Unit1PastandPresentWelcometotheUnit教學設計2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊主備人備課成員教學內容教學內容：本節課主要圍繞2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊Unit1PastandPresent展開，包括過去和現在的對比、描述個人或事物變化等內容。具體涉及詞匯學習：past,present,change,improve等；句型練習：What'schanged?Howhasitchanged?；以及閱讀理解：通過閱讀關于個人或事物變化的短文，理解文章大意，并回答相關問題。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習過去與現在的對比，學生將提升語言運用能力，學會用英語描述變化，增強跨文化交際意識，理解不同文化背景下人們的生活變遷。同時，通過分析變化的過程，培養學生的批判性思維和問題解決能力，提高自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握描述過去和現在的變化，能夠運用關鍵句型"What'schanged?Howhasitchanged?"進行交流。

-細節舉例：通過具體例句如"Iusedtohaveasmallhouse,butnowIhaveabighouse."，讓學生理解并運用現在完成時態描述過去的變化，以及如何使用"Howhasitchanged?"來詢問變化的具體情況。

2.教學難點：

-難點內容：正確使用現在完成時態描述過去發生的動作對現在造成的影響，以及如何將過去和現在的信息進行有效對比。

-細節舉例：學生在使用現在完成時態時容易混淆時態的用法，例如混淆"havedone"和"do"的用法。難點在于幫助學生理解"havedone"表示動作對現在的影響，而"do"則表示一般現在時。例如，"Ihavefinishedmyhomework."（表示作業完成對現在的影響）與"Idomyhomeworkeveryday."（表示每天做作業的行為）的區別。此外，難點還在于如何將過去發生的事件與現在的狀態進行對比，如"Lastyear,Iwasastudent.Now,Iamateacher."，需要學生能夠理解并表達這種時間上的對比。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、錄音機

-課程平臺：牛津譯林版八年級英語下冊教學平臺

-信息化資源：在線英語學習網站資源、英語學習APP

-教學手段：圖片、視頻、音頻資料（如關于過去和現在對比的圖片、關于個人或事物變化的視頻片段、描述變化的英語歌曲）教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師展示一張家鄉的舊照片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看，這張照片上的家鄉和現在有什么不同？”

2.學生回答后，老師總結：“今天我們要學習的是Unit1PastandPresent，讓我們一起走進過去和現在，看看事物是如何變化的。”

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示關于過去和現在對比的圖片，引導學生觀察并思考：“同學們，你們覺得這些圖片中的事物發生了哪些變化？”

2.學生回答后，老師總結：“今天我們要學習的是如何用英語描述過去和現在的變化，以及如何用英語詢問變化的具體情況。”

三、詞匯學習（15分鐘）

1.老師板書核心詞匯：past,present,change,improve，并解釋其含義。

2.學生跟讀并模仿老師發音，確保正確掌握詞匯。

3.老師舉例說明詞匯在句子中的運用，如：“Iusedtoliveinasmallhouse,butnowIliveinabighouse.”（我過去住在一個小房子里，但現在我住在一個大房子里。）

四、句型練習（15分鐘）

1.老師板書關鍵句型：What'schanged?Howhasitchanged?

2.學生跟讀并模仿老師發音，確保正確掌握句型。

3.老師舉例說明句型的運用，如：“What'schangedinyourhometown?”（你的家鄉有什么變化？）

4.學生分組練習，互相提問并回答，鞏固句型。

五、閱讀理解（20分鐘）

1.老師分發關于個人或事物變化的短文，要求學生快速閱讀并回答問題。

2.學生閱讀后，老師提問：“同學們，你們從短文中了解到哪些變化？”

3.學生回答后，老師總結：“通過閱讀，我們了解到過去和現在的事物是如何變化的，以及變化的原因。”

六、寫作練習（15分鐘）

1.老師布置寫作任務：以“我的家鄉變化”為主題，用英語寫一篇短文，描述家鄉過去和現在的變化。

2.學生開始寫作，老師巡視指導。

3.學生完成寫作后，老師收集并進行批改。

七、課堂小結（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容：“今天我們學習了如何用英語描述過去和現在的變化，以及如何用英語詢問變化的具體情況。”

2.老師強調重點：“同學們，記住，描述變化時要注意時態和句型的運用。”

3.老師布置課后作業：“請大家課后復習今天所學內容，并嘗試用英語描述自己身邊的變化。”

