湖北省初中教研協作體2023-2024學年七年級下學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（共20分）個人與國家的命運息息相關。關心祖國的命運，贊美祖國的山河，熱愛祖國的文字、歷史文化……這些都是愛國的表現。七（九）班近期準備舉辦以“天下家國”為主題的系列活動，邀請你一起完成下列任務。1．本次活動第一項就是朗誦會，請你選出下列朗誦處理不合適的一項（）A．小欣想讀《黃河頌》，她這樣讀：屏（pín）障哺（bǔ）育B．為了讀出頌歌的氣勢，小欣這樣處理節奏：黃河/以它/英雄的氣魄，出現在/亞洲的原野；它/表現出/我們民族的精神：偉大/而又堅強！C．小然想讀《大寫的中國》，他這樣處理停連（“∨”表示停，“∧”表示連）：我的書桌上，擺著祖國最厚重的宣墨那是大篆、∧小楷、∧漢隸、∧行草∨龍飛鳳舞的集合D．小宇想讀《青春中國》，為了讀出強烈的愛國之情，他這樣處理重音：這就是希望的中國！這就是騰飛的中國！這就是我們的青春中國！2．本次活動第二項是“愛國人物故事會”，小文是主持人，她在寫主持稿時有幾個字不會寫，請你幫忙。婦皆知而不舍家戶曉至死不3．清明節即將來臨，為了緬懷古往今來的愛國人士，本次活動還計劃開展“寫對聯，祭先烈”評選活動。下面是小明同學擬寫的對聯，有兩個字“祭”“獻”被墨水弄臟了，請你幫他還原。上聯：鮮花英烈下聯：哀思忠魂4．小文在審核同學們交上來的愛國故事時發現下列句子用詞不當，請找出來并改正。①他暗下決心，萬一暴露了，就同敵人火拼。②江姐相當頑固，寧可遭受竹簽刺指之痛，嘗受各種酷刑也不屈服。③看著不斷噴出火舌的暗堡口，黃繼光武斷向連隊申請，要去炸掉敵人的機槍口。5．班級擬于5月4日9：00在報告廳舉行愛國人物故事會，準備邀請王校長擔任指導嘉賓。請你代表班級前往邀請王校長，見面時你該怎么說？________________________________________________________________________________________6．天下之本在國，國之本在家，家國情懷始終是古代文人作品中吟唱的主旋律，請你將相應詩句填寫到橫線上。①僵臥孤村不自哀，。（《十一月四日風雨大作（其二）》）②，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》）③故園東望路漫漫，。（《逢入京使》）④將軍百戰死，。（《木蘭詩》）⑤策勛十二轉，。（《木蘭詩》）⑥鄉書何處達，。（《次北固山下》）⑦，一夜征人盡望鄉。（《夜上受降城聞笛》）⑧，山入潼關不解平。（《潼關》）二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下列古詩，完成小題。定風波·自前二府鎮穰下營百花洲親制范仲淹羅綺滿城春欲暮，百花洲上尋芳去，浦映蘆花花映浦。無盡處，恍然身入桃源路。莫怪山翁聊逸豫，功名得喪歸時數，鶯解新聲蝶解舞。天賦與，爭教我輩無歡緒。【注釋】①《定風波·自前二府鎮穰下營百花洲親制》為北宋文學家范仲淹的詞作，慶歷六年，范仲淹任鄧州知州，營建了百花洲和花洲書院，本詞即為應制之作。②桃源路：通往理想境界之路。7．本詩描寫晚春時分的場景，其實不止本詩中人們“尋芳去”，韓愈《晚春》中也有一句明貶暗褒，描繪草木晚春時抓住機會綻放的盛況：“，。”8．自古以來，深受儒道思想影響的文人們，往往會陷入“入世”與“出世”矛盾之中，范仲淹在本詞中表達的是思想，你是從（用原文句子回答）中得出。閱讀下面文言文，完成小題。【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精（A）？”翁曰：“無他，但手熟（B）。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）【乙】常羊學射于屠龍子朱，屠龍子朱曰：“若①欲聞射道乎？楚王田②于云夢③，使虞人④起⑤禽而射之。禽發鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃⑥而過，翼若垂（C）。王注矢寸弓，不知其所射。養叔進曰：‘臣之射也，置．一葉于百步之外而射之，十發而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！’”（選自劉基《郁離子·常羊學射》）【注釋】①若：你。②田：打獵。③云夢：古代湖澤名。④虞人：古代掌管山澤的官吏。⑤起：趕起。⑥旃（zhān）：赤色曲柄旗。9．解釋下列加點字的意思。爾安敢輕吾射康肅笑而遣之若欲聞射道乎如使置十葉焉10．請將“爾”“云”“乎”還原到文中括號內。A．B．C．11．請用“/”給【乙】文中畫浪線的句子斷句。（斷兩處）禽發鹿出于王左糜交于王右12．翻譯【甲】文中畫橫線的句子。有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。V________________________________________________________________________________________13．與技藝高超、驕矜暴躁的陳堯咨相比，賣油翁是一個身手不凡、神閑氣定的智者。賣油翁的智慧是怎樣體現的？請結合語段【甲】簡要分析。________________________________________________________________________________________14．【甲】【乙】兩個文段都寫到了“善射”。通過【甲】文段中“①”（用原文填空）可知，賣油翁認為陳康肅公善射的原因為熟能生巧；【乙】文段中，屠龍子朱以楚王射箭為例，意在說明射箭必須②。閱讀下面文章，完成小題。獵犬黑豹陳力嬌①獵犬黑豹已經三天沒有吃東西了，科考隊員小吳守候在它身旁。②黑豹是為救護小吳受傷的，那天他們一行七人從2號營地到3號營地，途中意外遇上了冰壁滑落。冰體山呼海嘯來臨時，只有小吳在一座雪坡上。黑豹本該跟小吳去的，它平時和小吳形影不離。但它遲疑了，它敏銳地感覺到了什么。科考隊員們看到，黑豹在原地打轉，好像自己在找自己的尾巴。就在這時，人們聽到一聲脆響，一道冰浪自天而降，黑豹像一只黑箭一樣射向了小吳。③九死一生的小吳被黑豹救了，黑豹卻摔掉了兩顆牙齒，折斷了一條后腿。小吳告訴大家，冰浪把他掀倒那會兒，他落到了雪坡的另一頭，如果不是黑豹及時咬住他的衣服，并把它自己的一條腿插在冰隙里，小吳必死無疑。④大家都震驚了，聰明的黑豹是依靠冰隙固定自己的，用盡了全身的力量與冰浪抗衡。⑤黑豹為此付出了代價，傷口感染讓它持續三天高燒不退。第四天早上，黑豹吃了一點兒食物，是小吳哭了它才吃的。小吳說，黑豹你吃一點吧，我要走了，不能陪你了，我們要去尋找隕石你不吃東西哪來力氣跟我們走呢？⑥一直昏睡的黑豹迷迷糊糊地睜開了眼睛，他聽明白了小吳的話，勉強吃下小吳塞進它嘴里的餅于。黑豹吃了東西后仿佛有了一點兒力氣，深情地把頭埋進了小吳的懷里。小齊來叫小吳，小齊說隊長說了，一會兒就出發，必須放棄黑豹。黑豹似乎聽懂了小齊的話，它一下從小吳的懷里抬起頭來，它試著站起來，可是它太虛弱了，幾次，它的腿都沒聽它的使喚。⑦小吳滿腹怒氣，他在打點行裝，他無論如何也要把黑豹帶上。⑧隊伍集合了，一行七人整裝待發。隊長勝彼來到小吳面前，他拍拍小吳的背包，說，怎么著，把睡袋換成黑豹了，以后的日子你就睡黑豹嗎？隊員們笑了。小吳沒笑，嘟著嘴，說，反正我活著黑豹就得活著。隊長勝彼臉色一變，說，我以隊長的名義命令你放下黑豹，保存體力，尋找隕石，準備出發！⑨面對命令，小吳沒轍了。他從背上解下黑豹，像放孩子一樣把黑豹放在冰地上，又不放心，就把自己的一件紅色羊絨衫給它鋪上，然后留下了足夠黑豹吃一段時間的食物。⑩隊伍要離開了，小吳向黑豹奔去，三十歲的大男人抱著一條狗失聲痛哭。科考隊員都停了下來，都在看著這對生死之交。隊長勝彼沒有催促小吳，這條硬漢子此時能做的就是給小吳和黑豹一點兒告別的時間。?這時包括隊長在內，所有的隊員都看到，和小吳像兄弟一樣抱作一團的黑豹，似乎使出吃奶的力氣，奇跡般地站了起來。隊員們都松了口氣，以為生死離別讓這頭獵犬產生了不同尋常的力量。?可是大大出乎隊員們的意料，黑豹站起身后，看都沒看他們一眼，就一蹦一蹦地向相反的方向挪去。它走得翅翅趄趄，卻沒有回頭?又一天的早晨來臨了，南極出現了少有的好天氣。就在隊員們經過艱難險阻快到3號營地時，小齊突然高喊，你們看，黑豹！隊員們向著小齊手指的方向看去，3號營地的雪坡上，高高站立著赫然醒目的黑豹。它嘴里銜著那件紅色羊絨衫，羊線衫火焰一般燃燒在南極潔白如玉的背景之上。?勝彼落淚了，隊員們落淚了，只有小吳像傻子一般笑著，他說，黑豹，哥們，沒忘了帶著我的羊絨衫呢。15．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．文中的“黑豹”，雖是一條獵犬，卻以勇敢、堅強、忠誠的形象感染眾多讀者。B．選文第⑥段畫線句“深情”“埋”等詞生動形象地表現了黑豹對小吳的依賴和感激。C．本文運用的對比寫法十分精彩，把“黑豹脫落兩顆牙齒，折斷了一條后腿”的沉重代價與下文科考隊伍前行離開時丟下黑豹做對比，突出人的無情。D．選文第?段把“紅色羊絨衫比作“火焰”，“燃燒在南極潔白如玉的背景之上”，體現了黑豹的善解人意。