們的批判性思維能力。

小組討論環節是這次課的一個亮點，學生們在討論中表現出了很高的熱情和創造力。不過，我也注意到有些小組在討論過程中出現了一些混亂，比如討論方向不明確，或者討論時間分配不合理。因此，我打算在未來的教學中，提前給出一些討論指南，幫助學生們更好地組織討論。

課堂展示環節，雖然學生們都表現得很好，但我也發現有些學生因為緊張而表達不夠流暢。為了解決這個問題，我計劃在課前進行一些簡單的演講訓練，幫助學生提高自信和表達能力。

最后，我覺得課后作業的設計也需要改進。有些學生反映作業量較大，而且難度較高。我會在未來的教學中，根據學生的學習情況調整作業難度，確保每個學生都能完成，并且從中有所收獲。重點題型整理1.題型一：制作簡單的星空圖

-問題：請使用Excel制作一個簡單的星空圖，包含至少5顆星星。

-答案示例：

1.打開Excel，選擇“插入”選項卡。

2.點擊“形狀”，選擇合適的星形。

3.在工作表上拖動鼠標，繪制星星。

4.調整星星的大小和顏色，使其看起來像星空中的星星。

5.可以通過組合形狀功能，將多個星星組合成一個星空。

2.題型二：使用公式計算星座數據

-問題：如果你有兩顆星星，它們之間的距離是10個單位，請計算這兩顆星星之間的角度。

-答案示例：

1.在Excel中，選中要放置公式的地方。

2.輸入公式`=ATAN(10/5)`（其中10是距離，5是假設的基線長度）。

3.按下回車鍵，得到兩顆星星之間的角度值。

3.題型三：添加簡單的動畫效果

-問題：請為上一題中制作的星空圖添加一個緩慢旋轉的動畫效果。

-答案示例：

1.選中所有星星形狀。

2.點擊“動畫”選項卡。

3.選擇“動畫效果”，然后選擇“緩慢旋轉”。

4.在“動畫選項”中設置動畫持續時間和方向。

5.添加“開始”選項為“與上一動畫同時”，使動畫連續播放。

4.題型四：制作動態星空圖

-問題：請使用Excel制作一個動態星空圖，其中星星會隨機移動，模擬流星雨效果。

-答案示例：

1.創建一個較大的工作表區域，用于放置星星。

2.生成一定數量的星星形狀，并隨機分布在工作表中。

3.為每個星星設置一個隨機移動的公式，例如`=RANDBETWEEN(-10,10)*5`。

4.使用Excel的“動態數組”功能，讓整個區域內的星星都按相同的公式移動。

5.通過“條件格式”功能，為流星雨添加顏色漸變效果。

5.題型五：美化星空圖

-問題：請為之前制作的星空圖添加一些裝飾性元素，使其更加美觀。

-答案示例：

1.在Excel中，插入一些云彩、月亮或其他天體形狀的形狀。

2.調整這些裝飾性元素的大小和顏色，使它們與星空圖協調。

3.可以使用“陰影”或“三維效果”為裝飾性元素添加立體感。

4.通過組合形狀，將裝飾性元素和星星組合成一個整體，使星空圖看起來更加完整和美觀。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現總體積極，大部分學生能夠認真聽講并積極參與討論。對于Excel的基本操作，學生們掌握得較快，但在使用公式和函數時，部分學生表現出一定的困難。課堂上，我觀察到學生們在制作星空圖時表現出很高的熱情，尤其是在添加動畫效果時，學生們展現出了創意和動手能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們能夠有效地合作，共同完成任務。每組都提出了自己的設計方案，并且在展示時能夠清晰地表達自己的想法。盡管有些小組在討論過程中出現了一些分歧，但最終都能夠通過協商達成一致。從展示的效果來看，學生們對星空圖的制作和動畫效果的實現有了深入的理解。

3.隨堂測試：

為了評估學生對本節課內容的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試包括選擇題和填空題，以及一個小型的實踐操作題。結果顯示，學生們對Excel的基本操作掌握較好，但在公式和函數的應用上還有待提高。實踐操作題中，大部分學生能夠完成星空圖的制作，但動畫效果的添加仍有待加強。

4.學生自評與互評：

在課程結束后，我引導學生進行自我評價和互評。學生們普遍認為本節課內容豐富，有趣且實用。自我評價中，學生們認識到自己在Excel操作和公式應用上的不足，并提出了改進的計劃。互評環節中，學生們能夠客觀地評價同伴的表現，并