Page3Page3第三十二課父親的麥芽糖選擇題“潤(rùn)”字的拼音是（）。yùnB、rùn“啃”字的讀音是（）。kěnB、kěng“糖”字共有多少筆筆畫？（）A、15B、16C、17“賺”字共有多少筆筆畫？（）A、15B、16C、14“愿”字是什么結(jié)構(gòu)？（）上下B、半包圍C、左右“饞”字是什么結(jié)構(gòu)？（）A、上下B、半包圍C、左右下列詞語(yǔ)互為近義詞的一項(xiàng)是（）。忠實(shí)——忠誠(chéng)B、貧困——富貴C、疼愛——厭煩下列詞語(yǔ)互為反義詞的一項(xiàng)是（）。忠實(shí)——忠誠(chéng)B、貧困——富貴C、疼愛——寵愛依據(jù)課文，“形容悶悶不樂的樣子”指的是成語(yǔ)（）。郁郁寡歡B、無精打采C、苦不堪言依據(jù)課文，“形容性情沉靜，不聲不響，很少說話”指的是成語(yǔ)（）。默不作聲B、寥寥幾句C、緘默寡言“果腹”的意思是（）。用水果來填飽肚子。B、吃飽肚子。12、“他從小就厭煩麥芽糖，厭煩這個(gè)到處都散發(fā)著麥芽糖味道的家，厭煩同學(xué)叫他‘麥芽糖阿德’，厭煩爸爸這份賣麥芽糖的工作。”這句話是（）。比方句B、夸張句C、排比句“他們不寵愛吃麥芽糖，更寵愛這位麥芽糖爺爺，經(jīng)常和他一起坐在小公園里，像麥芽糖般的黏在他身邊聽他說故事。”這句話是（）。陳述句B、比方句C、擬人句“老李興奮地抬起打著石高的腿，辛苦的爬下床，撐著拐帳，一步步吃力的走向。”這句話中有幾個(gè)錯(cuò)別字？（）A、2B、1C、0這篇課文是依據(jù)什么依次來寫的？（）時(shí)間依次B、空間依次C、事情發(fā)展依次這篇課文以（）為線索。A、阿德對(duì)待老李賣麥芽糖的看法B、麥芽糖C、父親老李的看法改變17、阿德對(duì)父親的看法是怎樣改變的？（）A、不寵愛—忽視不領(lǐng)情—華蜜、自責(zé)B、不寵愛—不領(lǐng)情—忽視—華蜜、自責(zé)“他從小就厭煩麥芽糖，厭煩這個(gè)到處都散發(fā)著麥芽糖味道的家，厭煩同學(xué)叫他‘麥芽糖阿德’，厭煩爸爸這份賣麥芽糖的工作。”下列描述有誤的是（）。A、父親的工作使阿德感到自卑，絲毫沒有了虛榮心。B、阿德對(duì)于父親的辛苦和愛不領(lǐng)情。父親的珍貴品質(zhì)不包括（）。對(duì)兒子深厚的愛B、不求回報(bào)C、性格倔強(qiáng)課文最終阿德吃著麥芽糖不會(huì)想到的是（）。A、父親的麥芽糖果真沒有想象中好吃。B、父親都有傷了，還要為我做麥芽糖餅，父親對(duì)我太好了。C、父親做的麥芽糖餅真好吃啊！我小時(shí)怎么沒有用“心”品嘗呢！填空題“kuòchuò”的漢字是闊綽。“mántóu”的漢字是饅頭。“嚼”字共有20筆筆畫。（請(qǐng)用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫）“攢”字共有19筆筆畫。（請(qǐng)用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫）“附”字是左右結(jié)構(gòu)。（選擇“整體”或“左右”）依據(jù)課文，“生疏”的反義詞是熟識(shí)。依據(jù)課文，“拒絕”的近義詞是謝絕。這篇課文共有10個(gè)自然段。（請(qǐng)用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫）老李的麥芽糖幾乎人人都愛吃，大人們拿它來爽聲潤(rùn)喉，小孩兒們當(dāng)它是饞嘴的零食。（依據(jù)課文內(nèi)容填空）依據(jù)課文內(nèi)容填空：他總覺得爸爸的工作讓他很沒面子，而家里的貧困更是讓他感到特別自卑。推斷題“寡”字是上下結(jié)構(gòu)。（對(duì)）“咀嚼”的“咀”字和“阻”字讀音相同。（錯(cuò)）“嘴”字共有13筆筆畫。（錯(cuò)）“探望”的近義詞是“探望”。（對(duì)）“孤獨(dú)”的反義詞是“落寞”。（錯(cuò)）老李很疼愛阿德，甚至還有點(diǎn)兒寵他，因?yàn)榘⒌聫男]了母親，所以老李總是盡可能的滿意他的要求。（對(duì)）老李賴以為生的麥芽糖，贏得了全鎮(zhèn)全部人的寵愛，唯獨(dú)兒子例外。（對(duì)）老李省吃儉用的撫養(yǎng)兒子，克阿德卻因?yàn)楦赣H工作的卑微、家境的貧困并不領(lǐng)情。（對(duì)）雖然兒子高校四年里從來沒有回過家，但是老李接著叫賣他的麥芽糖來供給兒子。（錯(cuò)）一次意外的交通事故后，阿德第一次看到父親的蒼老，理解了父親，感受到了深深的父愛，第次主動(dòng)吃父親的麥芽糖。（對(duì)）連線題依據(jù)課文內(nèi)容連線。忠實(shí)的聲音解饞的零食風(fēng)光 的工作孤獨(dú)的日子熟識(shí)的顧客依據(jù)課文內(nèi)