16．你如何理解在隊伍前進的那一刻，黑豹努力地站起來，并朝反方向走去的舉動？________________________________________________________________________________________17．假如你是小吳，你會不會選擇帶黑豹一起前進？為什么？________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成小題。雪天里的暖陳喜聯①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。于是，認識了這位送外賣的“騎士”。②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。③餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歉：“對不起，遲到了幾分鐘。”這樣的天氣，我有大把的時間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而已，對我來說根本不算什么。這時，我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋：“路太滑，拌了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”④我把正準備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛巾：“晚一點沒有關系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了。”⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發車。”哦，原來是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉，是不是也是千里冰封呢？⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復了正常顏色，說：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面備注著：一杯送給騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環衛工、警察，或者其他露天作業者，辛苦啦！⑦配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他。”騎士笑咪咪地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了。”⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠去，很快消失在拐角處。⑨雪依舊在下，冷冷的風刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉的列車，他遙遠的家鄉又有誰在等待他的回歸。但是我知道，雪地冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴嚴實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶。⑩其實，溫暖的又何止是他一個人。18．根據文章內容完成下列表格的填空。“我”的表現雪天訂外賣遞干毛巾②聽騎士講暖心故事，目送騎士離開騎士的表現局促不安①不好意思騎士下樓遠去19．第（1）段中畫線句子屬于哪種描寫？有何作用？往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經冰天雪地。________________________________________________________________________________________20．文中送外賣的“騎士”是個什么樣的人？________________________________________________________________________________________21．“騎士”的三杯奶茶的故事采用了哪種記敘順序？有什么作用？________________________________________________________________________________________22．說說本文標題“雪天里的暖”的好處。________________________________________________________________________________________下面是某班同學研讀《西游記》和《駱駝祥子》后做的閱讀筆記，記錄過程中遇到了些困難，請你幫忙完成小題。23．內容填一填。內容呈現閱讀記錄沒想到事情破的這么快，自己的計劃才使了不到一半，而老頭子已經點破了題！怎辦呢？她的臉紅起來黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好像一塊煮老了的豬肝，顏色復雜而難看。（選自《駱駝祥子》）句中的“她”是：①行者即忙拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫：變！變！變作一條黃犬跑入場中，把那道士頭一口銜來，徑跑到御水河邊丟下不題。卻說那道士連叫三聲，人頭不到……須臾倒在塵埃。眾人觀看，乃是一只無頭的黃毛虎。（選自《西游記》）這段文字出自②故事情節。（寫出情節名稱）24．寫法品一品環境描寫在小說中有豐富的作用，就《駱駝祥子》選段，請你品一品。名著原文作用《駱駝祥子》第四章回到北平便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣連接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉……處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。《西游記》第三十七回鬼王夜謁唐三藏滿天星斗皆昏昧，遍地塵沙盡灑紛……刮得那山鳥難棲聲哽哽……佛殿花瓶吹墮地，玻璃搖落慈燈昏。這一部分環境描寫，寫出了深夜風起，光線昏暗，各種聲音時而微小清脆如山鳥哽咽，時而驚天動地如玻璃搖落，極力渲染鬼王深夜造訪前陰森恐怖的氣氛，烘托唐僧內心的恐懼。25．人物評一評。書名主人公情節人物形象《西游記》孫悟空三打白骨精后被唐僧趕走，后來唐僧落難，豬八戒義激美猴王回歸救出唐僧。重情重義《駱駝祥子》祥子辛辛苦苦苦積攢的錢被孫偵探敲詐后，他又重新回到人和車廠繼續賺錢買車。26．主旨探一探《西游記》《駱駝祥子》都是經典小說，請你從主題角度提煉出兩篇名著共同的一個關鍵詞，并結合小說的內容闡釋理由。關鍵詞：理由：三、表達與交流（55分）27．課文《土地的誓言》大量運用了排比句，如“當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星……我想起了……我看見……”，使文章形成了連貫的、逐漸增強的語勢。請你也運用排比的手法寫一段話。（150字左右）28．（請從下面三項任務中選擇一項，寫一篇作文。任務一：家是什么？是父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，是兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉。家還是什么呢？請以“有家真好”為題，寫一篇作文。任務二：世界著名的“雜交水稻之父”袁隆平生前曾說過：“不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗田的路上。”的確，他無愧于“真正把論文寫在了祖國大地上的科學家”這一崇高贊譽。袁隆平院士終其一生，躬耕田野，把造福百姓的初心寫進家國事業。風華正茂的你，想在自己的青春歲月里寫下什么呢？請以“把▲寫進青春里”為題目，寫一篇作文。任務三：從保家衛國到見義勇為，從救死扶傷到舍己為人，新中國的土地上從來不缺乏英雄。“兩彈一星”科研人員放棄大城市生活、向戈壁灘進發，用熱血和生命推動航天事業取得舉世矚目的成就；無數像王進喜一樣的石油“鐵人”，不怕苦累，無懼犧牲，為祖國石油工業的發展作出了重要貢獻；守島英雄王繼才，放棄老家安穩的生活，在邊疆孤島把最美年華獻給海防事業……支撐英雄壯舉的，是為民擔當、為國奉獻的家國情懷，是心中那份責任牽掛。崇尚英雄才會誕生英雄，爭做英雄才會英雄輩出。向英雄們學習和致敬，我們的國家才會更加強盛，我們的社會才能更加安寧。以上材料引發了你哪些思考、感悟和回憶？請自選角度、自擬題目，寫一篇作文。要求：⑴請將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；⑵作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；⑶文中不得出現真實的校名和姓名；⑷認真書寫，保持卷面整潔。

