甘肅省武威市第五中學高中政治第一單元第二課文化對人的影響教學實錄新人教版必修3主備人備課成員設計意圖本節課以“文化對人的影響”為主題，旨在讓學生了解文化對個人成長的影響，引導學生認識到文化對人的塑造作用，培養學生正確的價值觀和審美觀念。通過分析不同文化現象，讓學生認識到文化對人的影響是多方面的，從而增強學生的文化自信，提高學生的文化素養。核心素養目標分析培養學生對文化現象的觀察力和分析能力，引導學生理解文化對人的影響，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過案例分析和小組討論，提升學生的批判性思維和創新能力，增強學生的文化自覺和文化自信，為學生的終身發展奠定堅實的文化基礎。重點難點及解決辦法重點：文化對人的影響的表現形式和特點。

難點：如何正確理解和評價文化對人的影響。

解決辦法：通過案例分析和角色扮演，幫助學生直觀感受文化對人的影響；通過小組討論和教師引導，引導學生深入分析文化影響的特點和表現形式；通過設置問題情境，激發學生的思考，幫助學生正確評價文化影響的雙重性。突破策略包括：組織學生參與文化實踐活動，增強文化體驗；結合社會熱點問題，引導學生運用所學知識進行分析和思考。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆、攝像機。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺、教育資源共享平臺。

3.信息化資源：文化現象相關視頻、圖片、音頻資料。

4.教學手段：課堂討論、案例分析、角色扮演、小組合作學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對文化對人的影響的學習興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，為什么有些人喜歡閱讀，有些人喜歡運動？這背后有什么原因呢？”

展示一些關于不同文化背景下的生活片段，如不同國家的節日慶典、傳統服飾等圖片或視頻片段，讓學生初步感受文化對人的影響。

簡短介紹文化對人的影響的概念，指出文化對個人成長的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.文化對人的影響基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解文化對人的影響的基本概念、表現形式和特點。

過程：

講解文化對人的影響的定義，包括其通過價值觀、習俗、藝術等形式對人的塑造作用。

詳細介紹文化對人的影響的表現形式，如教育、媒體、社交等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.文化對人的影響案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解文化對人的影響的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文化對人的影響的案例進行分析，如不同文化背景下的教育差異、媒體對個人價值觀的影響等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解文化對人的影響的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過文化影響塑造積極的人生觀和價值觀。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與文化對人的影響相關的主題進行深入討論，如“如何通過文化影響提升個人素養”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對文化對人的影響的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調文化對人的影響的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括文化對人的影響的基本概念、表現形式、案例分析等。

強調文化對人的影響在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用文化對人的影響的知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于文化對人的影響的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在日常生活中觀察和思考文化對人的影響。知識點梳理1.文化對人的影響的概念

