六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2Unit2ItwillsnowinHarbin教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)（pdf）外研版（三起）主備人備課成員教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2Unit2，主題為"ItwillsnowinHarbin"。該單元通過(guò)介紹哈爾濱的天氣情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)，并了解不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)。教材內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的能力。

2.提升學(xué)生描述未來(lái)天氣情況的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同季節(jié)和氣候特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，拓寬文化視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，包括will/shall+動(dòng)詞原形結(jié)構(gòu)以及表示預(yù)測(cè)的句型。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)事件，以及將季節(jié)和天氣特點(diǎn)融入句子中。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、情境創(chuàng)設(shè)等方式，幫助學(xué)生理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

2.設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)。

3.利用故事或角色扮演，讓學(xué)生自然地將天氣信息和季節(jié)特點(diǎn)融入句子。

4.提供句型模板，指導(dǎo)學(xué)生如何正確構(gòu)造描述天氣的句子。

5.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相糾正和補(bǔ)充，共同克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2Unit2的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與哈爾濱天氣相關(guān)的圖片、天氣預(yù)報(bào)視頻、季節(jié)變化圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便展示和討論天氣預(yù)測(cè)的句子。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-播放一段哈爾濱冬季的風(fēng)景視頻，引起學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道哈爾濱的冬天是什么樣的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論冬季的天氣特點(diǎn)，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-通過(guò)PPT展示一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合例句講解。

-介紹will/shall+動(dòng)詞原形結(jié)構(gòu)的用法，并舉例說(shuō)明。

-通過(guò)圖片和視頻展示不同季節(jié)的天氣情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述天氣的句子。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生練習(xí)完成填空題，鞏固一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-小組活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)圖片描述天氣情況，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)15分鐘）

-提問(wèn)：“如果明天是圣誕節(jié)，你會(huì)有哪些計(jì)劃？”

-引導(dǎo)學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己的計(jì)劃，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)。

-小組討論：讓學(xué)生預(yù)測(cè)未來(lái)一周的天氣，并用英語(yǔ)表達(dá)。

5.課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)：“大家覺(jué)得哪種天氣最適合滑雪？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論不同天氣對(duì)活動(dòng)的影響，并運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

6.核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

-讓學(xué)生思考：“如果你去哈爾濱旅行，你會(huì)期待哪種天氣？”

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人興趣和經(jīng)驗(yàn)，用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)未來(lái)事件的期待。

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的一般將來(lái)時(shí)態(tài)和描述天氣的句子。

-強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)在表達(dá)預(yù)測(cè)和計(jì)劃時(shí)的作用。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于未來(lái)一周計(jì)劃的短文。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)和小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程中注重核心素養(yǎng)的拓展，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，包括will/shall+動(dòng)詞原形結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠描述未來(lái)天氣情況，如"Itwillsnowtomorrow"或"Wewillgotothebeachnextweek"。

-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用表示預(yù)測(cè)的句型，如"Ithinkitwillrain"。

2.能力提升：

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面得到提升，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)和計(jì)劃描述。

-學(xué)生在聽(tīng)力理解方面得到加強(qiáng)，能夠理解關(guān)于天氣的對(duì)話和指令。

-學(xué)生在閱讀理解方面得到提高，能夠閱讀并理解關(guān)于天氣的短文。

3.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)，對(duì)季節(jié)變化有了更深的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生了解了哈爾濱等不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，拓寬了文化視野。

-學(xué)生在描述天氣時(shí)，能夠結(jié)合季節(jié)和文化背景，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生通過(guò)小組合作和討論，學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過(guò)完成填空題和寫作練習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和情景模擬，學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在描述天氣和計(jì)劃時(shí)，表現(xiàn)出積極的態(tài)度和自信心。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持耐心和毅力，克服學(xué)習(xí)中的障礙。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-描述天氣和季節(jié)變化的詞匯。

-表示預(yù)測(cè)和計(jì)劃的常用句型。

②詞：

-will,shall,snow,rain,sunny,cloudy,tomorrow,nextweek,winter,summer,autumn,spring.

③句：

-"Itwillsnowtomorrow."

-"Wewillgotothebeachnextweek."

-"Ithinkitwillrain."

-"Thisisasunnyday."

-"Ilikeautumnbecauseit'snottoohotandnottoocold."課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題型：描述一周內(nèi)每天的天氣情況。

-任務(wù)：學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)一周的天氣。

-答案示例：

"Monday:Itwillbesunny."

"Tuesday:Itwillraininthemorning,butitwillbesunnyintheafternoon."

"Wednesday:Therewillbeastrongwind."

"Thursday:Itwillsnowintheevening."

"Friday:Theweatherwillbecloudyallday."

"Saturday:Itwillbeasunnyweekend."

"Sunday:Itwillbewarmandsunny."

2.完形填空

-題型：根據(jù)上下文選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

-任務(wù)：學(xué)生選擇正確的will或shall形式，以及正確的動(dòng)詞原形。

-答案示例：

"Ifyou______(go)tothepark,youwillseemanychildrenplaying."

"She______(plan)tovisithergrandparentsnextmonth."

"They______(notgo)tothemoviestonightbecauseit______(rain)."

"We______(be)atschoolat8:00tomorrowmorning."

"They______(notneed)tobringanumbrellatoday."

3.詞匯匹配

-題型：將天氣描述詞與相應(yīng)的天氣情況匹配。

-任務(wù)：學(xué)生根據(jù)天氣描述選擇正確的天氣情況。

-答案示例：

-Clear→①

-Rainy→④

-Sunny→②

-Cloudy→③

-Windy→⑤

4.句子改寫

-題型：將給定的句子改寫成一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

-任務(wù)：學(xué)生將現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子改寫成將來(lái)時(shí)態(tài)。

-答案示例：

-Now:"Iamgoingtothelibrarytomorrow."

-Future:"Iwillgotothelibrarytomorrow."

-Now:"Theyareplanningatripnextweek."

-Future:"Theywillplanatripnextweek."

-Now:"Shewillhaveapartythisevening."

-Future:"Shewillhaveapartythisevening."

5.創(chuàng)意寫作

-題型：學(xué)生根據(jù)提示寫一段關(guān)于未來(lái)某天活動(dòng)的短文。

-任務(wù)：學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)的活動(dòng)計(jì)劃。

-答案示例：

"Onthefirstdayofsummervacation,Iwillwakeupearlyinthemorning.Afterhavingbreakfast,Iwillgotothebeachwithmyfamily.Wewillswimintheseaandbuildsandcastles.Intheafternoon,wewillhaveapicnic.Iamlookingforwardtoit!"教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的概念有了較好的理解。

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)未來(lái)計(jì)劃，展示了良好的口語(yǔ)能力。

-學(xué)生在描述天氣情況時(shí)，能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的掌握。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并與小組成員共同完成任務(wù)。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并能夠有效地進(jìn)行交流和表達(dá)。

-展示環(huán)節(jié)中，各小組的成果展示清晰，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)對(duì)未來(lái)天氣的預(yù)測(cè)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在考察學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解。

-學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)反映了他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果，整體完成度較高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括口語(yǔ)表達(dá)、小組合作和知識(shí)掌握等方面。

-學(xué)生之間