答案解析部分【答案】1．A2．孺；鍥；喻；懈3．獻；祭4．火拼——拼命；頑固——頑強；武斷——果斷5．王校長，您好！我是七（九）班的XXX，我們班打算于5月4日9：00在報告廳舉行愛國人物故事會，屆時想請您前往擔任點評嘉賓，不知您是否能抽空前往？您若能去將是對我們極大的支持，我們不勝感激！6．尚思為國戍輪臺；此夜曲中聞折柳；雙袖龍鐘淚不干；壯士十年歸；賞賜百千強；歸雁洛陽邊；不知何處吹蘆管；河流大野猶嫌束【解析】【點評】（1）本題考查的是朗讀設計。根據仿寫示例，首先要了解句子的內容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的特點分析作答。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

（5）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

（6）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。1．A.需判斷字音是否正確，“屏（pín）障”錯誤，應為“屏（píng）障”；BCD.正確。

故答案為：A2．根據詞語含義和平時積累，準確寫出對應漢字。“婦孺皆知”“鍥而不舍”“家喻戶曉”“至死不懈”是固定成語，依據成語寫法得出答案。

故答案為：孺；鍥；喻；懈3．對聯的詞語搭配和文化內涵。結合對聯語境和表達習慣，考慮“鮮花”與“英烈”、“哀思”與“忠魂”的合理搭配。“獻鮮花”是常見表達，“祭忠魂”符合緬懷先烈的語境。