八、課后拓展（5分鐘）

1.老師鼓勵學生課后收集關于家鄉變化的圖片或視頻，下節課分享給大家。

2.老師提醒學生：“同學們，學習英語不僅僅是為了考試，更重要的是要學會用英語表達自己的觀點和感受。”教學資源拓展1.拓展資源：

-主題背景資料：收集關于家鄉變化的歷史資料，如舊照片、老照片背后的故事、當地歷史變遷的文獻等，以便學生在寫作時能夠有更豐富的素材。

-文化差異對比：提供不同地區、不同國家在生活方式、建筑風格、社會習俗等方面的變化對比資料，幫助學生了解全球化的背景下文化變遷的普遍性。

-時代變遷案例：選取一些具有代表性的時代變遷案例，如工業革命、信息技術革命等，分析這些變遷對人們生活的影響，以及如何用英語進行描述。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀一些關于歷史變遷的英文書籍或文章，如《TheVictorianAge》、《TheInformationAge》等，以增加學生的背景知識。

-視頻觀看：引導學生觀看一些關于歷史變遷的紀錄片或電影，如《ChinasGreatLeapForward》、《TheInternet'sHistory》等，通過視覺和聽覺的結合加深對變化的感知。

-互動討論：組織學生進行小組討論，分享各自家鄉的變化，鼓勵他們用英語表達自己的觀察和感受，提高語言運用能力。

-寫作實踐：鼓勵學生嘗試寫一篇關于家鄉變化的短文，可以是日記形式，也可以是新聞報道，通過寫作練習加深對語言知識的運用。

-課外活動：組織學生進行實地考察，如參觀當地的歷史遺跡、博物館等，通過親身體驗來收集素材，增強學習效果。

-網絡資源：指導學生如何安全有效地利用網絡資源，如在線英語學習平臺、英語論壇等，以獲取更多學習資料和交流機會。

-家庭作業：布置一些與家鄉變化相關的家庭作業，如讓學生采訪家人，了解他們過去的生活，并記錄下來，為寫作做準備。

-課外閱讀：推薦一些關于歷史變遷的英文原著，如《1984》、《BraveNewWorld》等，提高學生的閱讀能力和批判性思維。板書設計①本文重點知識點：

-過去和現在對比的時態：現在完成時

-關鍵詞匯：past,present,change,improve

-句型：What'schanged?Howhasitchanged?

②詞組及例句：

-1.usedto+動詞原形：過去常常做某事

例句：Iusedtoliveinasmallhouse.

-2.havedone：現在完成時，表示過去發生的動作對現在的影響

例句：Ihavefinishedmyhomework.

-3.Howhasitchanged?：詢問變化的具體情況

例句：Howhasyourhometownchanged?

③語法點：

-現在完成時的構成：主語+have/has+過去分詞

-現在完成時與一般過去時的區別：現在完成時強調動作對現在的影響，一般過去時則只描述過去發生的事情。典型例題講解1.例題：

-題目：I_______(be)astudenttwoyearsago.Now,I_______(be)ateacher.

-答案：Usedtobe;am

解析：第一空使用過去時態，表示過去的狀態；第二空使用現在時態，表示現在的狀態。

2.例題：

-題目：What_______(change)inyourhometownsincelastyear?

-答案：Haschanged

解析：本題考查現在完成時態，表示過去發生的動作對現在造成的影響。

3.例題：

-題目：Myfather_______(work)inafactoryfor20years.Now,he_______(work)asamanager.

-答案：Usedtowork;works

解析：第一空使用過去時態，表示過去的行為；第二空使用一般現在時態，表示現在的職業。

4.例題：

-題目：How_______(thecity)changeinthepasttenyears?

-答案：Hasthecitychanged

解析：本題考查現在完成時態，表示過去發生的動作對現在造成的影響，同時注意主語thecity需要使用第三人稱單數形式。

5.例題：

-題目：Mybrother_______(play)footballeveryweekend.Now,he_______(play)basketball.

-答案：Usedtoplay;plays

解析：第一空使用過去時態，表示過去的行為；第二空使用一般現在時態，表示現在的愛好。

6.例題：

-題目：Thelibrary_______(be)verysmallwhenIwasachild.Now,it_______(be)verybig.

-答案：Usedtobe;is

解析：第一空使用過去時態，表示過去的狀態；第二空使用一般現在時態，表示現在的狀態。

7.例題：

-題目：What_______(