Unit2MyschoolLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊主備人備課成員教材分析Unit2MyschoolLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊

本課節(jié)選自人教新起點版英語三年級下冊，以"Myschool"為主題，通過介紹學(xué)校環(huán)境和同學(xué)，幫助學(xué)生建立校園生活的詞匯和句型。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生實際生活，符合三年級學(xué)生的認知水平。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)學(xué)校環(huán)境和同學(xué)的介紹，學(xué)生能運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單對話。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察校園生活，用英語描述和表達的能力。

3.學(xué)法習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫本課的生詞，如classroom,school,teacher,student等。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握并能運用關(guān)鍵句型，如"What'sthis?It'saclassroom.Whereistheclassroom?It'sinthebuilding."等。

③通過圖片和實物，幫助學(xué)生理解并運用方位詞，如in,on,under等。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述學(xué)校環(huán)境和同學(xué)。

②培養(yǎng)學(xué)生能夠聽懂并模仿教師和同學(xué)的簡單對話。

③在小組活動中，指導(dǎo)學(xué)生能夠進行簡單的角色扮演，提高口語表達能力和合作意識。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點版英語三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)校環(huán)境圖片、學(xué)生活動圖片以及相關(guān)的動畫或視頻。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室為互動式學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，準備白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.通過播放一段關(guān)于校園生活的英語歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教師用簡單的英語詢問學(xué)生：“Doyoulikeschool?What'syourschoollike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的學(xué)校生活。

3.教師展示一些校園場景的圖片，如教室、操場、圖書館等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些場景。

二、新課講授（10分鐘）

1.教師呈現(xiàn)本課的生詞，如classroom,school,teacher,student等，并帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀和拼寫。

2.教師示范關(guān)鍵句型的運用，如"What'sthis?It'saclassroom.Whereistheclassroom?It'sinthebuilding."，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3.教師利用圖片和實物，教授方位詞的用法，如in,on,under等，并引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯描述物品的位置。

三、實踐活動（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個校園場景進行角色扮演，如教室、操場等，其他組員需根據(jù)場景進行提問和回答。

2.教師提供一些句子模板，如“Isthisyourclassroom?Yes,itis.Whereisyourclassroom?It'sinthebuilding.”，引導(dǎo)學(xué)生運用模板進行對話練習(xí)。

3.學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片或?qū)嵨铮M行簡單的描述和提問，如“Isthisabook?Yes,itis.Whereisthebook?It'sonthetable.”

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生小組討論如何用英語描述他們的學(xué)校，例如：“Myschoolisverybeautiful.Wehaveabigplayground,alibrary,andaclassroombuilding.”

2.學(xué)生討論并分享他們在學(xué)校最喜歡的活動，例如：“Ilikeplayingsoccerwithmyfriendsafterschool.”

3.學(xué)生討論并分享他們在學(xué)校的日常安排，例如：“Inthemorning,wehaveEnglishclass.Intheafternoon,wehavemathclass.”

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師提問：“Whatdidwelearntoday?Canyouusethenewwordsandsentencepatternstodescribeyourschool?”

2.學(xué)生自愿分享他們用英語描述學(xué)校的例子。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)學(xué)校環(huán)境和同學(xué)的介紹是本課的核心內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)詞匯和句型。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握學(xué)校環(huán)境和同學(xué)的介紹。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與度和互動性，通過角色扮演、圖片描述和小組討論等形式，提高學(xué)生的口語表達能力和合作意識。整個教學(xué)流程用時約30分鐘，確保了教學(xué)內(nèi)容的完整性和學(xué)生的參與度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校生活的英文故事書，如《CharlieandtheChocolateFactory》或《Matilda》中描述的學(xué)校場景。

-英文歌曲：尋找與學(xué)校生活相關(guān)的英文歌曲，如“SchoolDays”或“Hello,Goodbye”等，通過歌曲學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯和短語。

-互動游戲：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或BBCLearningEnglish，參與與學(xué)校生活相關(guān)的互動游戲，鞏固詞匯和語法知識。

-英文視頻：選取適合三年級學(xué)生的英文教育視頻，如動畫教學(xué)系列或兒童英語節(jié)目，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中繪制一幅自己學(xué)校的畫，并用英語簡要描述學(xué)校的特點和自己的喜好。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校的小組內(nèi)進行角色扮演，模擬在學(xué)校的不同場景下的對話，如在學(xué)校食堂、圖書館或教室里。

-制作海報：讓學(xué)生小組合作，用英語制作一張關(guān)于“我的學(xué)校”的海報，展示學(xué)校的主要設(shè)施和學(xué)生的活動。

-詞匯游戲：設(shè)計一些詞匯游戲，如單詞接龍、找不同等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)到的詞匯。