故答案為：獻；祭4．詞語的感情色彩和語義辨析。分析每個句子中詞語的感情色彩和語義是否與語境相符，如“火拼”“頑固”“武斷”感情色彩不當。“拼命”“頑強”“果斷”更能準確表達句子的積極情感和語義。

故答案為：火拼——拼命；頑固——頑強；武斷——果斷5．語言表達的得體和禮貌。明確邀請對象、活動信息，語言要禮貌、誠懇，表達出邀請的誠意。包含稱呼、自我介紹、活動信息、邀請請求，符合邀請語的規范。

故答案為：王校長，您好！我是七（九）班的XXX，我們班打算于5月4日9：00在報告廳舉行愛國人物故事會，屆時想請您前往擔任點評嘉賓，不知您是否能抽空前往？您若能去將是對我們極大的支持，我們不勝感激！6．“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”詩句含義：詩人陸游雖年老體衰，困居在孤寂荒涼的鄉村，但他并不為自己哀傷，心里還想著為國家去守衛邊疆。體現了他強烈的愛國情懷。易錯點：“戍”字容易誤寫，注意與“戊”“戌”區分，“戍”有守衛之意，與詩句語境相符。“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”詩句含義：在這樣的夜里，聽到有人用笛子吹奏《折楊柳》的曲調，誰不會因此而思念自己的家鄉呢。表達了游子的思鄉之情。易錯點：“折柳”是古代送別時的習俗，也是這首詩的關鍵意象，注意“柳”字不要寫錯。“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”詩句含義：向東遙望長安家園路途遙遠，思鄉的淚沾濕雙袖模糊面容。描繪出詩人遠在他鄉，思念故鄉的愁苦之態。易錯點：“龍鐘”形容流淚的樣子，不要誤寫，“漫”字也需注意書寫規范。“將軍百戰死，壯士十年歸”詩句含義：將士們經過無數次出生入死的戰斗，有的戰死沙場，有的多年之后勝利歸來。展現了戰爭的殘酷和漫長。易錯點：“壯”字不要寫成其他同音字，需準確記憶。“策勛十二轉，賞賜百千強”詩句含義：給木蘭記很大的功，賞賜很多的財物。體現了木蘭在戰場上的卓越功績。易錯點：“賜”字容易寫錯，注意筆畫順序和結構。“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”詩句含義：寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。表達了漂泊在外的游子對家鄉的思念和對家書的期盼。易錯點：“雁”字不要誤寫成“燕”，“雁”在古代常作為傳遞書信的象征。“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”詩句含義：不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個個眺望故鄉。描繪出征人在異地他鄉聽到蘆笛聲后，對故鄉的深切思念。易錯點：“蘆管”的“蘆”不要寫錯，“管”字也要注意書寫規范。“河流大野猶嫌束，山入潼關不解平”詩句含義：黃河在廣闊的原野上奔流仍嫌受約束，潼關以西，山山相連，峰巒起伏，不知什么叫平坦。展現出一種雄渾壯闊的氣勢。易錯點：“嫌”字的書寫需注意，不要寫成其他形近字。

故答案為：尚思為國戍輪臺；此夜曲中聞折柳；雙袖龍鐘淚不干；壯士十年歸；賞賜百千強；歸雁洛陽邊；不知何處吹蘆管；河流大野猶嫌束【答案】7．楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛8．出世；莫怪山翁聊逸豫功，名得喪歸時數【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。7．對古詩詞的背誦和理解，能夠準確記憶并運用相關詩句。根據題目中“晚春”“草木抓住機會綻放”以及“明貶暗褒”等關鍵提示，回憶學過的韓愈《晚春》中的詩句。“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，詩人表面說楊花榆莢沒有才華，只能漫天飛舞，實則是贊揚它們在晚春時節也盡情展現自己，符合題目要求。

故答案為：楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛8．對詩詞中作者思想情感的把握，通過分析詩句理解作者的處世態度。首先明確“入世”和“出世”的含義，“入世”積極參與社會事務，“出世”則看淡名利、追求自由閑適。然后分析詞中語句，判斷作者的思想傾向。“莫怪山翁聊逸豫，功名得喪歸時數”，意思是不要責怪我暫且享受安逸快樂，功名的得失自有天數。體現出范仲淹看淡功名，追求閑適的“出世”思想。故答案為：出世；莫怪山翁聊逸豫功，名得喪歸時數【答案】9．射箭的本領；打發；道理；放10．乎；爾；云11．禽發/鹿出于王左/糜交于王右12．有個賣油老翁放下擔子站著，斜著眼睛看他射箭，很久不離開。13．①面對陳堯咨的善射，賣油翁只是見慣不驚，不以為然；②面對陳堯咨的質問，賣油翁只是淡然回答：“無他，但手熟爾。”③面對陳堯咨的憤怒，賣油翁平靜應對：“以我酌油知之。”并演示倒油絕活，以事實服人。④事后再順勢強調：“我亦無他，惟手熟爾”，令陳堯咨心服口服。14．但手熟爾（惟手熟爾）；專注【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（5）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（6）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。