-文化的定義：文化是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。

-影響的定義：指文化對人的思想觀念、行為習慣、價值觀等方面的影響。

2.文化對人的影響的途徑

-家庭：家庭是個人接觸和體驗文化的基本場所，家庭教育對個人文化素養的形成具有基礎性作用。

-學校：學校教育是個人文化素養提升的重要途徑，通過課程設置、校園文化等對學生進行文化熏陶。

-社會環境：社會環境包括媒體、網絡、藝術、宗教等，對個人文化觀念的形成和發展產生重要影響。

3.文化對人的影響的類型

-知識技能的影響：文化為個人提供了學習知識、技能的機會，促進人的全面發展。

-價值觀念的影響：文化對個人價值觀的形成具有決定性作用，影響個人的道德觀念和行為準則。

-行為方式的影響：文化對個人的行為方式產生影響，如禮貌、禮儀、習慣等。

4.文化對人的影響的程度

-個體差異：不同個體對文化影響的接受程度不同，受個人心理、生理、教育等因素的影響。

-社會背景：社會文化背景對個人文化影響的程度有較大影響，如地區、民族、階層等。

5.文化對人的影響的正面作用

-塑造積極的人生觀、價值觀。

-提升個人素養，促進人的全面發展。

-增強民族凝聚力和認同感。

6.文化對人的影響的負面作用

-影響個人的身心健康。

-增加人際關系的復雜性。

-引發文化沖突。

7.如何正確認識和應對文化對人的影響

-提高自身的文化素養，增強辨別是非的能力。

-積極參與文化活動，傳承優秀文化。

-倡導包容、平等的文化觀念，促進文化多樣性的發展。

8.文化與人的關系

-人的發展離不開文化，文化是人類社會的精神支柱。

-文化對人的影響具有深遠、持久的特點。

-人在創造和傳承文化的同時，也在不斷地豐富和發展文化。典型例題講解1.例題：

閱讀以下材料，回答問題。

材料一：近年來，我國各地紛紛開展傳統文化活動，如書法、國畫、剪紙等，旨在傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化。

問題：請分析開展傳統文化活動對個人成長的影響。

答案：開展傳統文化活動有助于提高個人的審美情趣，培養良好的道德品質，增強民族自豪感和文化自信，促進個人全面發展。

2.例題：

材料二：某校舉辦了一場以“傳承紅色基因，弘揚革命精神”為主題的講座，邀請老紅軍講述革命故事。

問題：請談談革命故事對青少年的影響。

答案：革命故事有助于青少年了解革命歷史，培養愛國主義情懷，傳承紅色基因，激發青少年為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

3.例題：

材料三：某市舉辦了一場國際文化節，展示了各國特色文化，吸引了眾多市民參與。

問題：請分析國際文化節對市民文化素養的影響。

答案：國際文化節有助于市民了解各國文化，拓寬視野，提升文化素養，增強文化交流與互鑒。

4.例題：

材料四：某校組織學生參觀博物館，了解歷史文物和文化遺產。

問題：請談談博物館參觀活動對學生的影響。

答案：博物館參觀活動有助于學生了解歷史，培養愛國情懷，提高審美能力，激發學生探索未知世界的興趣。

5.例題：

材料五：某社區開展“鄰里守望”活動，居民們相互幫助，共同營造和諧社區氛圍。

問題：請分析“鄰里守望”活動對社區成員的影響。

答案：“鄰里守望”活動有助于增強社區成員的凝聚力，培養互助精神，提高居民的幸福感和歸屬感。教學反思與總結今天這節課，我們探討了文化對人的影響，這個話題挺有意思的，因為它涉及到我們每個人的生活。我想，通過這節課，我們不僅學到了知識，也收獲了一些思考。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如通過圖片、視頻、案例等，讓學生們直觀地感受到文化對人的影響。我發現，這樣的教學方法挺有效的，學生們參與度很高，討論也很熱烈。不過，我也意識到，有些學生可能還是不太適應這種活躍的課堂氛圍，他們可能更喜歡安靜地聽講。所以，我可能在今后的教學中，要更加注意平衡不同學生的學習需求。

在策略上，我用了小組討論和角色扮演，這讓學生們有機會從不同的角度去思考問題。我看到，他們在討論中不僅表達了自己的觀點，還學會了傾聽和尊重他人的意見。這是一個很好的學習過程，但我感覺有些小組在討論時，討論的方向不太集中，可能需要我在課堂上更好地引導。

管理方面，我覺得我做得還可以。課堂紀律總體不錯，學生們能夠按照要求參與活動。但是，我也發現，在小組討論時，有些學生可能會分心，或者有些小組的討論聲音太大，影響到了其他小組。這可能需要我在課堂上更加細致地觀察和引導。

至于教學效果，我覺得學生們對文化對人的影響有了更深入的理解。他們在討論中提到了很多例子，比如家庭、學校、媒體等對個人成長的影響。這讓我感到欣慰，因為這說明他們能夠將所學知識應用到實際生活中。

在情感態度方面，學生們對傳統文化的認識有了提升，他們表示要更加珍惜和傳承我們的文化。這讓我看到了他們作為新時代青年的責任感和使命感。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于文化對人的影