-口語練習(xí)：家長可以協(xié)助學(xué)生在家里進行英語口語練習(xí)，模擬日常校園生活場景，如上學(xué)、放學(xué)、在操場上活動等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過設(shè)置真實的校園生活場景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這樣可以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動畫，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也幫助他們更好地理解抽象的概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于緊張或缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與。

2.詞匯教學(xué)單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在詞匯教學(xué)上還是顯得有些單調(diào)，學(xué)生可能對重復(fù)的練習(xí)感到厭倦。我需要尋找更多樣化的詞匯教學(xué)策略。

3.評價方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這可能會忽略一些學(xué)生在課堂之外的努力。我需要建立一個更加全面的評價體系。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中引入更多的游戲和小組活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我會設(shè)計一些鼓勵學(xué)生提問和回答的問題，增強他們的自信心。

2.豐富詞匯教學(xué)：我將嘗試不同的詞匯教學(xué)方法，如通過故事、歌曲、圖片和角色扮演等，讓詞匯學(xué)習(xí)更加多樣化。此外，我會引入一些互動詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)習(xí)詞匯。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計劃實施一個包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測驗和自評/互評在內(nèi)的綜合評價體系。這樣不僅能夠了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還能鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語總結(jié)學(xué)校環(huán)境和同學(xué)的介紹，強調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型。

2.教師展示一張校園場景的圖片，讓學(xué)生用剛剛學(xué)到的詞匯和句型描述圖片中的場景。

3.教師簡要總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標，強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫：教師出示本節(jié)課的生詞，學(xué)生聽寫并拼寫，檢測學(xué)生對詞匯的記憶情況。

2.句型運用：教師給出一些情境，學(xué)生用所學(xué)句型進行回答，檢測學(xué)生對句型的理解和運用能力。

3.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在學(xué)校的不同場景下的對話，如在學(xué)校食堂、圖書館或教室里，檢測學(xué)生的口語表達能力和合作意識。

4.小組討論：學(xué)生以小組為單位，討論如何用英語描述他們的學(xué)校，并分享他們的想法，檢測學(xué)生的綜合運用能力和團隊協(xié)作能力。

5.課后作業(yè)：布置一些課后作業(yè)，如用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，或者用英語設(shè)計一張關(guān)于學(xué)校活動的海報，檢測學(xué)生對知識的鞏固和應(yīng)用能力。課后作業(yè)作業(yè)一：單詞書寫

請用英語拼寫以下單詞，并寫出它們的意思。

1.classroom(教室)

2.school(學(xué)校)

3.teacher(老師)

4.student(學(xué)生)

5.playground(操場)

答案：

1.classroom-教室

2.school-學(xué)校

3.teacher-老師

4.student-學(xué)生

5.playground-操場

作業(yè)二：句子完成

根據(jù)所學(xué)句型，完成以下句子。

1.__________ismyteacher.Sheisverynice.

2.__________isinthebuilding.It'smyclassroom.

3.__________areplayingsoccerontheplayground.

答案：

1.She

2.Myclassroom

3.We

作業(yè)三：情景對話

假設(shè)你是學(xué)生A，你的朋友B想了解你的學(xué)校，請用英語完成以下對話。

A:Hi,B.Howisyourschool?

B:Myschoolisverynice.__________?

A:Ithasabigplaygroundandalibrary.

B:That'sgreat!__________?

A:WehaveEnglishclassinthemorningandmathclassintheafternoon.

答案：

B:What'syourschoollike?

B:Whatclassesdoyouhave?

A:WehaveEnglishclassinthemorningandmathclassintheafternoon.

作業(yè)四：描述學(xué)校

請用英語描述你的學(xué)校，包括學(xué)校的主要設(shè)施和你的活動。

Myschoolisverynice.Ithasabigplaygroundwherewecanplaysoccerandbasketball.Thereisalsoalibrarywherewecanreadbooks.Ourschoolhasmanyteacherswhoareverykind.Inmyschool,wehaveEnglishclassinthemorningandmathclassintheafternoon.Ilikemyschoolbecauseitisahappyplacetolearnandplay.

作業(yè)五：詞匯運用

請用以下詞匯完成句子。

1.under(在...下面)

2.in(在...里面)

3.on(在...上面)

4.behind(在...后面)

5.infrontof(在...前面)

句子：

1.Thebookis__________thetable.

2.Thebirdis__________thetree.

3.Thecatis__________thebed.

4.Thewindowis__________thewall.

5.Thecaris__________thehouse.

答案：

1.under

2.in

3.on

4.behind

5.infrontof板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①學(xué)校環(huán)境介紹

②同學(xué)介紹

③方位詞使用

2.詞語：

①classroom

②school

③teacher

④student

⑤playground

⑥in

⑦on

⑧