【參考譯文】【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。他曾經在自家的園子里射箭，有個賣油的老翁放下擔子站在那里，斜著眼看他，很久都沒有離開。賣油的老翁看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油（的經驗）知道這個道理。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）滴入（葫蘆），油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨笑著讓他走了。【乙】常羊向屠龍子朱學習射箭，屠龍子朱說：“你想聽射箭的道理嗎？楚王在云夢澤打獵，讓掌管山澤的官員去驅趕禽獸出來射殺它們。禽獸跑了出來，鹿在楚王的左邊出現，麋在楚王的右邊交錯。楚王拉弓準備射，有天鵝拂過楚王的赤色曲柄旗飛過，翅膀大得好像垂下來的云彩。楚王將箭搭在弓上，不知道要射哪個。養叔上前說道：‘我射箭的時候，放一片葉子在百步之外去射它，十發箭十發中。如果放十片葉子在百步之外，那么能不能射中我就不能保證了！’”9．本題考查文言詞語理解。（1）句意：你怎么能夠輕視我射箭的本領！射：射箭的本領。（2）句意：康肅公尷尬的笑著把老翁打發走了。遣：打發。（3）句意：你想知道射箭的道理嗎？道：道理。（4）句意：假如放十片葉子在百步之外。置：放。

故答案為：射箭的本領；打發；道理；放10．本題考查文言虛詞。“吾射不亦精乎”是一個常見的文言句式，“乎”在這里表示疑問語氣，意思是“我的射箭技術不也很精湛嗎”，符合語境；“無他，但手熟爾”，“爾“相當于“罷了”，表示陳述事實；“翼若垂云”，“云”在這里形象地形容翅膀的樣子像云一樣，符合文意。可據此作答。

故答案為：乎；爾；云11．本題考查斷句。句意：禽獸跑了出來，鹿在楚王的左邊出現，麋鹿從楚王的右邊跑出。分析句意可知，“禽發”的主語是“禽”，“鹿出于王左”的主語是“鹿”，“麋交于王右"的主語是“麋”。

故答案為：禽發/鹿出于王左/糜交于王右12．本題考查譯句。重點詞語：釋，放下。而，表順承。睨，斜著眼看，表輕視。而，卻。去，離開。

故答案為：有個賣油老翁放下擔子站著，斜著眼睛看他射箭，很久不離開。13．本題考查人物形象概括。首先，面對陳堯咨的質問“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，賣油翁淡定回答“無他，但手熟爾”，既不卑不亢，又直接點明了熟能生巧的道理，這顯示出他的沉著冷靜和對事物本質的深刻理解。其次，當陳堯咨憤怒地質問“爾安敢輕吾射！”時，賣油翁沒有與之爭吵，而是通過現場展示酌油的高超技藝，“以我酌油知之”，讓陳堯咨直觀地看到手熟帶來的效果，從而以事實讓陳光咨心服口服，這種用行動而非言語爭論的方式體現了他的智慧。最后，他在展示完技藝后，再次強調“我亦無他，惟手熟爾”，進一步鞏固了自己所闡述的道理，使陳堯咨不得不信服，展現出他的睿智和善于引導他人的智慧。

故答案為：①面對陳堯咨的善射，賣油翁只是見慣不驚，不以為然；②面對陳堯咨的質問，賣油翁只是淡然回答：“無他，但手熟爾。”③面對陳堯咨的憤怒，賣油翁平靜應對：“以我酌油知之。”并演示倒油絕活，以事實服人。④事后再順勢強調：“我亦無他，惟手熟爾”，令陳堯咨心服口服。14．本題考查內容理解概括。一空，結合【甲】“翁曰：“無他，但手熟爾“因日：‘我亦無他，惟手熟爾”可知，賣油翁認為陳康肅公善射的原因力熟能生巧，用原文作答即但手熟爾（惟手熟爾）。二空，結合【乙】“王引弓欲射，有鵠拂王旃而過，翼若垂云。王注矢寸弓，不知其所射”可知，楚王拉弓準備射，有天鵝拂過楚王打獵時的紅色小旗，展開的翅膀猶如一片垂云。楚王將箭搭在弓上，不知道要射誰。屠龍子朱以楚王射箭例，意在說明射箭必須專注，精神高度集中。

故答案為：但手熟爾（惟手熟爾）；專注【答案】15．C16．黑豹是不想讓小吳為難，以自己的暫時離開來消除小吳的矛盾心理。17．我不會。因為帶著黑豹前進，結局只會雙雙死去，而不帶著黑豹的話，我能夠繼續完成任務，黑豹的身體也會慢慢康復。我會。黑豹為了救我犧牲了自己的牙齒和后腿，這份深厚的情感讓我無法放棄它。在生與死的瞬間，黑豹選擇了保護我。且作為科考隊員，我們有責任照顧好每一位成員，包括我們的動物伙伴。黑豹是我們隊伍的一部分，我們有義務確保它的安全。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。15．ABD.正確。C.中“突出人的無情”錯誤，文章重點并非突出人的無情，而是通過描寫黑豹的行為，展現其對小吳的理解與成全，所以C選項不正確。

故答案為：C16．對文中關鍵情節的理解，分析人物（動物）行為背后的原因。聯系前文內容，小吳面臨帶黑豹走和遵守隊長命令的矛盾，從黑豹與小吳的情感以及黑豹對小吳處境的理解角度思考。文中體現出黑豹和小吳感情深厚，黑豹明白小吳的兩難，所以努力站起來朝反方向走，是為了不讓小吳為難。

