2023八年級(jí)語文下冊第四單元16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級(jí)語文下冊第四單元16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年教學(xué)實(shí)錄新人教版課程基本信息1.課程名稱：慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)，通過學(xué)習(xí)《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》一文，感受中華文明與奧林匹克精神的共鳴。

2.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的修辭手法和表達(dá)技巧，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)世界和平與發(fā)展的積極作用，增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過討論和分享，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人，提高溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解文章主旨：通過分析《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》一文，使學(xué)生把握文章的核心思想，即奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)世界和平與發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-掌握文章結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別文章的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，理解文章的布局和邏輯。

-感受修辭手法：分析文章中使用的比喻、排比等修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文章背景知識(shí)：對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來說，可能對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史和背景知識(shí)了解有限，因此需要教師提供相關(guān)的背景信息，幫助學(xué)生更好地理解文章。

-文章主題理解：文章主題較為深刻，學(xué)生可能難以把握文章的深層含義，教師應(yīng)通過引導(dǎo)討論和提問，幫助學(xué)生深入理解。

-文學(xué)鑒賞能力：對(duì)于學(xué)生來說，分析文章的修辭手法和表達(dá)技巧是一個(gè)難點(diǎn)，教師可以通過實(shí)例分析和示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握。

-國際視野培養(yǎng)：文章涉及到國際間的文化交流和奧林匹克精神，學(xué)生可能需要一定的引導(dǎo)來形成正確的國際視野。教師可以通過討論和案例分析，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的奧林匹克精神。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、黑板、粉筆、教鞭。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫、在線教育平臺(tái)（用于補(bǔ)充資料和作業(yè)提交）。

-信息化資源：奧林匹克運(yùn)動(dòng)歷史資料、相關(guān)圖片和視頻資料、網(wǎng)絡(luò)搜索工具。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、多媒體展示、板書設(shè)計(jì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？它對(duì)我們有什么意義？”

展示一些關(guān)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受奧林匹克運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹奧林匹克運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.奧林匹克運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹奧林匹克運(yùn)動(dòng)的組成部分，如奧林匹克憲章、比賽項(xiàng)目、比賽規(guī)則等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.奧林匹克運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的奧林匹克運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如北京2008年奧運(yùn)會(huì)、東京2020年奧運(yùn)會(huì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)世界和平與發(fā)展的貢獻(xiàn)，以及奧林匹克運(yùn)動(dòng)如何促進(jìn)國際交流與合作。

小組討論：讓學(xué)生分組討論奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢或?qū)ξ磥淼钠谕?，并提出?chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年的影響”或“奧林匹克精神在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括奧林匹克運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)奧林匹克運(yùn)動(dòng)在推動(dòng)世界和平、促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展、增進(jìn)各國人民友誼方面的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人成長影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中踐行奧林匹克精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述奧林匹克運(yùn)動(dòng)的基本概念、歷史發(fā)展和重要原則。

-學(xué)生了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的組成部分，如奧林匹克憲章、比賽項(xiàng)目、比賽規(guī)則等。

-學(xué)生能夠分析奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)世界和平、體育事業(yè)發(fā)展和國際交流的促進(jìn)作用。

2.能力提升：

-學(xué)生在課堂討論和小組合作中，提升了溝通、表達(dá)和協(xié)作能力。

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時(shí)，鍛煉了寫作能力和研究能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過對(duì)比分析，學(xué)會(huì)了從不同角度看待問題，拓寬了視野。

-學(xué)生在討論奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)未來發(fā)展的期望時(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)和前瞻性思維。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和國家榮譽(yù)感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到奧林匹克精神對(duì)個(gè)人成長的重要性，開始自覺踐行奧林匹克精神。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如關(guān)注國際新聞、參與體育活動(dòng)等。

-學(xué)生在日常生活中，注重團(tuán)隊(duì)合作，樂于助人，體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，提高了對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的理解，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①奧林匹克運(yùn)動(dòng)基本概念

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)定義

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)

-奧林匹克憲章

②奧林匹克運(yùn)動(dòng)組成部分

-比賽項(xiàng)目

-比賽規(guī)則

-奧林匹克精神

③奧林匹克運(yùn)動(dòng)歷史與發(fā)展

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦歷程

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)世界的影響

④奧林匹克運(yùn)動(dòng)的意義

-推動(dòng)世界和平

-促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展

-增進(jìn)各國人民友誼

⑤奧林匹克精神內(nèi)涵

-競技精神

-團(tuán)隊(duì)精神

-公平競爭精神

⑥奧林匹克運(yùn)動(dòng)與青少年

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年的影響

-青少年如何踐行奧林匹克精神

⑦奧林匹克運(yùn)動(dòng)案例分析

-典型奧林匹克運(yùn)動(dòng)案例

-案例分析要點(diǎn)

⑧課后作業(yè)提示

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人成長的影響

-如何在日常生活中踐行奧林匹克精神教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的思辨能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各組成員分工明確，合作默契。每個(gè)小組都能夠根據(jù)所給主題，結(jié)合奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，提出有見地的觀點(diǎn)和建議。展示過程中，學(xué)生們語言流暢，邏輯清晰，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的效果。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答基礎(chǔ)知識(shí)題目，但對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展和深遠(yuǎn)影響的理解還有待加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人成長影響的短文或報(bào)告。從提交的作業(yè)來看，學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，探討奧林匹克精神在個(gè)人成長中的積極作用，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力和寫作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)積極參與課堂討論的學(xué)生，并提出進(jìn)一步的建議，如如何在討論中更好地傾聽他人意見。

-對(duì)小組討論成果展示，教師將肯定學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)指出展示過程中存在的問題，如