故答案為：黑豹是不想讓小吳為難，以自己的暫時離開來消除小吳的矛盾心理。17．對文章內容的深度理解以及個人觀點的表達，需要結合文章情節闡述理由。無論選擇“會”還是“不會”，都要緊密圍繞文章內容，從黑豹的身體狀況、小吳的職責、他們之間的情感等方面闡述理由“不會”的理由基于現實情況，考慮任務和黑豹康復；“會”的理由從情感和責任角度出發，緊扣文章中黑豹救小吳以及他們之間的深厚情誼。故答案為：我不會。因為帶著黑豹前進，結局只會雙雙死去，而不帶著黑豹的話，我能夠繼續完成任務，黑豹的身體也會慢慢康復。我會。黑豹為了救我犧牲了自己的牙齒和后腿，這份深厚的情感讓我無法放棄它。在生與死的瞬間，黑豹選擇了保護我。且作為科考隊員，我們有責任照顧好每一位成員，包括我們的動物伙伴。黑豹是我們隊伍的一部分，我們有義務確保它的安全。【答案】18．連聲感謝；倒熱茶送頭盔19．自然環境描寫（景物描寫），生動形象描寫了天寒雪大的天氣特點，為我蜷在家里點外賣和騎士摔倒遲到做鋪墊。20．誠信有禮，熱情敬業，懂得珍惜，善解人意、樂于助人（有愛心）。21．插敘。“騎士”講述三杯奶茶的經歷，表現了小城人的善良、純樸，突出小城的溫暖，豐富文章內容，使主題更深刻。22．①交代了故事發生的背景即“雪天里”。②概括了文章主要內容，記敘了雪天里發生的一系列讓人感覺溫暖感動的事件。③線索，貫穿全文。④雪寒與心暖形成鮮明對比，設置懸念，激發讀者閱讀興趣。⑤點明主旨。“暖”一語雙關，既指雪天的外賣、熱茶、奶茶等實物的溫暖，也指人與人之間互相理解與關愛的溫暖。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（3）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現手法四個方面。然后根據文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

（4）本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據文章的內容做出判斷。大多數時候考查插敘的可能性大。

（5）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。18．對文章情節的梳理與概括，考查對文本細節的把握能力。在文中找到與“我”和騎士相關情節的對應段落，依據情節發展，提取關鍵信息進行填空。“我”遞干毛巾時，騎士“連聲感謝”，在原文第5段；“我”“倒熱茶送頭盔”，騎士表現是“不好意思”，在原文第6段。

故答案為：連聲感謝；倒熱茶送頭盔19．環境描寫的判斷及作用分析，考查對文本中環境描寫的識別與理解能力。先判斷句子是否為環境描寫，再從環境描寫對氛圍營造、情節推動等方面分析其作用。該句描繪了雪天的景象，屬于自然環境描寫。這種天寒雪大的環境描寫，一方面營造出寒冷的氛圍，另一方面為后文“我”因天氣惡劣蜷在家里點外賣以及騎士因路滑摔倒遲到的情節做了鋪墊。

故答案為：自然環境描寫（景物描寫），生動形象描寫了天寒雪大的天氣特點，為我蜷在家里點外賣和騎士摔倒遲到做鋪墊。20．人物形象分析，考查通過人物行為、語言等細節概括人物性格特點的能力。在文中找出描寫騎士的相關語句，從他的行為和語言中分析其性格特點。騎士遲到連聲道歉，體現誠信有禮；在惡劣天氣堅持送外賣，表現熱情敬業；小心保存配送單，說明懂得珍惜；把奶茶送給清潔工、交警、志愿者，反映善解人意、樂于助人。

故答案為：誠信有禮，熱情敬業，懂得珍惜，善解人意、樂于助人（有愛心）。21．記敘順序的判斷及作用分析，考查對文章敘事結構的理解。判斷該情節是否為插敘，再從內容豐富、主題深化等方面分析其作用。三杯奶茶的故事是在敘述主線情節過程中插入的，屬于插敘。通過講述這個故事，展現了小城人的善良，突出小城的溫暖，使文章內容更豐富，主題更深刻。

故答案為：插敘。“騎士”講述三杯奶茶的經歷，表現了小城人的善良、純樸，突出小城的溫暖，豐富文章內容，使主題更深刻。22．標題作用分析，考查對文章標題與內容、主題、結構等關系的理解。從標題與文章背景、內容、線索、主旨等方面的聯系進行分析。“雪天里”點明故事發生背景；概括了雪天里溫暖事件的主要內容；作為線索貫穿全文；雪寒與心暖對比，設置懸念；“暖”既指實物溫暖，也指人與人之間的溫暖，點明主旨。

故答案為：①交代了故事發生的背景即“雪天里”。②概括了文章主要內容，記敘了雪天里發生的一系列讓人感覺溫暖感動的事件。

③線索，貫穿全文。

④雪寒與心暖形成鮮明對比，設置懸念，激發讀者閱讀興趣。

⑤點明主旨。“暖”一語雙關，既指雪天的外賣、熱茶、奶茶等實物的溫暖，也指人與人之間互相理解與關愛的溫暖。【答案】23．虎妞；車遲國斗法24．運用了環境描寫，展現了北平六月酷熱干燥的環境，渲染了壓抑沉悶的氣氛，令讀者身臨其境，體現祥子拉車工作的艱辛不易。25．懦弱膽小或者堅韌好強26．磨難（意志、信仰……）；《西游記》中孫悟空因大鬧天宮被壓五行山下，受苦五百年，后護送唐僧西天取經，歷經八十一難，斬妖除魔，最終取經成功，被封為斗戰勝佛。《駱駝祥子》中祥子通過個人奮斗擺脫悲慘命運，但是經歷三起三落后，他漸漸失去了生活的信心和勇氣，最后淪為自暴自棄的行尸走肉。兩部作品的主人公都經受了種種磨難，但結局卻截然相反。【解析】【點評】（1）（2）本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（3）本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記

牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。

（4）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發，結合作者的創作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。23．對名著關鍵人物和重要情節的熟悉程度，要求準確記憶名著中的關鍵信息。根據所給內容，回憶名著中相關情節和人物，確定答案。對于人物，通過對人物外貌、行為等描寫的特征判斷；對于情節，依據情節的關鍵事件和地點等要素判斷。在《駱駝祥子》中，根據“她的臉紅起來黑紅，加上半殘的粉”等描寫，可判斷“她”是虎妞，虎妞性格潑辣，外貌有其獨特特征；《西游記》中，從“車遲國”“道士”“行者”等關鍵信息，以及“斗法”的情節內容，可判斷出自車遲國斗法的故事。故答案為：虎妞；車遲國斗法24．環境描寫的作用分析，考查對名著中環境描寫手法的理解和分析能力。分析環境描寫的語句，從環境特點、氛圍營造、對人物或情節的作用等方面思考選段中“便道上塵土飛起多高”“整個老城像燒透了的磚窯”等描寫，展現出北平六月酷熱干燥的環境特點。這種環境描寫渲染了壓抑沉悶的氣氛，而祥子在這樣的環境下拉車，更能體現出他工作的艱辛不易。

故答案為：運用了環境描寫，展現了北平六月酷熱干燥的環境，渲染了壓抑沉悶的氣氛，令讀者身臨其境，體現祥子拉車工作的艱辛不易。25．人物形象分析，考查通過名著中人物的具體情節概括其性格特點的能力。分析所給情節中人物的行為動機和表現，從不同角度概括人物形象祥子錢被孫偵探敲詐后又回到人和車廠繼續賺錢買車，從他沒有反抗孫偵探的敲詐可看出他懦弱膽小；從他沒有放棄買車的夢想，繼續努力賺錢，又能體現他堅韌好強。

故答案為：懦弱膽小或者堅韌好強26．名著主題探究，考查對多部名著主題的理解和對比分析能力。梳理兩部名著的主要情節，找出共同的主題元素，然后結合具體情節闡述理由。兩部作品中，孫悟空和祥子都經歷了諸多磨難。孫悟空被壓五行山以及取經途中的八十一難，祥子的三起三落，都是他們所遭受的磨難。但孫悟空憑借堅定的信仰和頑強的意志取得真經，祥子卻在磨難中失去自我，這樣的對比凸顯了“磨難”這一關鍵詞。

故答案為：磨難（意志、信仰……）；《西游記》中孫悟空因大鬧天宮被壓五行山下，受苦五百年，后護送唐僧西天取經，歷經八十一難，斬妖除魔，最終取經成功，被封為斗戰勝佛。《駱駝祥子》中祥子通過個人奮斗擺脫悲慘命運，但是經歷三起三落后，他漸漸失去了生活的信心和勇氣，最后淪為自暴自棄的行尸走肉。兩部作品的主人公都經受了種種磨難，但結局卻截然相反。27．【答案】當我漫步在幽靜的山林中，當我傾聽著鳥兒的歡唱，當我撫摸著古老的樹干，我感受到了大自然的溫柔；我領悟到了生命的蓬勃；我體會到了歲月的滄桑。每一片樹葉的搖曳，每一縷清風的拂過，每一聲蟲鳴的響起，都讓我沉醉在這美妙的自然之境，流連忘返。【解析】【分析】對排比修辭手法的理解與運用能力，以及語言組織和表達能力。首先要明確排比句是把三個或以上結構類似、語氣一致、意思相關或相同的句子排列起來。然后思考一個主題，圍繞該主題從不同角度展開描述，形成排比句式，以增強語言的節奏感和感染力。通過模仿課文中排比句的運用，鍛煉你對修辭手法的靈活運用，提升語言表達的豐富性和生動性。

故答案為：當我漫步在幽靜的山林中，當我傾聽著鳥兒的歡唱，當我撫摸著古老的樹干，我感受到了大自然的溫柔；我領悟到了生命的蓬勃；我體會到了歲月的滄桑。每一片樹葉的搖曳，每一縷清風的拂過，每一聲蟲鳴的響起，都讓我沉醉在這美妙的自然之境，流連忘返。

【點評】本題考查微寫作。片段作文就是在練習寫一篇完整的記敘文之前，就人、事、物的某個斷面或局部進行的單項寫作訓練。片段作文的寫作要做到幾點要求：①要把內容寫具體；②敘事要做到條理清楚；③圍繞中心展開段落。28．【答案】例文：有家真好家，是每個人心中最溫暖的港灣，它承載著我們的歡笑與淚水，見證著我們的成長與蛻變。在我的記憶深處，家的溫暖如同一束永不熄滅的火焰，照亮了我前行的道路。???????記得那是一個寒風凜冽的冬日，我在學校的演講比賽中失利，心情低落到了極點。回到家，我一言不發，徑直走進自己的房間，趴在床上默默流淚。媽媽似乎察覺到了我的異樣，輕輕敲了敲門，然后走了進來。她坐在床邊，溫柔地撫摸著我的頭，輕聲問道：“寶貝，怎么了？”我把比賽失利的事情告訴了她，媽媽聽后，微笑著說：“孩子，一次失敗并不能代表什么，重要的是你要從失敗中吸取教訓。你在媽媽心中永遠是最棒的！”媽媽的話如同一股暖流，流淌在我的心間，讓我原本冰冷的心漸漸溫暖起來。???????晚飯過后，爸爸也來到我的房間，他和我一起分析了比賽失利的原因，并鼓勵我不要氣餒，要勇敢地面對挑戰。在爸爸的幫助下，我重新振作起來，開始努力練習演講技巧，為下一次比賽做準備。???????在家人的關心和鼓勵下，我逐漸找回了自信。終于，在又一次的演講比賽中，我取得了優異的成績。當我拿著獎狀回到家時，看到家人臉上洋溢著的笑容，我心中充滿了幸福和自豪。那一刻，我深深地感受到，有家真好！???????家，不僅是我在遇到困難時的避風港，更是我不斷前進的動力源泉。每當我在學習和生活中遇到挫折時，家人總是會給予我支持和鼓勵，讓我有勇氣去面對一切。他們的愛如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在人生的旅途中不再迷茫。???????有家真好，它讓我感受到了無盡的溫暖和幸福；有家真好，它讓我學會了堅強和勇敢；有家真好，它讓我懂得了責任和擔當。我會珍惜這個溫暖的家，用我的愛去回報家人，讓這份溫暖永遠延續下去。把拼搏寫進青春里???????青春，是一段充滿激情與活力的時光，它如同一首激昂的樂章，奏響著我們奮斗的旋律。在這美好的青春歲月里，我選擇把拼搏寫進青春里，讓它成為我人生中最亮麗的底色。???????剛進入初中時，我的成績并不理想，尤其是數學，總是在及格線邊緣徘徊。看著試卷上那一個個刺眼的紅叉，我的心情無比沉重。然而，我并沒有因此而氣餒，我深知，只有通過拼搏才能改變現狀。于是，我給自己制定了詳細的學習計劃，每天早起背誦公式和定理，晚上做完作業后還會做一些練習題。遇到不懂的問題，我會主動向老師和同學請教。???????在課堂上，我認真聽講，積極回答問題，不放過任何一個知識點。課后，我會利用課余時間閱讀各種書籍，拓寬自己的知識面。為了提高數學成績，我還參加了數學興趣小組，和同學們一起探討難題，共同進步。???????在拼搏的過程中，我也遇到了許多困難和挫折。有時候，一道數學題做了很久都做不出來，我會感到無比沮喪；有時候，學習任務繁重，我會感到身心疲憊。但是，每當我想要放棄的時候，我都會想起自己的目標，想起那些為了夢想而努力拼搏的人。他們的故事激勵著我，讓我重新振作起來，繼續前行。???????經過一段時間的努力，我的成績終于有了明顯的提高。在一次數學考試中，我取得了優異的成績。看著試卷上那一個個鮮紅的對勾，我心中充滿了喜悅和自豪。那一刻，我深深地感受到，拼搏的青春是如此的美好。???????青春是短暫的，我們要珍惜這美好的時光，把拼搏寫進青春里。只有通過拼搏，我們才能實現自己的夢想，讓青春綻放出更加絢麗的光彩。在未來的日子里，我會繼續努力拼搏，讓自己的青春更加精彩！以英雄為燈塔，照亮前行之路???????英雄，是時代的脊梁，是民族的希望。他們用自己的熱血和生命，譜寫了一曲曲壯麗的贊歌。在新中國的歷史長河中，涌現出了無數的英雄人物，他們的事跡和精神，如同一座座燈塔，照亮了我們前行的道路。???????“兩彈一星”科研人員，他們放棄了大城市的優越生活，毅然投身到艱苦的戈壁灘，為我國的航天事業奉獻了自己的青春和熱血。在那艱苦的環境中，他們克服了重重困難，經過無數次的試驗和研究，終于成功地研制出了原子彈、氫彈和人造衛星。他們的努力和付出，讓我國在世界舞臺上站穩了腳跟，為國家的安全和發展做出了巨大的貢獻。???????石油“鐵人”王進喜，面對惡劣的工作環境和艱苦的勞動條件，他毫不退縮，帶領工人們日夜奮戰在石油開采一線。為了盡快打出油井，他不顧個人安危，跳進泥漿池，用自己的身體攪拌泥漿。他的這種不怕苦、不怕累、勇于奉獻的精神，激勵著一代又一代的石油工人，為我國的石油工業發展做出了重要貢獻。???????守島英雄王繼才，他放棄了老家安穩的生活，在邊疆孤島堅守了32年。在這32年里，他與孤獨為伴，與海浪為友，用自己的堅守和付出，捍衛了祖國的領土完整。他的事跡告訴我們，無論身處何種崗位，只要我們心懷家國，勇于擔當，就能為國家和社會做出自己的貢獻。???????這些英雄們，他們或許來自不同的領域，有著不同的經歷，但他們都有著共同的品質——家國情懷和責任擔當。他們是我們學習的榜樣，是我們前進的動力。???????在新時代，我們雖然生活在和平年代，但我們依然需要英雄精神。我們要以英雄為燈塔，照亮我們前行的道路。在學習和生活中，我們要勇于面對困難和挑戰，努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。??????????????讓我們向英雄們致敬，傳承他們的精神，在新時代的征程中，書寫屬于我們的輝煌篇章！【解析】【分析】（1）這道作文題聚焦于“家”這一核心概念，關鍵詞為“家”與“真好”，中心話題圍繞家所給予的溫暖、幸福、安全感等正向情感體驗展開，體裁傾向于記敘文或抒情散文，旨在讓學生通過對家庭生活的回憶與感悟，抒發對家的熱愛與眷戀。

題干分析：材料意義：材料以形象的比喻闡述了家在親子關系中的體現，即父母的呵護與兒女的孝順，引導學生從親情角度出發，深入挖掘家的豐富內涵。“家”不僅是居住的場所，更是情感的棲息地，是心靈的避風港。寫作思路：從“是什么”角度，學生可描述自己家中獨特的生活場景、家人間的相處模式，展現家的具體模樣；從“為什么”角度，可論述家給予自己的物質保障、精神支持，如在困難時給予的鼓勵，成功時分享的喜悅，闡述家帶來溫暖與安全感的原因；從“怎么做”角度，思考如何通過自己的行動，如關心家